中国企业到底需不需要E M B A——美国马里兰大学史密斯商学院副院长斯哥特#183;考尔访谈，本文主要内容关键词为：马里兰论文,史密斯论文,不需要论文,中国企业论文,美国论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“一家商学院有国际化的学生，并不意味着它已经国际化，真正国际化的商学院应该是一家跨国企业。”说这番话的是马里兰大学史密斯商学院副院长教育学博士斯哥特·考尔。
你不一定了解马里兰大学史密斯商学院，但你一定知道前惠普女CEO 菲奥利娜·卡莉，她就是在马里兰大学史密斯商学院获得的MBA 学位。虽然遭解聘，但惠普为此向她支付了2110万美元的解聘金和381万美元的赔偿金，解聘成本高达2500万美元，菲奥利娜无疑是全球身价最高的女性CEO ，也是史密斯商学院最引以为豪的毕业生。
在全美排名前20位（2005年《金融时报》排名）、在职MBA 项目全美第7（2005年《福布斯》排名）的史密斯商学院，把全球化视为最佳商学院的必要条件，分别在北美以外的欧洲、北非和亚洲开展EMBA 教育和其他管理项目的培训。在管理教育领域，美国马里兰大学史密斯商学院被誉为“数字经济时代商业领袖的摇篮”。与传统商学院相比，史密斯商学院更注重培养“创业型”商业领袖，其Ding—man 创业中心早已成为美国乃至全球企业家的培训基地。3月23日，Dingman 创业中心在中国启动了以“培养数字经济时代的领导者”为主题的第二届中国商业计划书大赛，奖金额达到5万美金。
自2002年史密斯进入中国以来，陆续在北京、上海、天津三地启动EMBA 项目。4月23日，史密斯商学院主管全球业务的副院长斯哥特·考尔博士就中国EMBA 教育等问题在上海马里兰中心接受了记者的专访，以下为专访摘要：
记者：中国的企业到底需不需要EMBA？需要什么样的EMBA？
斯哥特·考尔：我相信所有的企业都需要EMBA，中国企业同样需要。中国的企业经理人必须要关注三件事：全球化、企业家精神以及了解技术的影响。史密斯商学院EMBA 项目就是培养学生，使其能在一个充满技术、全球化和新机遇的经济中领导企业发展。
记者：EMBA 教育能为求学者带来什么样质的提升？
斯哥特·考尔：EMBA 教育可以让你在工作的很多方面得到提高，但EMBA 最大的收获就是拓宽你看问题的视野，让你了解世界上正在发生的各种各样的商业模式，培养你敏锐、主动应对变化以及终生学习的能力。我们所有教育项目的一个重要任务是教会学员如何学会终生学习，这听起来简单、容易，但却十分重要。
记者：很多人认为，学习EMBA 最大的收获是同学和校友资源，您怎样认为？
斯哥特·考尔：你在读书期间建立的联系是绝对重要的。在读书期间认识同学并建立终生的联系不仅仅是因为你们在同一个班级学习，而是你们会互相讨论你们各自所面临的挑战，为各自组织找出解决问题的办法。而EMBA 正是提供这样一个互帮互学的平台。
记者：EMBA 入学要求相对宽松，学员是不是很轻松就能毕业？
斯哥特·考尔：非常不可能。EMBA 学习是严格的，史密斯商学院EMBA 项目不仅严格还需要学员的专心投入，如果你不非常努力，会很难完成这些课程。你要学会不断适应新的商业行为，了解新的商业模式，唯一的办法就是发展你接受海量信息的能力，取出你需要的信息，并找到解决问题的办法。
记者：中美企业环境或有不同，你们的教授了解中国企业面临的环境以及二者之间的差异吗？
斯哥特·考尔：他们能看到在不同的文化中企业管理方法的不同。每一个市场都是独特的，中国市场不同于欧洲市场，欧洲市场同样不同于美国、印度、澳大利亚的市场，那就是为什么你要发展你的管理才能适应多样性的市场。我们的教员来到上海、北京或者天津不是教给你如何在中国市场上做生意，学员比他们的老师更了解本地市场。教师和这个EMBA 项目的价值在于，我相信，是将学员召集到一起，通过积极的讨论、主题辩论，分析他们的企业在这个市场面临的挑战和机遇，以及探索在全球市场取得成功的可能。
记者：EMBA 学员在资历、经验上较MBA 学员更胜一筹，但EMBA 在入学和学时上，则要比MBA 宽松，请问在不长的学时里，EMBA 学员能有什么样的收获？史密斯商学院中国EMBA 项目在课程设置上有哪些措施能保证学员接受到高质量的EMBA 教育？
斯哥特·考尔：和MBA 相比，EMBA 在入学要求上不一样，但学员构成也不一样。EMBA 学员在入学前不需要参加GMAT 考试（这是MBA 的标准入学考试），原因是EMBA 学员大都拥有很长的管理经验，在几何、代数考试的成绩如何不会对他们的管理和组织产生影响，但EMBA的课程设置同样是严格和全面的。在史密斯商学院，EM—BA、MBA 和在职MBA 都必须修完54个学分，每一个学分是12．5个学时，一共675个学时。EMBA 和全日制MBA 一样都是真正的MBA 教育。
记者：史密斯商学院在招收EMBA 学员时有哪些具体要求？
斯哥特·考尔：我们要看很多方面。学员首先必须是一个成功的经理人，要看他的公司是不是支持他，他的老
板对他的评价如何，要看他在职业上的成就：他的薪酬、晋升次数和速度。我们同时还要看他的教育背景，因为我们不希望参加我们项目的人将来在职业上不成功。非常重要的一点就是希望参加我们项目的人要有好的表现，愿意为他的班级增加价值。我们还会询问他的发展目标，看他有没有一个长期的职业发展目标。
记者：和国内其他著名商学院比如中欧商学院EMBA项目相比，史密斯商学院的特点和优势是什么？
斯哥特·考尔：中欧是非常著名的商学院，但中欧不是一所研究型大学。在研究成果方面还没有一所学院能和史密斯商学院相比。从卫生技术到高级金融，我们目前主要的科研项目伙伴中有许多的大型企业和政府机构，包括：美国运输部、联邦航空管理局、国家科学基金会教育部、国会图书馆、Avaya、Black ＆Decker、戴尔和东芝。
第二点是我们在课程设置和研究上专注于研究数字经济环境的全球化、企业家精神和技术，如果你想在商业上取得成功，你就必须理解技术对商业的影响。这一点也是我们的特色。
史密斯商学院的另外一个特别之处是我们相信，想要教学员如何在全球市场取得成功，首先自己必须理解全球市场，你不能只是通过研究了解全球市场，你必须要在全球市场经营。除了美国的4个校区和中国外，史密斯商学院还在苏伊士、突尼斯等地开始EMBA 和其他管理课程。上海、北京的学生可以与美学生和世界其他地方的学生一道进行项目合作和模拟学习。
记者：哪些是史密斯商学院的目标学生？
斯哥特·考尔：从人口统计学的角度讲，他们分布在各个行业。典型的，他们拥有8到10年的工作经验，喜欢从事管理工作，是企业经营者或者是组织里面的中高层管理人员，有国际经验等。
记者：史密斯商学院在中国EMBA 课程的学费高达39450美元，能否拥有足够的生源？
斯哥特·考尔：EMBA 教育市场上的竞争的确很激烈，企业经理人有很多选择。但我认为对于拥有十多亿人口的中国来说，市场还是巨大的。实际上，EMBA 在中国还是相对较新的。自从1995年MBA 进入中国以来，12年时间，我们的竞争对手速度发展惊人，所以我认为这是个巨大的市场。
记者：作为负责学院MBA 和EMBA 全球业务的副院长，您认为面临的最大的挑战是什么？
斯哥特·考尔：我最担心的是人，不只是师资队伍，也不仅是学生和我的团队，而是如何让三方形成有效的互动，学生对老师的需求是什么？老师又能从学生身上学到什么？这是我面临的最大挑战。
EMBA 小辞典
EMBA 的英文是Executive MBA，中文是“高级管理人员工商管理硕士”。EMBA 课程是以全日制工商管理硕士（MBA）课程为基础，在课程设置、课程内容、教学方法和时间安排上加以调整，使课程更适合在职高层管理人员的需求，而培养优秀的企业领导人。最早的EMBA 项目是由美国芝加哥大学商学院开发的。
EMBA 与MBA 的不同之处主要来自于学员构成的不同。根据美国《商业周刊》的统计，美国EMBA 学员的平均年龄为37岁，具备9年左右的管理经验。EMBA 学员每个月集中授课4天，在2年时间内完成全部课程学习。由于EMBA 学员的过往工作业绩都较为出色，在长期工作中已经形成了自己的一套管理方法，对过去成功经验的反思扬弃就特别重要，而与之相应的是，对学员的学习心态和情商成熟度的要求也更高。EMBA 学员不需要参加全国统一的入学考试，以面试和推荐为主，但必须具备学士学位和一般8年以上工作经验。
斯哥特·考尔个人小档案
现职：史密斯商学院副院长
经历：沃顿商学院高级管理教育部门主管、沃顿电子商务论坛负责人
教育：宾夕法尼亚大学教育学博士