摘 要：新课程改革明确指出了让学生恢复学习自主性和培养学生主动获取新知识的能力的重要性。然而，在现行应试教育体制下的传统教育中，学生主体性的作用被忽视了。现实社会中的“读书无用论”现象和学生不良的学习习惯直接制约了学生自主学习意识的建立和自主学习能力的发展。
关键词：小学生 学习自主性 现状 提高策略
现代社会普遍比较重视孩子的教育问题，但是农村受制于环境在教学设施上总有一些落后。在培养学生自主学习能力上，农村教师心有余而力不足。教师上课讲述教材中的基础知识，对于自主学习能力培养方面讲述得过少，学生没有自主学习的观念和意识，学生只知道认真听讲，认真完成作业就好。其次，农村家长缺少对孩子的陪伴，很少指导学生写作业。很多学生缺少认真检查的习惯，所以无论是从家庭还是学校，农村小学生都没有培养出自主学习的意识和能力。
一、农村小学生学习自主性的现状
1.学习动机不足,自主学习意识差。受“读书无用论”这一社会现象的影响,加上年龄的因素,小学生对许多问题的思考是不成熟的,对社会的理解也会有偏差。他们不能像中学生那样,思维能力和对社会的认识已渐趋成熟。甚至他们的家长都可能认识不到由于社会科技的发展,社会分工的日渐合理,就业压力会逐渐加大,特别是近年来大学生就业难的现象,及确实存在着一些“读书不如不读书”的个别现象，这很大程度上造成他们学习动力的不足或缺失。
2.随着年级的增加,学习的动力和积极性逐渐减弱。研究发现,从小学一年级开始,学生的学习动机逐年下降,学生读更多的书,但就是不愿意学习。研究表明,六年级学生的学习动机显著低于低年级。研究者认为小学生的学习动机呈逐年下降趋势,这与他们对学习能力的低评价密切相关。当孩子进入学校时,他们往往对自己的学习有积极的了解,常常高估自己的实际能力。但在三年级,这种乐观情绪开始减弱。许多学生比他们更客观地评价他们的老师,大大低估了他们的学习能力。到六年级,学生对学习能力的感知能力进一步降低。
二、自主学习能力与小学生的健康成长
1.自主学习能力有利于小学生形成良好的思维能力。小学低年级学生年龄较小，心理特点明显类似于学前儿童，小学高年级学生已经开始具有前青春期的特点，对事物能够完成完整的自我认识。并且他们大多处于具体运算阶段，逻辑思维和可逆运算已经出现。所以具备自主学习能力更利于他们养成良好的认知习惯。狭义地说认知就是思维或记忆。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆良好的自主学习能力在培养小学生思维方式和思维方面都有不可估量的作用。
2.自主学习能力有利于小学生独立思考能力的培养。教师应该与时俱进地选择教学方式，为学生的学习活动创设开放、和谐的课堂环境。为学生充分发挥自主性进行学习提供环境条件。教师是学习活动的参与者，要以平等的姿态与学生同步学习、共同进步；教师是引导者，要教育学生不好高骛远、不妄自菲薄，理智选择学习内容和方法；教师是促进者，要对学生的学习活动进行监控，指导教会学生调整自我，充分利用学习效果，带领学生逐步实现知识的建构。在自主学习中，学习的主体始终是学生本人，师生是平等和谐的关系。教师要做的是科学地指导、适时地提示和科学地评价，只有这样教师才能充分发挥课堂教学效果，保证教学目标的实现，同时使学生获得成就感，收获独立思考的能力。
三、提高小学生自主学习能力的策略
1.激发学生的学习动机。激发学生的学习动机需要教师在与学生的日常接触中，仔细了解学生的认知水平、心理状态、兴趣爱好和学生的优缺点。帮助学生加深对学习目标的理解，使其学习动机更加明确。要让学生明白掌握知识技能、发展和完善自我才是学习的主要目的，当农村的孩子意识到学习对自身发展的重要性后，他们才可能主动地去学习。教师不要误导学生，让其过分重视考试成绩，这在低年级能有效促进小学生的学习自主性,长此以往会增加他们的学习动机。教师还需要帮助学生正确认识自己，让学生能先从兴趣爱好出发从学习中获得乐趣，对学习形成正面、积极的印象，才能积极主动参与和发起其它学习活动。
2.坚持不懈，培养农村小学生自主学习的习惯和能力。自主学习的习惯与能力的养成，不是一天两天的事情，这是必须不断坚持努力的通过自身的意志去培养的。老师们在教授的时候要注意课内外相结合。简单来说就是在课上老师要鼓励学生们大胆发言，培养孩子的自信，不要怕讲错，不管孩子们讲得如何，都要给以正确的鼓励，让孩子们有自主思考并发言的勇气。这样不断进步，不断提高自身的自主学习能力。在课后，要加强和孩子以及孩子父母的交流，让家长们督促孩子养成独立完成作业并检查错误的习惯。
总之，课堂的创新活跃的氛围对孩子们自信的发展尤为重要，对孩子们自主学习能力的培养要通过更加创新的方式，通过鼓励孩子们开拓思维，让孩子们养成开拓创新的学习习惯，树立自主创新的自信，从而更好地理解所学的知识，内化提升自己的能力，为将来融入社会积累知识财富和筹码。
参考文献
[1]郝迎莉 城乡结合部小学生自主学习能力培养的问题与对策研究[D].山东师范大学，2018。
[2]周婧 小学生自主管理现状、问题与对策[D].哈尔滨师范大学，2018。
[3]吕玲 小学生语文自主学习能力培养探究[D].山东师范大学，2011。
论文作者:徐晓萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第327期
论文发表时间:2019/12/10
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