黄强
(广西贵港市达开高级中学 537100)
【摘要】新课程改革是要全面地推进素质教育，创造适应学生发展的教学环境，建立不仅能够促进学生的身心发展，又能够体现文化发展特点和科学技术的教育体系。此问题解决的关键就是要将教育实践与理论相结合起来，问题教学法就符合这一要求，具有广阔的发展前景。在教师精心设计问题的前提下，指导学生积极地探索和思考，最终寻找到解决问题的途径。那么高中物理教学是怎样应用问题教学法的呢？结合自身积累的教学经验，下面谈谈本人对于这个问题的看法和建议。
【关键词】问题教学法；高中物理；应用；
物理课程应该促进学生进行自主学习，促进学生勤于思考、乐于探索、积极参与、勇于实验，通过多样的教学方式，培养学生的物理基础知识与技能，以及探究科学的能力，最终让其逐渐形成科学精神与态度。问题教学法的根本是让学生在问题情境下自主地学习。采用问题教学法，教师首先要创设教学情境，作为课堂的组织者、合作者和参与者，教师要充分地发挥其主导作用，引导学生自主学习。
一、什么是问题教学法
问题教学法是一种探索性的教学方法，起源于二十世纪六十年代的苏联，当时叫做问题——发现性教学，简单地说就是把教学问题与发展理论相互结合的一种教学方法。它的根本意义在于教师要依据教学需要，着手于教材，提出一些针对性的问题，引导学生思考问题和分析问题，通过探究问题的解决方式从而激发学生的学习积极性，最终达到掌握知识的目的。
二、问题教学法在高中物理教学中应用
1.合理地设置问题
所谓“问题教学法”，那么问题的设置当然是重中之重了。教师在进行教学活动前，需要对高中物理的教学知识以及学生所掌握知识的水平有具体的分析和了解，根据教学内容和教学目标精心地设计问题，从而给学生创造更好地学习物理知识的条件与机会。在具体教学过程中，教师所设计的问题一定要科学、合理，要让学生能够根据已有的知识水平来接受，其次所设计的问题之间要有一定的联系，设计问题要注重情景化。物理与生活其实贴的很，与生活息息相关，因此教师在设计问题时，可以将教学内容与实际生活联系起来，让学生更好的理解问题。
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比如，在讲必修一《重力》时，教师可以抛出一枚硬币，硬币会落到地面，再抛出一支粉笔，粉笔也会落到地面，再抛出一根羽毛，羽毛也会落到地面，这是教师可以提出问题，为什么抛出的物体都会落到地面呢？为什么不会飞到天上呢？为什么它们各自落地声音也不一样呢？……等等之类的问题，教师所设置的问题应该面向所有学生，通过问题的设置促使学生进行思考，从而积极地加入到教学中来。
2．创设学习氛围
问题教学法的关键部分就是让学生自主探究。探究过程要使学生全程参与的同时实现全员参与，教师要给予学生一部分自主探索地时间，让学生自主的去思考、探索。学生是需要一个独立思考的过程的。学生自主思考和探索是问题教学法实施成功的基础与关键，这就要求教师在物理课堂上，让所有学生平等地学习的同时还要鼓励和引导学生全程参与物理教学，确保学生学习的积极性。
比如，在教学必修一《牛顿第三定律》时，教师可以让两个同学进行“打手游戏”，愉快的游戏过后，教师对参与游戏的学生进行询问，不难得到打人的同学在打别人的同时自己也会痛的结论，这是作用力与反作用力的效果。这样的学习学习氛围就很容易启发学生的思维，将学生带入教学活动中来。
3.培养学生的创新思维
学生探索的过程，也是其物理认知结构的构建过程。教师要注重培养学生的创新思维，不能太过降低思维的难度，要准确把握学生的思维发展到了哪一阶段，保证学生思维的连惯性，随时进行教学调节。在自主探索的过程中，学生解答问题往往不够全面和深刻，基于此，教师可以安排学生进行分组讨论，进行师生互动以及生生互动，让学生深刻而全面地理解问题。
比如，在描绘小灯泡的伏安特性曲线的实验中，让学生进行分组实验，通过实验数据结合自己的知识，描绘出小灯泡的伏安特性曲线，并思考电流表为什么要采用外接法等等问题。教师要在解决问题的前提下，引导学生大胆思考，敢于质疑，提高其创新思维能力。
三．结语
问题教学法关注的是所有学生能够一般发展，也就是促进学生多种心理品质的综合发展，秉承着要让全体学生都能够得到发展的教学理念。在问题教学法应用的过程中，教师应根据学生的个体差异、认知特点等因素全面综合地考虑。在解决问题的过程中，让每一个学生都能够充分地发挥自身的创造性和理解性思维。随着教学方法的不断革新，问题教学法在现阶段的高中物理教学中显示出了明显的作用，它符合现阶段的高中物理教学，符合物理课程标准的教学理念，为高中物理教学带来了新的生命力。
参考文献：
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[4]刘艳杰.刍议问题教学法在高中物理教学中的应用[J].中国校外教育. 2016 (13):116-116.
作者简介：黄强（1983.03），男，广西贵港，本科，中学一级教师，主要研究方向:人文，心理，素质在物理教育中的渗透。
论文作者:黄强
论文发表刊物:《知识－力量》2017年11月上
论文发表时间:2018/1/25
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