关于“文献检索课程”教学现状的调查研究
邱露
（成都大学，四川 成都）
摘 要： 目的 为深入了解“文献检索”的教学现状，进一步做好教改工作。方法 采用问卷调查、试卷分析等形式，收集和分析相关教学资料。结果 学生对目前教师教授内容满意度高，认为“医学论文撰写”单元最满意，其次为“计算机中文数据库检索基础知识”单元。结论 要结合专业课程，增加实践环节，调整教学内容，改革教学方法与考试方式，提高学生的信息素养。
关键词： 文献检索；问卷调查；试卷分析
在互联网时代，信息的更新变化日新月异，尤其是医学信息，培养与提高医学及相关专业学生的信息素养非常重要。开设《医学文献检索》课程、新生入学教育时图书馆开展数据库使用培训讲座，以及各种在线课堂是高校的信息素养培养的主要方式[1]。我校开设《医学文献检索》课程近10年，授课对象为护理学、口腔医学技术等专业本专科学生。为进一步提高教学质量，笔者针对2012级本科护理专业学生80名学生进行调研，结果如下。
一 对象与方法
（一）调研对象
成都大学医学院2012级本科护理专业80名学生。
（二）调研方法
1.问卷调查：采用自行设计问卷，就《医学文献检索》课程的教学内容及考核方式的满意度等进行调查。
2.学生综述论文情况分析：针对80名学生的《医学文献检索》课程要求的综述论文情况进行综合分析。
（三）统计方法
采用EXCEL软件进行数据统计。
节点a同时处于第k层和第k+1层两个中心点充电半径内，则使节点a归属于第k+1层；节点b仅捕获第k层停留点发射的射频能量，则节点b归属于第k层；节点c可以捕获的能量源停留位置均处于第k+1层，则节点c归属于第k+1层；若节点恰好处于正三角形的中心位置，可以接收三角形三个顶点位置的供能，归属于第k+1层.
二 结果
（一）问卷调查结果
医学文献检索课程大多开设在大二年级，对拓展学生知识面是较好的契机。[6]但是，由于学生专业知识基础相对薄弱，对课程学习的目的和意义理解不够深刻，学习积极性不高。为此，将医学文献检索课与专业课程相衔接，实现多课程的交叉联动。[7]文献检索和与专业课相结合，不仅能够体现文献检索课程的实用性特点，而且对培养高素质应用型人才、提升学生提出、分析和解决问题的能力都具有十分重要的意义。邀请专业课教师参与课程教学指导，参与学生选题，制定检索策略，并对学生的文献综述从专业角度进行指导与评价。
表1 学生对各章节满意度（%）
医学文献检索课讲授的内容多，学生对第二单元的中文医学文献信息检索工具认为帮助不大，因其涉及很多文献专业知识，纸质的检索工具陈旧实用性不大。多数学生认为医学论文撰写单元对学生的帮助较大，数据库的检索知识也非常重要。对此，结合地方高校的应用型专业人才培养实际需求，以及结合时代发展与当代大学生学习生活的特点，梳理教学目标定位，从提高医学生信息素养、文献检索、加工能力出发，对护理专业医学文献检索课程的教学目标进行了重新定位[4]。医学文献检索课时有限，对教学内容进行调整，也作为训练学生创新、创业能力的一个重要实践环节。[5]笔者在教学中，加大专业数据库检索实践、重点讲授医学论文写作，增加专利文献基础知识和检索技巧的学习，为学生后期的创新创业实践打下基础。
爸爸不置可否。我不可思议地望着他们，觉得自己好像被这个世界遗弃了。妈妈的话我一句都没放在心里，因为我的心碎了。家也不温暖，我需要逃到一个陌生的地方疗伤。
3.关于考试形式，学生对考试形式基本满意，有部分学生建议完成检索任务，写出文献检索报告即可，完成综述小论文对学生要求高了些。
2.采用翻转课堂等方式
4.在建议栏中，学生认为“文献检索”很重要，建议在大一时开设该课程，使学生较早接触信息检索知识与技术，培养其信息素养，便于学生尽早学会获取医学相关前沿信息的技术与方法。请老师推荐一些常用的医学数据库、网站、课外阅读书籍、杂志，帮助他们提高获取医学知识的技能。
（二）学生综述论文情况分析结果
自1984年以来，教育部先后3次发布关于文献检索课的指导性文件，规定了教学基本要求，教学内容，全面普及文献检索课程。[2]高等学校要切实培养高素质应用型人才，必须重视学生的信息素养、科学研究与文献检索能力的培养。[3]通过学习该门课程，旨在培养学生精准检索医学文献信息的能力，学习科学研究的方法，激发其创新、创业能力，从而提升医学生的信息素养。
三 讨论
（一）开设医学文献检索课对提高医学生的信息素养非常重要
要求学生根据自己感兴趣的医学问题完成一篇不少于3000字的综述，参考文献 不少于10篇。结果12级本科护理1、2班学生大多数学生能较好地按照综述的要求完成了论文，格式基本正确，态度非常认真，搜集文献全面。但也有少数学生格式不正确，对论著和综述格式要求不清楚，参考文献 过少，述的成分过多，缺少评论的内容。
（二）调整医学文献检索课教学内容
2.教学方法的提问，有60.4%的学生建议减少课堂教师授课环节，多增加学生计算机机房操作时间，让学生自己独立完成文献检索任务，从而掌握检索技能。33.2%的学生建议教师在课堂中加大互动环节，活跃课堂氛围，提高教学效果；20.8%的学生不满意2个班合班上课，建议小班分开上课，并结合专业课程开展课题研究等。
（三）改革教学方法和考核方法
1.与专业课衔接
1.被调研学生中，67.5%认为开设《医学文献检索》课程非常必要，29.2%认为有必要，3.3%认为没有必要，90%以上学生对《医学文献检索》满意。课程内容涉及医学文献信息检索概述、中文医学文献信息检索工具、计算机中文数据库检索基础知识、Internet和网络信息检索、医学资料的收集和利用，以及医学论文撰写设计6个章节，学生对各章节满意度结果见表1。可以看出，学生对整体教学较满意，满意度最高的是“医学论文撰写”章节，其次为“计算机中文数据库检索基础知识”，满意度最低的章节是“中文医学文献信息检索工具”。
使用的载玻片和盖玻片必须无划痕且无灰尘，物镜前透镜也须清洁无尘。载玻片与盖玻片的厚度应符合标准。载玻片太厚，聚光器的焦点将落在载玻片内，达不到被检物体的平面上；使用油镜头时，由于物镜的工作距离很短，甚至无法调焦，从而看不到或看不清被检物体。
目前长江流域总体水质良好，2016年废污水排放总量353.2亿t。在约8.8万km评价河长中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类水河长占83.4%，V、劣V类水河长只占9.6%。局部地区，特别是经济发达、人口稠密地区，如长江湖口以下干流近30%评价河长水质劣于Ⅲ类。近几年，点源污染治理取得一定效果，但面源污染导致总氮、总磷超标严重；河湖水系中，水库、湖泊存在向富营养湖库转化的趋势。在评价的集中供水水源地中，供水合格率只有69.1%，水质状况堪忧（见图2）。
青少年是未来的希望，正确引导学生心理健康对学生未来的发展起着重要作用。随着社会信息技术的不断发展，大量的不良信息以及不正风气随时随地涌向青少年，网络的诱惑使学生越来越容易接触到各种消极的事情，并对青少年的心理产生一定影响。同时青少年正处在成长叛逆期，不能判断事物的好坏。因此，在教育教学中，一定要加强对学生心理健康问题的关注，及时对学生进行心理培养。
在互联网时代，信息和数据非常重要，传统的教学方法已经不能满足，让学生结合自身需要，在信息的海洋中，通过探索式学习方法掌握检索技术。采用MOOC、翻转课堂[8]、PBL等教学方式，让学生以学习小组为单位，根据选定的课题，进行任务分解，在课外进行检索实践，然后在课堂上汇报，讲解、分析检索结果与体会，其他小组聆听、点评，最后教师汇总讲解。陈英等[9]通过研究发现，积极参与互动的学生，更能熟练地使用专业数据库去检索相关信息。
3.考核方式
改革医学文献检索课考核方式，由试卷笔试加综述小论文的考试方式，改为机房上机检索撰写检索报告和文献综述评分的考核方法。同时结合专业教师针对学生平时课外项目表现进行评价，作为一部分成绩，进入学生总评成绩。
总之，只有不断尝试，改革传统教学模式，医学专业文献检索的教学才能更好地实现教学目的，达到专业培养目标。
参考文献
[1] 周婷婷.大学生信息素养教育方式及方法探析[J].农业网络信息 ，2010(4)：114-115.
[2] 李家清.我国信息素质教育研究[J].情报理论与实践 ，2004(01)：55-58.
[3] 黄琛.“三位一体”信息素养教育模式的探索与实践[J].高教学刊 ，2018(18)：115-117.
[4] 杨勇，喻春皓，王绒，等.地方工科高校制药工程专业文献检索教学改革初探 [J].广东化工 ，2018，45(14)：241-242.
[5] 郑继来，王敏，杨其珍.创业教育融入文献检索课教学的探索与实践 [J].农业图书情报学刊 ，2017，29(3)：97-100.
[6] 李美文，林玉蕊.文献检索课实践与专业课题相结合教学模式探讨[J].中国中医药图书情报杂志2017，41(2)：62-64.
[7] 郑元远，康红梅，唐志红.文献检索课教材建设思考[J].信息工作研究 ，2015，25(16)：140-141.
[8] 姚芹，张予涵.医学高校文献检索课程翻转课堂教学模式的实践研究 [J].科技视界 ，2018(19)：82-84.
[9] 陈英.MOOC环境下高校图书馆信息素养教育模式探究[J].边疆经济与文化 ，2018(09)：114-115.
本文引用格式： 邱露.关于“文献检索课程”教学现状的调查研究[J]. 教育现代化，2019，6(34)：198-199.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.34.078
作者简介： 邱露，男，汉族，四川资阳人，硕士研究生，讲师，研究方向：化学教育。