摘要:目的 探讨新形势下护理专业各年级本科生的职业价值观。方法 采用质性研究方法中的半结构访谈对大一到大四共16名护理本科生进行访谈,将访谈资料录音保存后，采用持续性比较法和备忘录法,收集、整理和分析资料同时进行。采用类属分析法分析资料，整理分析得出结果。结果 各年级护理本科生职业价值观相似,看重个人和专业发展,关注心理成长，向往稳定、平淡的生活，具有女性特点。结论 护理本科生择业时表现出不同以往的心理状态,护理院校校应加强职业生涯指导，重视护理本科生发展,引导其胸怀社会，使其建立积极的职业价值观。
关键词:护理本科生;职业价值观;质性研究
随着我国经济社会发展和人们对身心健康的日益关注，社会对护理的要求逐渐提高。“创新创业”、“互联网+”等国家战略的提出，也为护理本科生（以下简称“护生”）就业提供了新的思路。面临新的就业形势, 护生的职业价值观直接影响着她们适应社会的能力和自身成长。为深切认识新形势下护生的职业价值观, 2017年9-12月,笔者采取质性研究方法,对本学院2012级-2015级4个年级护生的职业价值观进行深入访谈,帮助日后形成更明确的的护理教育干预方法。
1 对象与方法
1.1 对象 本研究采用方便选样法,抽取我学院2013级-2016级4个年级的16名护生为访谈对象,每个年级4名，均为女性,年龄18～23岁,平均(20.34±0.52)岁。入选标准:(1)全日制国家统招护理本科生；(2)易于交流，表达清晰；(3)签署本研究知情同意书。本研究访谈对象的一般资料见表1。
1.2 访谈提纲 在搜索足够文献的基础上,按照研究目的设计访谈提纲。访谈提纲的问题包括：大学期间经历了哪些你觉得有价值的事情？毕业后想从事怎样的工作？为什么？父母对你有怎样的期待？问题先后顺序不是固定的,访谈中根据现时情况适当调整问题。
1.3 资料收集方法 预约受访者，选择安静、舒适、没有外来因素干扰的地方进行面对面访谈,便于收集到优质的资料,用录音设备对访谈内容录音,每次访谈时间约1h。在访谈时,引导受访者深思【1】。
1.4 资料分析方法 访谈结束后,实时将访谈录音全部转录,并记录下受访者的非语言行为，由另外两名研究者核对。采用持续性比较法和备忘录法,收集、整理和分析资料同时进行 。采用质性研究中类属分析法分析资料。类属分析法指的是在资料中反复出现的现象以及可以解释这些现象的重要概念的一个过程，在这个过程中，具有相同类属的资料被归入同一类别，并且以一定的概念命名[9]。
2 结果
2.1 类属1:生活和工作稳定 很多护生都提到“稳定”。可能与护生均为女性，天性偏爱稳定，不喜冒险有关。护生F:“我希望生活很稳定，稳定收入…稳定的感情。”护生D:“工作后每天早上送小孩去上学，晚上回来一家人吃顿自己做的饭，到了周末…平平淡淡就行了。（微笑）”护生H:“女孩子找个稳定的工作很好。（认真地点头）”
2.2 类属2: 平淡快乐 护生D:“老公不需要很帅有钱,但一定有梦。（挠头）孩子不用学习突出，但要懂事听话。”护生F:“快乐满足最重要。（开心地笑）”护生E:“那时自己还有一颗快乐的心。”护生O:“当一名护士，认真勤奋，为自己能拥有一个美好的家庭而奋斗。”护生K:“充实平淡但依然能感受到生活的美好。（双手托腮）”
2.3 类属3:收入不是最重要的 护生A:“平凡人的日常…细水长流的日子。(憧憬)”护生B:“家人健健康康，平平安安的生活就好。（双手平摊）”护生I:“一份工作工资再高，同事之间的相处沉闷，工作乏味，那对我而言都不是一份有意义的工作。（身体斜靠）”
2.4 类属4: 多陪伴家人 很多受访者指出, 就业后希望能在一个较融洽的工作环境下工作, 忙碌中也能多多陪伴家人。护生A :“和家人住在一起。”护生G :“更多精力在家里，更关心父母身体。”护生J:“爸妈不必太为我们操心。”护生D:“经常和父母一块儿吃饭，时不时与好友聚聚。（得意）”护生K:“一家人坐在门口晒太阳，开玩笑，唠家常。（声音变大）”
3 讨论
3.1 结果分析
3.1.1 职业价值观中庸,体现女性特点 职业价值观是指人们选择和发展自己的职业的核心，指当一个人必须做出选择时，他怎样都不会抛弃的职业中的尤为重要的东西【2】。本研究中，由于护生均为女性，所以职业价值观有很强的女性特点。现代女性有着承担家庭和事业双重责任的双重角色，而如今护生的职业价值观就体现这种角色，具有明显的女性特点，如稳定、照顾家人、平淡、自我追求等。
3.1.2 重视个人和专业发展 许多调查显示，大学生越来越重视发展因素，在择业过程中十分注重自我价值的实现，护生希望就业后能有好的前程和大的成长空间。在个人发展上,护生更注重工作能给自己带来怎样的发展机会,他们追求的是更高层次自我价值的实现。
3.1.3 关注心理成长 护生就业前是否做好充足的心理准备直接影响其职业选择和发展。本研究的受访者基本都准备好要去面对以后就业可能出现的问题。这说明, 随着护生数目不断增多，就业竞争愈加激烈, 关于就业的经验积累也随之增加, 护生更着重于对问题理性思考和分析，寻找方法。
3.2 对策
3.2.1 加强职业生涯规划教育 在对护生进行职业生涯规划教育前，一定要让护生明确其价值观和职业价值观。价值观和职业价值观决定了对护生什么最重要和应该优先考虑。职业价值观可分为3大因素：发展因素，保健因素和声望因素 。很多调查显示，大学生在择业时更重视发展因素，对其他因素的重视则存在较大差异。
3.2.2 重视护生发展 用人单位招聘时很注重护生的综合素质。综合素质既包括基础理论知识和熟练的操作技能, 还包括护生的言语行为能力，适应环境能力等。要有良好的综合素质，护生便要从入校起就开始培养, 努力学习专业知识, 不断提高自己的综合素质, 积极参加各种有利于自我身心发展的社会实践活动和比赛 。
3.2.3 引导护生胸怀社会 护理工作与社会、公众的关系密切，护生只有处理好职业价值观中个人与社会的关系，才能获得更多的职业成就感。我们并非要忽略个人因素，只尽社会责任，这样对个人和社会都存在弊端。因此，我们提倡既考虑个人因素，也要满足国家和社会的职业价值需求。
参考文献
[1]曹宝花，储静，杨群，等．护理本科毕业生的职业价值取向[J]．解放军护理杂志，2010，27（4A）：544-545．
[2]郭闯，王丽芹，徐乃伟．护理本科生实习期间职业价值观,应对方式,临床实践行为的相关性研究[J]．护理研究，2015，29（10）：3557-3559．
论文作者:顾国荣
论文发表刊物:《中西医结合护理》2019年第05期
论文发表时间:2019/7/2
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