摘 要：在小学数学教学中，教师要有意识地向学生渗透一些最基本的数学思想方法，使得学生能够感悟数学的真谛、懂得数学的价值，从而在学习中进行理性的思考，并在思考中解决问题。
关键词：小学数学 数学思维能力 培养
当前，对于小学数学教学而言，自身就是了解和概括的过程，而概括是指数学中表现出的具体内容，其实也是学习数学的基本原理，因此数学思想对于建立、运行和使用或者是解决实际问题有着重要的作用。对数学方法而言，同时也是指在运用数学思想的时候，要以理性的角度进行分析和解决，以此增强数学的实践性。
一、数学教学中思维能力培养的重要性
在小学数学中，包括的内容还是比较多的，要是可以紧紧把握住科学的思想方法的话，就可以相应地把握住小学数学知识的精髓。数学模型基本思维方式可以培养学生合理地运用数学，并且用正确的眼光了解和不断提高对周边事物和数学的认识，最后学生的素养会得到很大的提高。
二、当前在小学数学思维培养中存在的各种问题
1.学生态度上存在问题。因为数学思维的培养是根据相应的主体来进行的，其对象是小学生，所以这些小学生学习时的态度对于教学有着重要的影响。其实在对数学思维进行培养的时候，绝大多数学生在学习态度上存在很大的问题，根本不积极配合教师的教学方案，而在这样的情况下，就会使得教师在教学中难以进行。不仅如此，师生之间的配合比较重要，如果在任何一方出现问题，那么教学目标就难以实现。而学生在学习过程中会选择使用惯性思维，其主观意识比较强，特别是对于数学教学没有引起重视。
2.学生心理上存在问题。对于我国长期的应试教育制度而言，有些学生的固定思维是难以改变的，而且在心理上认为课堂上学好了课下就不需要再进行其他的学习。面对这样的错误心理就会使得学生在课后根本不去考虑这些问题，严重的时候会把老师安排的课下任务当作负担，其思维就难以得到很大的拓展。由此一来，教师对学生所选择使用的思维拓展措施就难以落实到位。
3.现阶段学生中存在着很大的失败阴影。因为失败给学生带来的各种影响还是比较大的，所以绝大多数学生可能因为本身的学习方式、学习习惯等各种原因，在学习完成以后其数学成绩还是无法提高，就会对数学学习失去信心。长时间下去，学生的抵触心理和心理的各种影响是无法消失的，只会越来越严重，影响到学生的数学学习，从而使得学生的情绪和心理发生变化，注意力无法集中，最后对于数学思维的培养造成很大的阻碍。
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三、关于培养小学生数学思维的解决对策
1.需要不断创新教学策略，以学生为中心进行教学。数学教学和其他学科相比较而言，数学的准备阶段要求还是比较高的。
（1）教师进行教学设计的时候，需要先提高教学计划的相关质量，然后需要全面掌握课程内容以及教学相关内容，更要了解知识点等多种内容，从而将知识点融合起来，确保学生在学习中有过渡阶段。与此同时，需要从学生的角度出发，把握本阶段学生的特点，并且教学深度需要掌握好，选择使用学生可以理解的方式对课程进行讲授。一旦教学内容安排不恰当，就会直接脱离实际情况，由此一来，设计出的教学内容学生是无法接受和学习的，对于学生思维的培养更是无从谈起。（2）教师在对教材进行设计的时候，需要注意删减，特别是对一些难度大或者是不重要的内容可以进行删减，从而让学生能够接触到更多的精华。
2.需要营造出良好的课堂氛围。
（1）提高课堂效率和质量其实是教学中比较重要的阶段。（2）教师在课堂上需要选择使用多样化的方式不断带动学生的积极性。这样的话就可以设计出一些互动环节，从而让学生们能够进行交流和互动，并且在相互交流中提高学生思考问题能力，形成主动思考的习惯。与此同时，还能够很好地改变课堂理念。（3）教师需要将课堂交给学生，改变以往教学方式，让学生自己上台演讲，主要是让学生积极参与到讲课过程中。由此一来，要求学生在课下进行思考，然后积极地参与到学习过程中进行积极思考，不断开拓自己思维方式。
3.需要全面调动学生的兴趣。兴趣其实是学生最好的老师。要想让学生积极参与到数学范围内，要求教师在对作业进行布置的时候和课堂环节设计上做出一些改变，并且要求在课下布置一些关键性问题。在解决这些问题的时候，还需要带动学生对数学的积极性，从而使用新颖的方式不断吸引学生对数学的注意力。
综上所述，在我国小学数学教育发展过程中，需要在最大程度上让学生根据数学思想来解决问题，这样可以很好地提高数学学习的整体质量以及效率，以此可以促进学生数学思维和素养的整体发展，还可以培养学生数学学习的积极性。另外，在教育过程中，相关教师需要灵活地根据教材内容和数学思维方式，将思维方法深入到学生可以接受的范围内。只有这样，才能帮助学生真正形成数学思维方法。
参考文献
[1]郭玲玲 周世如 浅谈小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略[J].中国校外教育，2018，（31）：61。
[2]王挺 小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策[J].课程教育研究，2018，（37）：122-123。
[3]李建庆 试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养[J].中国校外教育，2018，（19）：94。
论文作者:田建鸽
论文发表刊物:《素质教育》2019年4月总第305期
论文发表时间:2019/2/18
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