寿光市人民医院 山东寿光 262700
关键词：健康教育；老年人；应对措施
随着医学模式的转变和医学社会化的不断发展，健康教育已成为我国医院的一项重要业务职能。其目的是消除和减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量[1]。现对常见问题应对措施进行探讨并总结如下。
1 认知障碍 详细向家属讲解疾病的相关知识及护理要点，教会家属正确的和护理方法，比如克服不良姿位，肢体的被动活动，卧床患者的皮肤护理等。和患者交流时少说多做，每次只作一个动作，并不断重复。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对待这类患者我们需要做的就是持之以恒，循序渐进。
2 矫枉过正 在向此类患者实行健康教育时，做得更多的是虚心地倾听他们的陈述，充分体谅他们的处境，以关心、同情的态度，增加他们的信任感，使其愿意同医护人员交流。并适时地给予肯定，避免和患者争论。找出患者的不正确的方法和观点，耐心的解释，有理有据。逐步改变患者的不正确的方法和观念。
3 记忆力及减退 针对老年人这一特点，采用非正式将健康教育即随时随地对患者进行健康教育，对治疗护理过程中的一些注意事项随时向患者宣教，尽量使用简单易懂的语言强化，而且每次只讲解一到两个内容，并多次重复提问。
4 心理社会因素 通过与患者的接触和交谈，掌握患者的社会背景、家庭情况、文化程度、经济状况，用亲切、诚恳的语言取得患者的信任，建立良好的护患关系，讲解疾病治疗前景，让患者知道心理因素对疾病转归和康复会起到重要作用。
做好老年患者的健康教育，需要做到目标明确，多次强化，言简意赅，晓之以理，动之以情，帮助患者克服消极悲观心理，保持良好情绪，增强战胜疾病的信心，让老年人健康长寿，安享晚年。
参考文献：
[1]郝玉玲.临床护理健康教育[M].北京：科学技术文献出版社，2009：106.
通讯作者：国滨 寿光市人民医院肿瘤一科 山东 寿光 262700
论文作者:苑超,孙平,国滨
论文发表刊物:《健康世界》2015年2期供稿
论文发表时间:2015/11/16
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