【摘要】班主任是学生成长之路的“导航明灯”，在加强对学生教育管理的同时，还需要注重对学生思想道德素质的培育，于班级管理当中实施道德教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，实现小学生真正意义上的全面发展。基于此，本文从转变德育工作观念、整合德育教育资源、构建自主管理模式几方面重点探讨小学班主任德育工作的开展思路。
【关键词】小学班主任；班级管理；道德教育；思路
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）06-146-01
前言
古人云：“不学礼，无以立。”中国以礼仪之邦著称，在素质教育的改革背景之下，教育部提出“立德树人”的根本任务，这就要求班主任充分发挥自身的教育管理作用，将班级管理与道德教育放在同等重要的位置，根据学生的实际情况制定科学完善的德育工作方案，营造良好和谐的班级管理氛围，帮助学生形成规范的行为习惯，引导学生塑造健全人格，努力做好小学生成长之路的人生导师。对此，本文以小学班主任德育工作的思路为题，对其相关内容作出简要分析与着重探讨。
一、转变德育工作观念
小学班主任要将班级管理与德育教育放在同等重要的位置，积极转变自身的德育工作理念，尊重小学生在班级管理德育工作开展中的主体地位，以促进学生全面发展、培育学生道德品质为班主任德育工作的主要目标，借助情境创设、案例分析等方式唤醒学生已有的生活情感经验，搭建与学生进行思想情感沟通的重要桥梁，借助学生思想上的共鸣引导学生养成良好的行为习惯，实现身心健康、情感表达的有效融合。
在我的班级中有一名男生，虽然家庭条件优渥，但是却时常出现注意力不集中、学习态度不端正、打架斗殴的情况。随后，我利用休息时间与该名学生进行深入实际的交流，询问他为什么会出现这些不良行为习惯，他说：“我爸妈有钱，我就算不学习以后也会过得很好，更何况他们都把我的未来给我安排好了！”由此我发现，这名学生早已失去学习的动力。抓这一教育契机，我问他：“你是否有问过自己，我为什么要学习？”在我的引导教育之下，这名学生逐步认识到“精神食粮”的重要性。经过这一次的谈心，该名学生发生了很大的改变，愿意听讲并且主动回答任课教师提出的问题。
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二、整合德育教育资源
小学班主任要以“立德树人”为己任，结合学生身心发展的客观诉求，积极迎合当前素质教育改革潮流，开辟多种途径高效整合德育教育资源，促进学生思想与能力的全方位发展。对此，在班级管理德育教育过程中，小学班主任要摆脱传统教育思维的局限，为学生讲解学科知识的同时，予以学生自主表达的机会，积极扩展学生的社会基础面，践行陶行知先生六大解放思想精神，使得机械死板的道德教育转换成充满智慧的思考课堂。
例如，班主任可以将时事政治引入班级管理活动当中，设计“百家争鸣，各有千秋”的栏目版块，要求学生围绕“真、善、美”三大主题加以演讲，其中可以融入自己的思想观念、意见看法等要素，确保学生的思维处于活跃状态。最近，一名学生就中美军舰南海对峙问题发表了自己的看法，在“百家争鸣，各有千秋”活动中为全体学生讲解整个事件的过程，最后得出“中国领土不可侵犯”这一结论。通过这一班级活动的开展，在拓展学生认知视野的同时，有效培养了学生的爱国主义精神，将社会主义荣辱观、核心价值观等资源融入其中，对学生道德素质的培养大有裨益。
三、构建自主管理模式
班级自主管理模式主要是指，班主任要发挥自身的主导作用，在精准把握班级管理大方向的前提之下，由学生通过自主管理、相互监督、共同促进的方式营造和谐民主的班级管理氛围的一种管理模式。对此，在小学班级管理过程中，班主任要将班级管理的主动权转移到学生手中，强化小学生的主人翁意识，构建班级自主管理模式，使得学生在班级管理活动参与中获得良好的情感体验，并将其转化为自我推动与自我创造的内化过程。
班级干部的选举要实施民主协商制，做到“科学”与“民主”统一、“放权”与“引导”结合。班级内每一名学生都需要承担一定的责任，如“用电小管家”、“卫生监督员”等，通过班级内民主选举、民主管理的形式强化学生的民主意识，确保学生具备公民的基本素养。同时，开展“反思自己，透视成长”的活动，要求学生每月撰写反思成长记录，对自己的近期表现加以评价，在思考与认识中发展学生自我，有利于培养学生的自律意识、自治能力。
总结
综上所述，班主任肩负“教书”与“育人”的双重使命，在班级管理过程中教师要重视对学生的道德教育，积极转变思想观念，用心呵护每一名学生的成长，掌握一定的沟通技巧，结合学生身心发展的实际情况高效整合德育教育资源，对现有的班级管理模式加以创新，鼓励学生自主管理，并通过学生榜样作用的发挥进一步夯实班级德育教育效果，引导学生形成良好的道德品质，培养全面发展的合格接班人。
参考文献
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论文作者:周玉峰
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月06期
论文发表时间:2018/12/7
标签：学生论文; 班主任论文; 班级管理论文; 道德教育论文; 班级论文; 小学论文; 德育工作论文; 《中小学教育》2019年2月06期论文;