（武警无锡支队卫生队长 江苏无锡 214000）
【摘要】目的：在战士心理健康辅导中应用团体心理辅导，分析其应用效果。方法：本次探究中选取我支队卫生队在2013年1月至2016年1月期间所辅导的7例存在心理问题的战士作为样本人群，将未实行团体心理辅导的3例战士作为对照组，将实行团体心理辅导的4例战士作为观察组。结果：观察组战士的SCL-90评分显著性更优，与对照组战士对比存在显著性差异，P＜0.05，统计学意义存在。结论：在战士心理健康辅导中应用团体心理辅导可以显著改善战士症状，具有临床推广意义。
【关键词】战士；心理健康；团体心理辅导
【中图分类号】R395.1 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2016）34-0255-02
为了进一步探究在战士心理健康辅导中应用团体心理辅导的应用效果，我卫生队对7例存在心理问题的战士进行了以下过程探究以及以下结果报道。
1.资料与方法
1.1 临床资料
本次探究对象需在我支队卫生队在2013年1月至2016年1月期间所辅导的存在心理问题的战士中选取，战士例数是7例，组别是2组，分组方法是是否实行团体心理辅导，对照组中战士例数是3例，最高龄是23岁，最低龄是18岁，中位年龄为（20.3±1.4）岁，学历在初中的战士例数是2例，学历在高中以及以上的战士例数是1例；观察组中战士例数是4例，最高龄是22岁，最低龄是19岁，中位年龄为（20.4±1.1）岁，学历在初中的战士例数是3例，学历在高中以及以上的战士例数是1例。所有战士均对本次探究的相关内容（探究目的、探究过程以及相关心理疏导方法）进行了充分了解，均表示愿意配合本次探究并签署了知情同意书。通过对2组战士的一般资料（学历、年龄以及心理状态等）进行对比发现并不存在明显性差异，P＞0.05，组间数据对比不存在统计学意义。
1.2 方法
将未实行团体心理辅导的3例战士作为对照组，给予对照组战士常规心理辅导：通过有效沟通交流了解战士内心状态，给予针对性心理疏导；
将实行团体心理辅导的4例战士作为观察组，具体措施如下叙述。
1.2.1通过为部队战士介绍团体心理辅导内容以及目标等来增强战士配合治疗的积极性，团体内的部队战士需要进行自我介绍并认真听心理医生讲解团体心理辅导的核心理念、重要性、必要性等；
1.2.2为部队战士创造一个鼓励安全的环境并让战士可以适当宣泄自身负面情绪，通过心理疏导有效缓解战士的紧张、抑郁、焦虑等负面情绪并鼓励每位战士勇于表达自我情绪，可以给予战士压力充气球以及放松性训练等，也可以通过说出3个心中最想说的话来抒发出自身感受以及负面情绪来源等，这一种方法较容易引发其他战士共鸣，从而形成良性循环。
1.2.3鼓励战士与战士之间多进行沟通交流，勇于表达自己内心真实想法并鼓励战士互相欣赏和信任，战士在整个团体情境之下需要积极参与心理情绪探讨并对自身优缺点进行深入思考和剖析，利用团体心理疏导的方法使战士勇于表达自己并从他人的表述中汲取优点以及正确处理问题方法等，经过深入分析后对自身认知水平以及行为进行进一步修正和完善。在团体心理疏导中，可以利用信任跌倒以及汪洋中的一条船等训练行式来显著提升战士间的信任感，同时可以利用各种社交活动等对战士的社交技巧以及解决冲突等能力进行对应性疏导和训练。
1.3 判定标准
利用SCL-90评分对2组战士的症状进行评价。
1.4 统计学分析
利用SPSS17.0软件分析本次参与探究的7例存在心理问题的战士所有临床数据，用（均数±标准差）的形式表示2组战士SCL-90评分对比结果，经t检验，P＜0.05，表示统计学意义存在。
2.结果
将2组战士经过不同心理疏导方法干预后的SCL-90评分进行对比，详情如下：观察组战士的躯体化评分、强迫症状评分、人际敏感评分等均明显更优，与对照组战士相比存在统计学意义（P＜0.05），详情如表1所示。
3.讨论
团体心理辅导是临床上较为常用的心理辅导形式，是在团体的情境下进行，通过团体内人际交互作用来促使个体在交往过程中观察、学习以及体验[1]，对自我认识加深、对自我探索加深，良好改善人际关系以及构建新的学习态度以及行为方式等，促进个体在人际关系交往中的良好适应以及发展[2]，是一项助人过程以及科学心理疏导方法。近年来，战士心理问题日益严重，这可能与独生子女以及心理素质差均存在一定的相关性。据不完全统计，目前部队中发生精神类疾病的总发生率是1.6%，由此可见，必须对战士的心理问题采取针对性心理疏导，刻不容缓且万分重要。
在战士的团体心理辅导中，通过团体心理疏导方法促使战士进行自我考察并思考自己的个人价值，通过自画像、回顾人生以及探索人生期望等方法引发战士思考三观以及生命意义[3]。通过为战士建立人际支持网络以及帮助战士发觉人际支持的重要性来缓解战士的人际支持压力，提高训练的效率并通过主提讨论来显著促进战士人际支持能力的提升，主题讨论主要包括：我的周围战友、人际支持、优缺点等。对部队中可控制以及不可控制的因素进行全面了解并通过团体心理疏导让战士明白自己所做事情意义[4]，告知战士重在行为。通过互赠祝福以及歌唱积极歌曲等来对团体活动心得进行总结以及整理。给予存在心理问题的战士团队心理辅导可以加强其与其他成员之间的人际关系并将团体内的变化延伸至生活之中，显著促进战士之间人际关系良好并获得良好社会支持，对提升战士的生活质量同样存在重要的临床作用[5]。
本次探究中，观察组战士的躯体化评分、强迫症状评分、人际敏感评分等均明显更优于对照组。
综合以上理论可知，在战士心理健康辅导中应用团体心理辅导，可以显著改善战士的各项症状，具有临床推广意义。
【参考文献】
[1]鄢慧妤,严顺琴.团体心理辅导在社区心理健康服务中的应用[J].医学与哲学,2013,34(18):73-74,86.
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[3]刘霞,张跃兵,宋爱芹等.团体心理辅导对留守儿童心理健康水平的干预研究[J].中国儿童保健杂志,2013,21(9):1001-1003.
[4]辛阔林,王云贵,侯霞等.朋辈团体心理辅导对新兵心理健康水平的影响[J].中国健康心理学杂志,2015(1):129-131.
[5]申喆,周策.团体心理辅导对初中生羞怯与心理健康水平的影响——基于积极心理学的理论[J].心理技术与应用,2014(1):16-18.
论文作者:高磊
论文发表刊物:《心理医生》2016年34期
论文发表时间:2017/3/9
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