林武龙 福建省漳浦县北旗小学
【摘要】在小学体育教学中，其中的一个重要内容就是田径运动，田径运动对于小学生的成长与发展，以及各方面素质的强化有着积极的推动作用。但是，传统的田径运动教学对于学生来讲枯燥、无趣，很难将学生参与田径运动积极性与主动性激发，严重阻碍学生的身心健康发展。新课改提倡开展趣味田径教学法，教师要顺应时代的要求，积极的在课堂中开展趣味田径教学，将学生的学习与运动热情调动，促进学生全面成长。
【关键词】趣味田径；小学体育；体育教学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-004-01
前言
随着社会经济水平的不断发展，人们的生活质量与思想素质在不断的提高，人们对于教育事业的关注也在逐渐增强。在新课改背景下，强调开展对学生的素质教育，不仅要教会学生知识，培养学生的智慧与能力，还要对学生的身体素质进行锻炼，使学生强化身体素质。科学的体育运动可以促进小学生身心的健康发育，教师要在田径教学中增添趣味性，使学生在运动中充分的活动，提高身体的免疫力，实现小学生的健康成长与发育。
一、开展热身活动，营造训练氛围
热身运动是体育课堂的开始，若是在此环节将学生的注意抓住，就可以为学生营造浓厚的训练氛围，使学生保持轻松愉悦的心情，也可以让学生乐于加入到训练中，在主动的锻炼中获得个人素养成长。教师要在正式上课前组织学生开展有趣的热身活动。如，拉鱼捕网、听口令做相反动作等。这样的热身活动能够让学生活动身体，也可以实现对学生反应能力的锻炼，使学生以最快的速度进入学习状态。教师也可以结合田径训练内容，为学生设计衔接性课前训练。以短跑为例。在开展这一田径训练前，教师要组织学生进行动作速度或是反应能力准备活动。教师要依据学生的实际情况与田径教学内容为学生开始热身活动，为学生营造轻松活跃的教学氛围，真正的让田径训练达到预期的效果。
二、巧用体育器材，创新田径运动
在对小学生的田径教学中，教师要巧用体育器材，才可以将学生参与度提高，使学生在充满趣味的田径训练中获得满足感，进而爱上体育锻炼，主动进行训练活动，提高学生参与体育运动的自觉性，养成良好的体育习惯。同时，还可以使学生树立终身体育观念[1]。教师要与实际的教学内容相结合，依据教学目标与学生实际情况的不同，为学生灵活的设计教学方案，选择合适的体育器材，将传统的田径教学形式有效创新。例如，跳绳教学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以组织学生以多样化形式，单人跳、双人跳、多人跳等方式将学生的学习兴趣激发，并且主动的尝试更有趣的跳绳方法，不仅实现对跳绳技巧的有效掌握，也实现了创新能力的提高。
三、利用体育游戏，提高参与热情
如今的小学生存在着严重的亚健康状况，不愿意进行体育运动。同时，田径教学过程无趣枯燥，学生无法形成学习的热情。针对于小学生的实际情况，教师要从学生的天性特点入手。小学生对于游戏有着天生的好感[2]。教师在田径教学中要适当的为学生穿插游戏环节，让学生在快乐的游戏中学习知识，感受运动带来的乐趣。教师也要依据田径教学的内容，为学生选择不同的游戏，促使小学生全身心的投入，促进学生身心素质的发展，并且获得全面能力的成长。
例如，教师可以组织开展突袭反击游戏。将学生反应能力提高，也强化学生快速奔跑的能力。在场地上画两条相距25—50米的平行线，先后为双方的大本营。在两条线后2米处，各划一直径2米的圆圈，作为双方“俘虏”的收容所。各队选出一名队长，猜拳决定谁先偷袭，如甲队偷袭，乙队队员背对甲队齐向站立，甲队队员偷袭，乙队被拍背的队员要立即转身去追逐甲队的偷袭者。如能在其到达大本营前其追上，就将该名“俘虏”带回乙队，令其站进圆圈。如果乙队队员追不上甲队的偷袭者，则乙队队员自己站入甲队的圆圈。利用趣味性游戏可以转变田径训练的枯燥感，将学生的参与热情提高，在快乐游戏中实现学生身体素质的强化。
四、组织竞赛活动，激发竞争意识
体育教学与竞赛有着密切的关系。利用竞赛，可以锻炼学生的身心素质，加强学生斗志，使学生形成集体荣誉感，理解体育精神。因此，在趣味田径教学中，要与竞赛活动结合[3]。教师在教学过程中，要组织学生开展有趣、有竞争力的竞赛活动，将学生的竞争意识有效激发，调动学生参与体育训练的热情。而且，学生在真实的竞赛中，可以直观的认识到自己存在的不足，自觉进行强化训练，深化学生体育素养。
结论
在时代的不断发展中，传统的教学理念已经无法满足现代教学要求以及学生的成长需要，一定要采取科学完善的教学方式进行创新。在小学体育教学实践中，教师要组织学生开展热身活动，巧用体育器材，利用体育游戏，还要组织竞赛，落实对学生的趣味田径教学。教师要结合学生的兴趣点为学生设计教学，提高学生在田径学习中的趣味性，将学生训练的积极性最大程度的激发，提高田径教学效率，培养学生综合素养。
参考文献
[1]杨海.试论小学趣味田径教学的要素及应用方法[J].田径,2019(09):9-10.
[2]陈林章.趣味田径在小学体育中的作用见解[J].体育世界(学术版),2019(07):185+20.
[3]薄夫梅,厉成灏.新课改下的小学体育趣味田径教学[J].华夏教师,2019(13):27-28.
论文作者:林武龙
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月1期
论文发表时间:2019/12/16
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