关键词：小学体育教学；安全保护；有效方法；途径探究
在开展体育教学的时候，教师和学生大部分都在室外进行活动，学生会进行比较激烈的体育训练，还会使用运动器材。如果学生没有做好热身运动，或者对器械使用不当，就很有可能出现安全事故。尤其是在小学阶段，学生比较调皮、好动，需要教师的重点关注，切实保障学生的人身安全。
一、提高思想觉悟，具备责任意识
体育教师应认识到，安全是教学中非常重要的组成部分，教师应具备强大的责任心，并且具有比较高的安全意识，能够对体育课堂上可能出现的安全隐患进行防范，才能够确保体育教学的顺利进行。
例如，在进行队列训练的时候，有的学生比较调皮，在队列中与同学相互打闹，互相碰撞，觉得这样非常好玩，但是这种行为很可能会不小心将其他同学碰倒在地上，产生身体上的伤害。面对这种情况，教师应及时制止学生的行为，并对可能产生的安全问题进行告知，使学生能够认识到自己行为的严重后果。如果学生屡教不改，教师可以对学生进行批评，让学生能够重视安全问题，从而改进自己的错误行为。只有教师具备较高的安全意识，并具有强烈的责任意识，才能够对学生的行为进行监督和管理，确保体育教学能够顺利进行。教师的想法会渗透到学生的日常行为中，让学生也能够保持清晰的认识，主动约束自己的行为。
二、做好安全防护，杜绝危险行为
在进行体育教学的时候，为了能够保障所有学生的安全，教师应制定明确的课堂守则，并做好教学过程中的安全防护，将安全危机扼杀在萌芽中，才能够保障学生们的安全。教师自己也应以身作则，规范自己的行为，强化课堂纪录，从而使体育课堂更加有序。
例如，在进行教学之前，我会告知学生，由于体育课堂需要大量的运动，为了保障学生的安全，大家都应该身穿运动服，并且身上不要佩戴任何危险物品如小刀、胸针等物品，防止出现意外伤害。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在体育教学正式开始之前，我会带领学生进行热身运动，让学生做好充足的身体准备，以最佳的状态投入到体育教学中。如果运动过程中学生的身体不舒服，教师可以让学生在旁边见习，而不能勉强进行体育活动。在进行体育训练的时候，我会划定一个安全范围，让学生在这个范围内进行体育运动，不能够到非安全的范围进行活动。学生的一切行为必须向教师通报，不能够随意离开课堂，更不能随意操作体育器械。在体育运动的场所，教师应做好充分的保障工作，使各项教学都能够在安全的环境下开展。通过教师的安全防护和学生对安全制度的遵守，能够最大限度地保障体育教学的安全，使学生的各项行为都能够得到保护。
三、加强安全教育，提高安全意识
安全教育是小学教育教学的重要组成部分，教师不应仅仅将专业技术传授给学生，更应让学生懂得爱惜自己的身体和生命，提高安全防范意识，能够做好自我保护。在日常教学中，教师可以通过案例教学的方法，让学生能够明白安全的重要性，并能够学会识别体育教学中、学校生活中和社会生活中的危险，养成良好的行为习惯，实现对自我的保护。
在进行体育教学中，我在讲解运动的基本方法的时候，不仅会告诉学生正确的操作方法，还会告诉学生，如果操作错误，会产生什么样的后果。比如，在进行跑步训练的时候，我们应该按照跑步的基本规范来进行运动，否则，有可能会摔倒，出现骨折、肌肉擦伤等现象。在运动过程中，如果觉得自己的身体不平衡，可能会摔倒的时候，可以将自己的重心向前或者向左右的方向转移，确保自己的平衡，防止出现损伤。在学习跳这个动作的时候，不能双脚直接落地，而应先弯曲膝盖，利用前脚掌着地，进行缓冲，防止自己的双腿受到较大的冲击。通过教师对学生的安全教育，能够让学生认识到自己在体育教学中可能出现的危害，采取有效的措施，保护自己的安全，使体育训练能够成为促进学生身体成长的阵地。
总之，体育教学是提高学生综合素质、提高学生身体健康的重要途径，对于学生的发展有着非常重要的意义。小学生正处于思想、行动都比较活跃的阶段,然而这个阶段也恰恰是他们自我安全意识比较弱的阶段。很多小学生没有自我保护意识,这样很容易在体育教学中受到伤害。因此在体育教学中,教师应当充当安全教育者的角色,从小教导孩子增强自我保护意识,并在教学过程中做好安全防护工作，让学生在体育活动中不仅要玩的开心,还能够保障安全，达到良好的教学效果。
参考文献：
[1]李才仁.如何在小学体育教学中加强学生的安全防护措施[J].学周刊,2020(01):162.
[2]黄伟龙.小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].西部素质教育,2018,4(20):237-238.
论文作者:王丁丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2期
论文发表时间:2020/4/14
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