本科护理学专业学生临床实习面临问题与对策论文_代丽辉

本科护理学专业学生临床实习面临问题与对策论文_代丽辉

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摘要:为提高本科护生临床实习效果,分析本科护生实习期面临的问题:如产生紧张心理、理想与现实的差距、沟通能力不足、缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏安全意识与法律意识等,并提出相应的解决方法。

关键词:本科;护生;临床实习;问题

本科护生实习期即进入临床阶段,是护理教育必要的组成部分,是护生向护理工作岗位过渡的必经阶段。在这个期间,本科护生会面临许多问题。对这些问题进行分析,提出解决方案,对本科护生今后的临床工作具有重要意义。

1. 本科护生临床实习面临的问题及原因

1.1 产生紧张心理

进入临床,护生们认识到自己不再是在学校的实验室,而是护理真实的病人。在这种真实的临床环境中,护生不允许犯错,总担心自己掌握的知识不够全面、专业操作不够熟练,如果在发药时或与病人的沟通中出现差错,就存在给病人的身心健康带来负面影响的潜在危险[1]。从而产生紧张心理,产生头痛、失眠、便秘、月经失调等植物神经紊乱的一些表现。

1.2 理想与现实的差距

经过一段时间的学习,护生对护理专业充满憧憬,希望通过自己的努力提高社会地位、改善护士形象,并得到社会公众的广泛认可。而当社会上的人们因受各种原因的影响,对现代护士职能做出较低的评价时,则对职业的发展丧失自信,表现出对护理职业不感兴趣。对前景发生困惑或动摇。

1.3 沟通能力不足

虽然学生在校学习了有关沟通方面的知识和技巧,但由于社会经验少,没有临床经验,在医院这个特定环境中,面对不同年龄、性别、教育背景、社会地位的病人,实际操作起来还是存在一些困难和问题,尤其是刚进入临床时,有的护生不知如何与病人交流,在病人面前显得胆怯、拘谨。有时护生提出的问题过于直白、生硬,让病人感到不好回答。

1.4 缺乏吃苦耐劳的精神

现在的本科护生大多数是独生子女,在家里父母宠爱娇惯,生活自立能力差。到医院实习后对带教老师分配的工作任务也是挑肥拣瘦,怕苦怕累怕脏。

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1.5 缺乏安全意识与法律意识

护生进入临床实习,尚不懂得该如何保护自己。有时在操作中可能会伤害自己,例如针刺、划伤等。同时缺乏法律意识,不懂得利用法律来保护自己。

1.6 与带教老师的关系

带教老师大多与本科护生之间存在学历上的差距,在带教时易产生自卑心理,而本科护生有时也会存在一定的优越感[5]。而且,带教老师在带教的同时,还承担着繁重的临床护理工作,双重的任务造成带教老师有时勿略临床教学工作,只把护生当作劳动力使用,传授知识较少。

2.对策

2.1 加强实习前的集中训练,为了尽量避免临床实习中出现问题,我院护理系在学生实习前制定实习训练计划,包括专业思想教育、职业道德教育、护理学专业理论、护理学基本操作技术等内容。分三个步骤:第一理论学习、讲座、考核;第二实践操作,规定操作项目,教师示教学生练习,开放实验室;第三操作考核。按照总成绩分配实习医院。

2.2 消除紧张心理

对于刚进入临床实习的护生,护理部应指定专人对她们进行全面的指导和教育。介绍医院的规章制度和环境,使护生尽快的熟悉新的环境。从而减轻心理压力,消除紧张心理。

2.3增强使命感和责任感

教育本科护生热爱护理专业。讲解护理工作的重要性,护理事业的发展前景及高学历护士在临床护理中的作用。使护生增强对前途的信心,增强使命感和责任感。帮助护生认清现实,使护生进一步认识到改变现状,加快专业发展的紧迫感和责任感。教育护生以实际行动赢得社会公众的认可和赞誉。以稳定专业思想,提高专业信念。

2.4 增强护生沟通能力

临床带教老师应加强护生的沟通意识。让护生利用与病人接触的每个机会进行信息沟通和情感交流,让病人在护理服务中体会到关爱和真情。如在技能操作中指导学生怎样与病人交流。操作前解释,操作中指导,并经常询问病人的感受,操作后嘱咐和告诉病人应注意的事项等。热情接待新病人,向新病人介绍自己,建立信任关系,空闲之余主动巡视病房,经常与病人交流,了解他们的需要和想法,关心和帮助他们。

2.5 增强安全意识与法律意识

增强保护意识,如对放射性的防护,采血时的自我保护,文书记录,言语沟通方面的自我保护。增强安全意识,严格遵守技术操作规程,严格坚持“三查七对”制度。防止“可能”“应该”等想法,坚决避免因查对或交接班时疏忽或对病人信息掌握不准确而造成失误,以保障病人安全。

2.6 护理部应选好带教老师

带教老师是实习护生效法的榜样,她的形象在护生脑海里将留下深刻的印象,并影响护生终生的道德行为。所以,应该选择热爱护理专业,有丰富的临床经验,有高度的责任心和热情,能以身作则且乐于带教的临床护理人员担任带教老师。

综上所述,本科护生临床实习是学校教育的深化和延续。护理对象从模拟人到病人,学习内容从理论到实践,对护生来说是一种持挑战和机遇。对此期间本科护生所面临的问题进行分析,并提出相应的解决方案,有利于本科护生更好的完成临床实习。

参考文献

[1]井坤娟. 不同层次护生毕业实习期适应状况调查[J].中华护理杂志,2010,35(10):592-595

[2]井坤娟,王艳茹.应用Roy适应模式理论分析高等职业护生存在的压力源及管理对策[J].护理研究,2013,17(3):294-295

[3]李杨.学生在早期护理临床实习中存在的问题及对策[J].护理研究,2004,18(9):1583-1584

[4]孟宝珍.大学本科护士的培养与使用[J].中华护理杂志,2016,31(6):342

[5]何红英,杨超前,兰桂平,贺丽霞.影响护生临床实习效果的因素分析及对策[J].护理研究,2012,16(4):237-238

[6]井坤娟,谢瑞娟,周子饰.实习期本科护生适应问题研究进展[J].护理研究,2014,16(9):509-510

[7]胡筠惠,胡正法.护生临床沟通能力调查[J].护理研究,2015,17(8):888-889

论文作者:代丽辉

论文发表刊物:《航空军医》2017年第13期

论文发表时间:2017/8/29

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