许杏 湖北省潜江市王场镇初级中学 433122
【摘要】在社会时代不断进步和教育事业不断发展的影响下，素质教育逐渐被提高了重视程度。从以往传统的初中物理教学中我们可以看到，教师在实际教学过程中只是一味地对学生进行有关物理知识的灌输和讲解，使学生一直处在被动学习和被动接受状态，在这种教学方式下，不仅很难调动学生的学习兴趣，同时也会严重阻碍到整体教学质量和效果的提高。而随着新课程教育的不断改革，对初中物理教学提出了相应要求标准，其中明确提出教师在实际教学过程中，应该要尊重学生的主体性，并积极改进教学方式。因此，本文针对于初中物理实验教学在新课改下的改进进行了详细分析与探讨，仅供参考。
【关键词】初中物理；实验教学；新课改；改进
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-096-01
引言：就物理实验来说，在初中物理教学中有着非常重要的地位和作用，不仅能够帮助学生对物理理论知识有一个更好的理解和掌握，同时对于学生动手实践能力的培养和锻炼也有着重要积极促进作用。但是从目前初中物理实验教学的现状中我们可以看到，其中还仍然有着一些问题和不足存在，严重影响到初中物理实验教学的有效性。笔者结合自身实际教育工作经验，详细分析了目前初中物理实验教学中所存在的问题，并针对于初中物理实验教学在新课改下的改进策略，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。
一、目前初中物理实验教学中所存在的问题分析
（一）教学方法凸显的过于单一
通过对目前初中物理实验教学发展现状的调查研究发现，有很多教师在实际教学过程中所采用的教学方法相对比较单一，这无论对于学生的学习，还是教师的教学都有着严重不利影响。在实际教学过程中，教师往往只是结合课本内容来带领学生一起进行物理实验的学习，要求学生必须严格按照课本中实验步骤来进行操作，而不能根据自己的理解来设计和开展实验，在这种教学方式下，不仅很难调动学生的实验兴趣和积极性，同时对于学生创新思维的发展也会造成严重阻碍，如果学生一旦对物理实验产生消极情绪，那么势必会大大降低学生的学习效果。
（二）缺少明确的教学目标
就目前来看，有很多初中物理教师在开展实验教学过程中，都凸显的过于盲目，并没有一个明确的教学目标。就教学目标而言，可以说是教学活动得以顺利开展的重要基础和前提，不仅能够为教师的教学指明方向，同时还可以为教学计划的科学合理制定奠定重要基础。所以由此我们可以看出，教学目标在教育教学中是如此的重要。但是从目前来看，大部分教师在实际教学过程中，都未能充分意识到这一重要性，只是为了实验而实验。所以在这种情况下，将会大大降低学生的实验兴趣，并且也使得学生无法明确实验开展的目的，不利于课堂教学质量和效率的提高，同时也无法充分发挥出物理实验的作用价值。
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二、初中物理实验教学在新课改下改进的有效策略分析
（一）积极转变以往传统教学观念
就教师的教学观念来说，在一定程度上能够对整体教学质量和效率的高低有着直接影响。所以作为新课改下的初中物理教师，必须要积极转变以往传统教学观念，并不断地挖掘和探索新的教学方法，以此来提高自身教学的有效性，为学生今后的物理学习和全面发展奠定重要基础。首先作为教师应该要对当今社会时代对人才的要求标准有一个充分的了解和掌握，然后有针对性和目的性的开展实验教学，以提高学生的手操作能力，并能够深入理解物理中的内涵，以此来更好地满足教学的实际需求。其次，作为教师还要不断地学习和完善自我，并自主积极的参与到一些有关教学方面的培训活动当中，以此来提高自身的综合素质和教学水平。同时还要密切关注国家的发展状况，更好地了解对人才的需求，以便于能够及时的改进自身教学设计和方法等。
例如：在学习“惯性”这一章节知识内容时，教师在课堂上可以将有关“惯性”的视频向学生进行播放展示，如：公交车的突然刹车情况，从而不仅能够调动学生的学习兴趣，同时学生在实验操作过程中还能够对影响惯性产生的因素一个更好的观察和分析，以提高实验教学的有效性。
（二）明确好教学目标
教师在开展初中物理实验教学之前，首先必须结合实际教学内容制定一个明确的教学目标，然后再根据学生的具体情况，选择合理有效的教学方法，以此来确保物理实验教学的顺利开展，并提高学生课堂参与的主动性和积极性，以构建高效初中物理实验课堂教学。
例如：在学习有关“液化”这一章节知识内容时，教师则需要结合学生的实际问题来帮助学生对液化的概念、发生原理以及液化条件等相关知识内容有一个更好的理解和掌握，并引入一些生活中比较常见的液化现象，从而既能够吸引学生的注意力，还可以使学生更容易的理解和掌握，提高学生的学习质量和效率。
结束语：
综上所述，由此可见在新课改背景下，初中物理实验教学的改进是一种必然的发展趋势，针对于目前初中物理实验教学中所存在的问题，必须要及时采取相关合理有效措施对以进行解决和完善，以此来为国家和社会培养出更多物理人才。
参考文献：
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[4]张仕园.浅谈新课改下初中物理实验教学的改革创新[J].中学课程辅导（教学研究）,2019,13(11):25-26.
论文作者:许杏
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/19
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