陕西省榆林市吴堡县吴堡中学 719000
摘 要: 本文阐述了新课程理念下语文课评价的标准是：教育性与发展性的统一；科学性与人文性的统一；实用性与先进性的统一；多样性与充分性的统一。
关键词: 新课程理念 职高语文课 课堂教学评价
一、一堂好课是教育性与发展性的统一
语文教学的目标应追求“整体效应”,重多元,重综合,重在“立人”。传统教学中的知识传授重视对“经”的传授，忽视了“人”的发展。新的课程改革要求教师以人为本，呼唤人的主体精神，因此教学的重点要由重知识传授向重学生发展转变。语文应使人得到全面发展。从功利性的角度来讲，学生不是生活在真空当中，学生在学校要生存，今后在社会上要生存，就要考高分，读好学校，找“好”工作,这一切都必须通过考试这一关，这是不争的客观事实。但是一个人能在社会上持续生存发展下去，并且“持续”得很好，就不应仅靠考高分，还应拥有较强的能力，在语文上表现为读写听说能力、交际能力、思考能力、合作能力、自学能力，能迅速、准确地搜集处理信息的能力；还应通过学习语文懂得一点生活的情趣，建构一个精神家园，培养一种高尚的人品，形成健康的情操、健全的人格和良好的生活学习习惯。这些便构成了现代人发展的许多内涵。
二、一堂好课是科学性与人文性的统一
语文课要姓“语”姓“文”，体现它本身的个性，就必须体现出师生是在进行语言学习，应有语言积累、语言诵读、思维训练。语言与思维密不可分，语言是思维的现实，是其外在表现形式。所以语文教学就要围绕着语言去做文章，大力提倡范读、诵读、赛读、析读、理读、比读、品读等多种形式的教学方法。这样语文学科本身的科学性才能体现出来。有人说“教育是人学”，语文教学更是如此。要以人为本，以学生为本，所以教学方法又要体现人文性，充满着人性的关怀，尤其是在教学评价上，更要突出这一点。对于学生学习行为的评价，我们要贯彻“及时、客观、丰富、有情”八字原则。
1.及时——“趁热打铁”，知晓“学情”。及时评价，让学生及时知道自己的学习结果，有利于学习反馈，有利于提高教学效率，有利于持续学习。
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2.客观——求真务实，追求“真”理。正误要分明，不能误导学生，以培养学生追求真理、坚持科学的品质。这样有利于学生个性的健康发展。
3.丰富——“因材施教”，“对症下药”。学情不同，个性也有差异，对待不同的学生，我们要用不同的策略。宜“激将”就多“激将”，宜表扬就多表扬。评价时的方式也应丰富多彩，要充分发挥语文教师的语言本领，可根据学生学习行为的不同而有不同的“说法”，朗读方面可侧重于语速，可侧重于重音，可侧重于变调；写作方面可侧重于开头，可侧重于结尾，可侧重于表达方式，可侧重于语言表述……
4.有情——热情鼓励，增加动力。学生毕竟是学生，他是为“学”而来的。对正确的学习行为与结果要肯定表扬，对不正确的学习行为的评价要讲究策略，可变直为曲，变灌为导，变批评为启发，变严肃为幽默。一切旨在提高学生的兴趣，增强学生的学习内驱力。
三、一堂好课是实用性与先进性的统一
课堂教学效率要提高，教学手段就要改革，这是必然的。手段要为教学服务，要用先进的教学手段为提高教学效率服务，不能总是“一支粉笔一本书打天下”。但是我们也要考虑到学校的实际情况，要因地制宜，充分挖掘各种教学资源，调动一切可用因素为教学服务。所以，语文课从其学科本身角度来看是实用性与先进性的统一。
四、一堂好课是多样性与充分性的统一
目前，语文教学现状不容乐观，由于升学的压力、教学方法的呆板、教学内容的落后等因素的影响，学生厌学语文的现象比较普遍。我们要根据不同的教学内容、不同的课型、不同的教学要求，组织不同的活动方式，让学生在活动中享受语文学习的乐趣，感受语文学习的真谛，从而对语文产生浓厚的兴趣。活动的充分性是指我们开展活动不是为“活动”而“活动”，不是表面上的“哗众取宠”，而是让活动达到一定的层次和深度，能够激活学生的思维，能够培养学生的创新意识、实践能力。活动充分的最主要的标志是学生作为学习的主体而浮出课面。这里所说的“浮出课面”，不是说学生不需要教师的作用。教是为了学生的学，教学评价标准也应以关注学生的学习状况为主。在创设多样性与充分性的活动时，要处理好两个关系:
1.多与少的关系。并不是说每堂课上学生活动总是越多越好，活动的数量应与课堂教学的内容相关，与教学形式协调配套。
2.动与静的关系。并不是说每堂课上学生总是“动”着就好，因此，外显的“动”是必要的，但这应是课堂的必需；而有时候学生深层次的“静”思，也是学生自主学习的最高境界的表现，也应大力发扬。
参考文献
[1]新课程理念下如何评价语文课.语文教学通讯.山西教育出版社，2011，3。
[2]初中语文教学法.新课程学习.山西新闻出版集团，2011，5。
[3]初中语文新课程教学.新课程.山西新闻出版集团，2011，9。
论文作者:鲍海燕
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第201期
论文发表时间:2016/5/17
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