摘 要：为进一步提高学生的就业率和就业质量，文章对高职院校教学质量上存在的主要问题进行了分析。高职院校要为师生的发展提供更多更好的实践平台，引入企业专门人才、用人单位参与教学质量的监控和评价，提高教学质量。
关键词：高职 教学质量 对策研究
近些年，高职院校在国家的大力扶持下，办学规模不断增大，学生人数不断增加，各高职院校注重内涵建设，深化教育领域综合改革，不断调整和优化专业结构，适应社会发展的需求，教学设施和师资队伍有了一定的提高，高职院校人才培养质量逐年提高，就业率稳中有升，《2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》显示2012届高职毕业生半年后就业率为90.4%，高职生整体上在毕业3年后实现了收入倍增，增幅达120%，但根据调查显示仍有68%的高职毕业生认为求职压力大。高职院校毕业生的就业率和就业质量决定着学院的可持续发展，进一步提高教学质量是高职院校面临的共同课题。
一、高职院校教学质量存在的问题
1.学生自主学习意识较差。高职院校学生自主学习意识较差，学习的积极性、主动性不高。大部分学生学习基础薄弱，水平参差不齐，且受学历低的影响，缺少自信心，面对就业压力无所适从，会低估自己的就业竞争力，学习兴趣不足。
2.多数教师实践能力不强。高等职业院校是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才，但大多数教师是从校门到校门，企业工作经验少，理论知识较强但是缺少实践经验，“双师型”教师少，不能满足高职院校人才培养目标的要求。
3.课程设置未及时调整。虽然各高职院校在不断进行教育综合改革，引入了任务驱动、项目教学等多种教学方法，对学科课程体系有所改革，但一般仅限于个别专业课程，大部分课程设置未充分体现以就业为导向、以能力为本位，未能根据社会需求和学生需要的变化及时地调整。
4.教学质量监控评价体系不完善。目前，大部分院校构建了学生评价、教师互评和督导评价等相结合的多元教学质量监控评价体系，但监督评价内容大多局限于课堂教学。虽然各院校都注重培养学生的动手实践能力，采用工学结合、校企合作的办学模式，与企业密切联系，学生在学习期间能到企业实践、学习，但由于评价体系的导向性，教师在教学上倾向于课堂教学，影响了学生实践能力的提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，在教学质量监控评价中只注重对教师的教学质量监控，对学生学习质量的监控力度较少，仅限于每学期组织的教师评学，有一定的滞后性，不能及时进行动态的监控与调整；教学质量评价保障制度与评价标准还不完善。
二、提高教学质量的对策研究
校企合作的过程中，要充分发挥职教集团的作用，与企业深度合作，实现校企双赢，为师生的发展提供更多更好的实践平台，引入企业专门人才参与教学质量的监控和评价，倾听用人单位的意见和建议，提高教学质量。
1.教师、学生走出校园。教师要走出校园，提高实践能力。大部分高职教师缺少企业工作经验，虽然近年来选聘了一些有企业工作经验的教师，“双师型”教师数量不断增加，但随着时间的推移，原有经验不能满足社会发展的需要。学校要为教师尤其是没有企业工作经验的教师创造机会，到相关企业生产一线不同岗位实践，熟悉生产、管理各环节，提高生产实践能力。
2.学生走进企业，增强自主学习意识。在加大校内实验、实训基地建设的同时，要提供更多的机会让学生尽早走进企业，通过参观、课间见习、现场教学等熟悉工作环境、了解目标岗位群的职业能力要求、本专业的就业形势等情况。
3.企业专门人才请进校园。许多院校聘请企业技术骨干、管理人员讲课、讲座和实践指导，还应充分发挥企业专门人才的作用，参与更多教学管理。参与人才培养方案、课程标准、考核方案的制定，做好顶层设计。要对学生情况进行调研，了解学生的知识、能力水平，社会和用人单位对人才需求的标准，有针对性地制定专业人才培养方案，优化课程设置，制定课程标准、考核方案，不能只重视技能的培养，要有利于学生的长远发展，突出培养学生的可持续发展能力。这一过程需要全员参与，尤其是要重视企业专门技术人员和管理人员的意见和建议，参与教材的开发，以就业为导向，突出实践能力培养，根据理论知识“必需、够用”的原则，结合岗位要求，共同开发理论和实践相结合的教材。要参与教学质量监控和评价，构建全员参与的全方位、全过程教学质量监控评价体系，根据教高[2006]16号文件精神，密切与实习单位与用人单位的联系，了解学生工作情况和单位对学生的评价。要聘请更多企业专门人才完善教学质量评价保障制度与评价标准，参与教学质量监控评价，通过信息平台，及时反馈信息。监控评价范围应包括教师的教学质量和学生的学习质量，并延伸至校外，对校外师生实践进行监控与评价。
参考文献
[1]胡晶地 等 关于提高高职院校教学质量策略的研究[J].中国西部科技，2009，(3)。
[2]陈锁庆 高职教育教学质量监控保障体系建设的研究与实践[J].2013，（13）。
论文作者:李晓旭 聂爱林 张 文
论文发表刊物:《职业技术教育》2013年第11期供稿
论文发表时间:2014-3-6
标签：教学质量论文; 教师论文; 企业论文; 评价论文; 高职院校论文; 学生论文; 实践能力论文; 《职业技术教育》2013年第11期供稿论文;