（忻城县职业技术学校，广西 来宾 546200）
摘要：汽修作为中职学校中的一项专业课程，为社会培养出了大量的汽修维修人员。但是由于汽修课程自身的独特性，学生的实训课程存在着较多的安全因素，影响着学生的身体健康。为了确保学生在参与汽修实训课程期间的人身安全，本文对实训课安全隐患的产生原因进行分析，并提出合理化的解决对策。
关键词：中职汽修；实训课；安全隐患
前言：
中职学校作为我国培养专业人才的重要机构，学校坚持“以技能为本位，以就业为导向”办学方针，为中职学校学生参与各项实践教学工作提供了指导。汽修作为中职学校中的一项重点专业，学生在参与实训过程中经常会出现较多的安全问题，引发了学校及社会部门的高度关注，且产生的安全问题相较于其他专业也更为严峻。因此，加强对中职汽修专业学生实训过程中的安全隐患进行分析，并提出合理化的解决对策具有必要性。
一、中职汽修专业实训课安全隐患的产生原因
（一）实训场地建设不合理
实训场地建设效果对实训项目的实施及开展会造成较大的影响，但目前大多数中职院校均存在实训场地建设不合理情况，之所以产生该种情况，与以下几方面因素有直接关系：第一，未能及时对实训场地进行通风，场地不够宽敞和明亮，达不到场地规范建设标准要求。一些中职院校没有自己的实训场地，为临时借用其他学校的场地或改建而来，光照不足及空间小现象较为常见。第二，实训场地中的工位布局不合理，之所以出现该种情况，受建设工程考虑不周到及建设工期短影响较大，未能对实训场地进行优化布置，引发场地建设存在诸多不合理之处，增加了学生参与实训训练的安全隐患。
（二）作业细节制定不规范
在中职学校中任职的教师，大多数为高校毕业生，也有一部分教师是从其他专业转过来的教师，教师的实践经验较少，不能清晰了解实训项目的作业程序及作业细则。另外，由于教科书上的错误率较高，容易对一些专业能力不强的教师造成一定的误导，在不规范和不合理的作业流程下，增加了学生在参与实训训练过程中的错误发生率，引发安全隐患的出现。另外，在中职实训课程中的设备存在严重的质量缺陷，之所以引发设施质量缺陷的产生，与设施操作未按照规范进行，使用频繁、维护不及时有直接关系，对产品设施的质量提出了较高的要求。目前，有很多的商家已经意识到了学校实训器材研发这一市场，并且根据学校的实际情况，有针对性的开发了大量的实训设备，所研发出来的大多数产品在使用过程中均有着较强的针对性及实用性。但是也有少部分产品存在质量不过关及设计不合理情况，不符合售后服务标准要求，引发教学设备出现诸多的安全隐患。
（三）师生的安全意识不强
人只有在有较强的安全意识时，才能对自身的行为进行安全规避，降低安全故事发生概率。目前，中职学校的师生普遍存在安全意识不高情况。在4S店中了解到，每台汽车对安全均有着较高的要求，并且列明了汽车的安全使用细则及维修维护方法，并且每台汽车均有属于自己的监督人和责任人。但是该种情况却成为学校在教学过程中所忽略的问题，存在教师及学生对安全不重视情况，并且未将安全融入到汽修维护实训课程中。另外，引发该种事情的产生，与教师的实训课程安排不合理，教学组织工作不合理有直接关系。学生在参与汽修实训课程时，存在注意力不集中及精神疲乏情况，均增加了汽修课程安全隐患发生概率。
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二、中职汽修专业实训课安全隐患处理对策
（一）加强实训硬件建设
硬件建设作为中职学校实训课程中的重要内容，从安全度角度出发，对实训课程做好硬件建设工作，需要做好以下几方面内容：第一，规范建筑结构，应保证工厂的实际使用面积及使用高度均符合相关设备的要求。另外，对于一些特殊的使用设备，也应适应地基的要求，应充分了解举升机安装点中地下水泥的强度及厚度，保证汽车在运行期间，确保尾气能够正常的进行排放。第二，对工位进行合理的布局，布局应留有一定的空间，以确保各项实训工作的高效实施及开展，并有利于安全撤离。由于中职院校中汽修专业的学生大多以男生为主，学生的好奇心较大，且自身具有较强的好动性。从管理及安全的角度进行考虑，在对设备进行放置时，应尽量采用开放式放置方法。第三，在对实训中的设备设施进行购置和使用时，应与实训项目的要求相符合，充分考虑学生在实训中的特点，以保证设备设施的安全性、实用性及够用性。目前，中职院校实训中的大多数设备主要被应用于教学中，但是却无法满足学生的实训要求，对于仅能满足教学要求而不能满足实训要求的设备，不可过多进行采购。因此，在对实训设备进行采购时，应多采购一些易于拆装及易于调整的产品，教师应充分发挥自身的指导作用，以确保学生各项实训操作的规范性，并定期对设备进行保养。
（二）规范实训操作标准
为了避免人为事故的产生，应保证学生的实训操作过程具有合理性和规范性。实训教应做好实训项目的工艺单及流程设计工作，规范实训操作标准，应做好以下几方面工作内容：首先，各项实训工作的实施及开展应建立在维修的基础上进行，规范维修手艺，并对维修手艺做好充分的验证，以促进学生维修技能的提升，保证学生的实训安全性。其次，学生在参与维修实训时，教师需要对维修实训工作的实施及开展情况进行观察，对于出现的不符合工艺要求的实训内容，应及时进行修正和处理。
（三）创设和谐的课堂教学氛围
在中职学校的汽修专业课程实训中经常会出现安全事故情况，导致学生的态度较为消极，思想懒惰和心不在焉情况较为明显，对教学工作的有效实施及开展造成了较大的影响。为了确保实训软硬件设施的合理和规范使用，应创建和谐的中职汽修专业教学氛围。首先，一学生的学习兴趣为导向，明确教学任务。为了确保中职学校汽修专业课程实训工作的高效实施及开展，要求学生应明确自身的教学任务，根据教学内容合理制定教学计划，以确保各项教学决策的高效实施及开展，并对教学活动的实施及开展情况进行有效的评价。通过对实训教学项目进行合理的安排，保证教学项目能够实现层层相扣，有助于提升学生参与实训课程的积极性，将学生在参与实训活动时所产生的倦怠心理快速的消除掉。其次，劳逸结合，适时引导。目前，大多数的中职学校在安排实训课程时，主要采用整周或全天连续安排形式，在该种课程安排下，有助于确保实训项目的高效及连贯完成，完成了对教学计划的合理安排。但是也有少部分学生，在参与实训课程期间，注意力不集中，增加了实训课程的失误概率。因此，为了提升实训课程效果，应在实训课程中适时安排实训心得交流会、晨会、奖励活动及小游戏等情况，以此来环节学生在参与实训课程中的疲劳感，提升学生参与课程学习的积极性。
结论：
中职学校的汽修实训课程经常会出现安全隐患事件，对参与实训的学生自身安全造成了一定的威胁。为了提升中职汽修专业实训效果及质量，降低实训过程中安全隐患发生概率，应不断加强实训硬件建设、规范实训操作标准、创设和谐的课堂教学氛围，使学生能够掌握专业的实训技能，提升中职汽修专业实训课程教学质量。
参考文献
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作者简介：梁如佩（1974.05-），男，壮族，广西忻城人，本科，讲师，忻城县职业技术学校，研究方向：汽车维修。
论文作者:梁如佩
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月下
论文发表时间:2019/4/4
标签：实训论文; 中职论文; 汽修论文; 课程论文; 学生论文; 学校论文; 安全隐患论文; 《知识-力量》2019年6月下论文;