徐梨梨 浙江省平阳县昆阳镇第七小学
【摘要】英语教师对小学生开展阅读教学的过程中应该革新之前的授课思维，重视对学生们进行高水准的知识讲解，引导学生们对阅读文章内容进行深度的思考。英语绘本体现出图文并茂的内容特点，更符合小学生的思维理解能力和情感态度需求，更能吸引小学生的关注力。通过英语绘本的合理运用教师能激发小学生参与阅读学习的兴趣，也能提高他们的阅读分析与理解能力，更可以锻炼他们的思维逻辑和想象推理能力，利于教学效率的提高，体现出比较强的教学运用价值。
【关键词】英语教师；英语绘本；阅读教学；小学生；思维逻辑
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-049-01
前言
学术研究指出，英语绘本体现出构图比较精美、故事情节比较生动等特点，立足彩色图片和简单文字搭配等方式起到视觉冲击的效果，从而开发班级学生的想象思维和创造意识。英语绘本和其他阅读材料相比可以更好地吸引小学生的关注力，也能让他们在绘本阅读中进行主动思考和深度探究，以此提高班级学生的观察分析、语言表达以及思维想象力。同时，英语绘本也能丰富小学生的情感态度，利于他们树立健全的人格品质和思维意识，呈现出比较强的教学运用价值。
一、对英语绘本的理解
英语绘本通常是叙述故事情节，在学生们对绘本内容进行阅读的过程中对故事情节以及意境内容进行分析，这样可以感受到不同绘本中所蕴藏的故事情节与态度。同时，英语绘本中的内容大都是来源于现实生活的各种场景，在阅读中丰富学生们的词汇知识，也可以提高他们的语言表达能力[1]。通过对相关学术资料进行分析可知，英语绘本体现出构图比较精美、故事情节比较生动以及文章内容容易理解等特点，立足彩色图片和简单文字搭配等方式起到视觉冲击的效果，从而开发班级学生的想象思维和创造意识。英语教师通过借助英语绘本对小学生开展阅读教学可以引导他们对英语知识进行深度理解，让他们对学科知识产生比较强的探索兴趣，进一步提高学生们的思维逻辑能力与推理判断能力。
二、英语教师在阅读教学中合理运用英语绘本的策略分析
（一）根据小学生的课程基础和认知能力选择绘本内容
小学生的英语学习过程尚处于初级阶段，并没有掌握丰富的词汇以及语法知识，而这一定程度上限制了他们的阅读理解能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以英语教师对小学生开展阅读教学的过程中要想合理运用英语绘本以提高教学效果，就应该根据小学生的课程基础和认知能力选择绘本内容，指导学生们更好地参与到阅读学习中。这样可以在阅读学习中更好地应用英语绘本，立足绘本内容强化学生们的参与兴趣，利于收获更优质的课堂教学效果。
首先，英语教师应该考虑小学生的年龄特点以及语言水平进行绘本内容的选择，指导学生们更好地参与到绘本阅读学习中。首先，需要从整体上把握绘本阅读的难易程度，不能选择那些生僻字过多的绘本内容，避免因为理解难度过大限制学生们的参与兴趣。其次，英语教师也需要选择那些剧情比较生动的绘本内容[2]。这样可以吸引班级学生的注意力，能让他们保持长久的阅读兴趣，利于提高学生们的语言表达能力。最后，英语教师可以适当加入学生们比较熟悉的故事的英语版本，在丰富小学生词汇知识储备的基础上提高他们的自主阅读能力。
（二）根据英语绘本内容进行科学的阅读策略指导
学术研究指出，英语绘本中的内容大都是来源于现实生活的各种场景，在阅读中不仅能丰富学生们的语言知识，还可以提高他们的语言表达能力。但是绘本阅读教学的效果和英语教师的指导情况有着直接的关联，需要教师适时给予绘本阅读策略的指导，引导小学生进行正确、科学的英语绘本阅读学习，提高绘本阅读教学的效果[3]。一方面，应该指导小学生学会略读，从而对绘本内容进行整体上的认知。在略读过程中需要让小学生对整体内容进行阅读，不必追求掌握所有不认识的词汇或是句型知识，能掌握故事的整体意思即可。另一方面，指导小学生进行精读，深入思考绘本内容。在进行精读的过程中可以借助字典或者是学习机等工具对词汇和句型知识进行探究学习，由此掌握到英语绘本的整体内容。通过实施这样的绘本课堂教学，可以锻炼学生们的自主阅读能力，强化阅读教学的创新性与实效性。
结论
英语教师通过借助英语绘本对小学生开展阅读教学可以引导他们对英语知识进行深度的理解，让他们对学科知识产生比较强的探索兴趣，有着不可估量的教学运用价值。本文认为，英语教师对小学生开展阅读教学的过程中要想合理运用英语绘本以提高教学效果，则应该根据学生们的课程基础和认知能力选择绘本内容；同时，英语教师需要适时对小学生进行英语绘本内容的阅读策略指导，逐渐锻炼学生们的自学意识和阅读理解能力，强化阅读教学的最终效果。
参考文献
[1]宋文亚.英语绘本在小学英语阅读教学中的实践研究[J].读与写(教育教学刊)，2019，16(07):182.
[2]韩张惠子.指向批判性思维发展的小学英语绘本阅读教学实践与思考[J].英语教师，2019，19(13):48-51.
[3]孟令珊，曹世清.英语绘本在小学英语阅读教学中运用的行动研究[J].文化创新比较研究，2018，2(11):195-196.
论文作者:徐梨梨
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月1期
论文发表时间:2019/12/16
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