中物理实验教学中激发学生学习兴趣的策略进行探究，以供大家参考。
关键词：初中物理；实验教学；学习兴趣；策略
随着时代的发展，学生的主体作用在课堂教学中逐渐成为大家关注的重点。实验教学作为现代物理教育中的重要部分，也需要积极创新改革教学方式，以学生为课堂教学的核心，以趣味性的实验过程激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极地自主实验，让学生可以自己探索生活中的物理现象，培养学生的实践能力。
一、初中物理实验教学的问题
兴趣是最好的老师，在初中物理实验教学中，只有学生对实验知识充满兴趣，才能够有效地激发学生的实验积极性，让学生全身心地投入物理实验，提高实验效率，培养实验能力。不过，实际教学中也出现了不少的问题，严重影响了学生学习兴趣的培养，阻碍了物理实验教学的不断发展，需要我们加强对学生兴趣培养的重视。
(一)在物理实验教学中，教师对学生兴趣培养不够重视
在物理实验教学中，由于教学内容的实践性和复杂性，很多教师都一味地要求学生学习和记忆物理知识，对于学生兴趣培养不是很重视。尤其是实验教学中，教师为了保证实验的安
全性，对学生的实验过程有非常严格的要求，即使学生想要进行自主实验，也不被允许，只能按照教师要求实验，影响了学生兴趣的培养。
(二)在物理实验教学中，学生没有多少机会参与实验活动
实验教学作为物理教学中的重要部分，也是学生非常喜欢的一个教育项目。每次实验，学生都很积极。但在现实生活中，很多地区的学校都没有足够的设备和器材，很多物理实验都不能让学生实际操作，即使有些实验能够安排学生实际实验，但也只是让几个学生一起操作，很多学生都没有足够的机会进行完整的实验。这就打击了学生的学习积极性，影响了学生对物理实验知识的学习。
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二、初中物理实验教学中激发学生学习兴趣的策略
(一)加大实验教学投入，重视对学生兴趣的培养
在初中物理教学中，要对实验教学进行改革，激发学生的学习兴趣，首要的工作就是保证物理实验的硬件设施。只有学校给物理实验足够的投入，才能购置实验设备，给学生足够的
机会参与实验，让每个学生都能进行具体的实验活动，锻炼实验操作能力，深入了解各种物理实验知识。其次，就是要教师加强对学生兴趣培养的重视，认识到学生学习兴趣对物理学习的重要性，转变物理教学观念，适应学生的实际情况，激发学生的物理实验兴趣，提高学生的积极性，让学生可以更好地实验，培养物理素养。
(二)结合学生实际生活，实施实验教学生活化
物理知识来自于生活，也必将服务于生活。在物理实验教学中，教师要激发学生的学习兴趣，可以从学生的生活出发，将学生生活中的各种物理现象提取出来，在课堂上进行教育引导，激发学生的好奇心，让学生去探索生活中的各种现象，思考和解决生活中的各种问题，促进学生对物理实验知识的学习。例如，在学习苏科版初中物理课程中关于“声现象”的知识时，教师可以举出生活中常见的例子来引入课文知识，使学生对物理知识产生兴趣。教师可以提问学生：我们日常生活中说话的声音是怎么来的？声音有怎样的特点？有没有我们听不见的声音？通过这样的例子，教师可以激发学生的学习兴趣，让学生从生活情境中产生疑惑，进而对物理知识产生求知欲。随后，教师组织学生进行课堂实验，积极学习声音知识，学生就很容易形成对物理知识的感性认识。
(三)组织学生实际体验，激发学生实验学习兴趣
在实验课程中激发学生的学习兴趣，需要组织学生实际体验，通过不断的实验过程，让学生产生兴趣。学生可以在实验中不断体验课程中学习不到的知识，真实感受到实验的魅力，提高学习效果。物理教学中，有很多知识如果只是单纯地讲授给学生，学生很容易就会忘记。而通过实验操作，满足学生的求知心理，就会让很多学生记住这些知识，从而深入地学习和体验。例如，在学习苏科版初中物理课程中关于“光现象”的知识时，教师可以组织学生开展对光的实验。如对太阳光，教师可以给学生提供足够的三棱镜，让学生在阳光下自行观察，
发现白色的阳光经过三棱镜，会散发出七彩的光芒，认识到这种现象就是光的色散，证明太阳光是由多种光混合组成的。同样，教师可以组织学生利用钢尺，探索声音产生的条件，分析声音的特征，培养学生的兴趣。
参考文献：
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[2] 梁玉芬.利用初中物理实验激发学生学习兴趣[J].中华少年,2016(17).
[3] 陈虎.利用物理实验教学激发学生学习兴趣[J].读与写(教育教学刊),2013(10).
论文作者:吴娟兰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期3批
论文发表时间:2020/1/16
标签：学生论文; 物理论文; 学习兴趣论文; 物理实验论文; 激发学生论文; 知识论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年第15期3批论文;