摘 要：感恩是一种美好的感情，学会感恩是一种高尚的品质，是每个人应具备的基本素质。作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人，懂得怎样去感恩。班主任在实施感恩与责任的教育过程中利用提高认识、激发情感、实践活动三方面，让学生变得有自尊，有上进心，懂感情，重情意。
关键词：感恩教育 爱心 教育途径
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”而用爱心才能打动学生，教育学生。爱心是具体的，琐碎的，作为一年级的老师，我每天早晨要巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。学生生病时，带他去看病。学生学习跟不上进度，要主动帮他补课……我认为，作为班主任，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在，这些看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体表现。从教以来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
班里有一个叫明明的孩子，是一个调皮捣蛋、好说好动的小男孩，屡次违反学校和班级的纪律。刚开始，他只要犯错我就严厉地批评他，如果再不改，就给他家长打电话，可是收效甚微。通过谈话我得知，明明在家是一个独生子，包括奶奶、叔叔、妈妈等都很疼他，唯独他爸爸对他较为严厉，只是他爸爸经常在外地出差，没时间管他，只要一回家，就问他在学校的表现，如果不好就打他，他的伤就是他爸爸给打的。对此我的心里多了一些愧疚，是不是我的电话惹得祸呢？我问他：“你想不想让你爸爸喜欢你，在班里做一个优秀的孩子？”他肯定地点了点头，我就与他在学习、纪律和卫生上，达成了一个协议，只要做好了，就表扬，然后在你爸爸面前夸你。那天晚上，我给他爸爸打了一个电话，说了一下明明明的优点，并给他的教育方法提出了建议。从那以后，我注意挖掘明明身上的一切优点，在班级中表扬他，然后发动班级的同学去帮助他，并让他当上了班里的卫生委员。一有时间我就跟他谈心，通过一段时间的努力，我发现明明发生了翻天覆地的变化，成了一个懂事的好学生。
在实施感恩与责任的教育过程中，我主要通过以下三个途径对学生进行感恩教育。
一、提高认识
对学生进行感恩教育，切忌讲大道理，而应在喜闻乐见的形式之中，使他们受到教育，这是小学班主任进行感恩教育时应特别注意的地方。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那么，什么样的教育形式才是中小学生所喜闻乐见的呢？我认为有意识地引导学生多接触一些以感恩为主题的文艺作品不失为一种较好的方法。比如，平时多给他们讲一些感恩故事，如前面我们已经提到的“结草衔环”的故事，“韩信报恩”的故事，“退避三舍”的故事，“农夫和蛇”的故事，诸葛亮报答刘氏父子的故事等等。讲故事学生愿意听，同时也受到了潜移默化的教育。同时利用开展班会的机会，对学生进行正面的思想教育，如讲述感恩故事，搜集感恩名言，收听感恩新闻等一系列活动，用身边的事去感动学生，用身边的人去感染学生，使学生在一个个感人肺腑的故事中提高对感恩的认识，从而达到了提高感恩意识的目的。
二、激发情感
感恩教育需要通过主体的参与，在既定的情境中，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。班主任可以精心策划丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如“收集温馨照”“算算亲情帐”“讲讲亲情故事”“写写感恩信”等。假如开展“收集温馨照”的活动，班主任可要求学生把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，可以使孩子们找到失落的感恩之心。如在庆祝“三八”妇女节时，班主任可以设计“感谢妈妈”的活动，活动中，孩子可以通过给妈妈一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡来演绎人间的亲情。通过亲身体验的活动，学生们深深体会父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。让孩子们通过反思自己的成长历程，写感恩日记，激发学生的报恩意识。通过学唱感恩歌曲，如《感恩的心》《爱的奉献》等歌曲，诗歌朗诵《父母爱》《爱》等活动，教育学生在得到爱的同时，还要学会去回报爱，给予爱，并感受生命因为有爱而美好，生活因为有爱而幸福。
三、实践活动
通过实践作业，激发学生将感恩意识和感恩冲动转化为报恩乃至施恩的行为，在生活中尽量创设一种有利于学生感恩行为发生的环境。如要求学生写完家庭作业给父母检查，父母给予鼓励和表扬，老师多用学习的突出表现来表扬某人的体悟父母哺育、培养之恩。这样的教育迎来了学生心灵的震憾、生命的感动和情感的回报，感恩的种子由此在他们幼小的心灵生根、发芽、开花、结果。
除了与父母、同学、老师打交道外，在现实生活中，学生有时还要与父母的同事、亲戚朋友甚至陌生人交往。班主任老师要教育学生有礼貌地与人交往，对其友好、帮助、关爱说声“谢谢”；给别人添了麻烦时，要表示道歉等等。并让学生学会运用常用的礼貌用语。
论文作者:杨茂强
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第255期
论文发表时间:2018/1/29
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