中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-252-01
1现状综述
武术是古代军事战争一种传承的技术。习武可以强身健体亦可以防御敌人进攻。习武之人以“制止侵袭”为技术导向，引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化方式，是人类物质文明的导向和保障。中国传统武术伴随着中国历史与文明发展走过了几千年的风雨历程，成为了维系这个民族生存和发展的魂，承载中华儿女基因构成的魄。中华武术几乎涵盖了中国传统文化的各种成分和要素，其健身与攻防效果是任何一项体育项目不可与之相提并论的。正如伍绍祖同志说的：“武术不能简单的被看成是一项单一的体育项目，武术是更高层次上的体育项目，是中华民族的瑰宝。”但随着社会的不断进步，人们的意识形态也发生了不同程度的改变。新生事物层出不穷，就体育运动而言，供人们选择锻炼的项目越来越多，由此造成武术在青少年喜爱的运动项目中地位偏低。这与近几年在中国开展得较为火爆的跆拳道形成了极大的反差，揭示出在校园中对中小学传播健康、和谐内涵、民族文化及民族精神、提高中小学武术教学质量、传承武术文化、弘扬民族精神的必要性。
现在校园体育教学局限于各种球类运动，最近几年武术被加进教学大纲里，但是教师授课也只是为完成教学进度，极少的学校有关于武术的教材，甚至有些教师的专项并不是武术。教育部司长王登峰曾提出“以学校武术教育助力国脉传承”，体育课要和语文、英语课一样是主科课。
2理论意义
武术，这个极具划时代意义的新生体育运动项目，随着社会文明的发展，在校园体育中，越来越重视中国武术传统文化的发展与传承。武术加入教学大纲既丰富了体育运动项目又加深了同学们对于武术的了解程度。武术具有壮内强外的健身，提高防身自卫能力，培养道德情操的教育作用，并且还具有娱乐观赏、丰富文化生活等作用。
学生通过学习该课程，培养在思想上尊师重道、讲理守信、宽以待人，严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操，培养坚韧不拔，自强不息的意志品质。
3实践价值
武术具有悠久的历史，成长于传统文化的沃土中。武术的练习不受场地、时间、季节等因素的影响，开展起来比较容易。通过此次对天津市宝坻区普通高中武术教学的调查研究，可以用客观的角度去看待高中武术教学过程中存在的问题或不足，提出相应的对策，解决在教学过程中遇到的困难，提高武术教学的质量。
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4研究方法
4.1文献资料法
根据研究内容和方法，查阅有关大量书籍、杂志等，在中国知网、维普进行了关于高中武术教学的文献搜索阅读，对这些资料，整理、分析了这些文献资料。找出对本文研究能切实提供依据的资料，同时为天津市宝坻区普通高中武术教学的调查研究做好撰写的前期准备。
4.2专家访谈法
与当地体育局相关领导进行沟通交流。访谈在武术方面比较优秀的体育教师，了解武术在校园里的传播程度以及学生对武术的了解程度。
4.3问卷调查法
查阅有关社会调查的书籍，作好准备、遵循问卷设计的基本要求，分别对体育教师、各个年级的学生进行问卷调查。
4.4数理统计法
对调查研究掌握的资料，采用Excel软件进行整理、统计、分析，为本研究提供充分的理论基础依据。
4.5逻辑分析法
运用推理、演绎、类比等逻辑分析方法，对获得的信息进行探讨、分析，最终得出结论，提出可行性的建议。
参考文献
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论文作者:张志杰
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月16期
论文发表时间:2019/8/22
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