摘要：在科学不断发展、技术不断创新的过程中，我国完成了跨时代的转型，而新时期也对人们提出了更为严格要求，所以教育成为培养新时期人才的伟大事业。小学道德与法治课程是小学教育中最基础的一门学科，而小学是引导学生形成正确思想的重要阶段，对小学生的成长成才发挥着至关重要的作用，在进行道德与法治授课的过程中，教师要恰当地把核心素养渗透到这里面，以便更好地培养学生的道德品质和法治意识。
关键词：道德与法治；核心素养；策略
引言：
为了贯彻落实国家依法治国的方针，应该在小学教育中逐步地渗透法治教育，培养小学生正确的法治观，并在生活中遵纪守法，养成良好的法治习惯。小学阶段的道德与法治课堂是有效传授学生道德与法治知识的有效途径，这要求教师要以学生核心素养为出发点，通过联系实际，让学生认识到道德与法治的重要作用。为了使道德与法治课堂教学不显得枯燥乏味，同时激发小学生的学习热情，教师应该开展趣味性的教学，以生活实际为案例，创设教学情景，潜移默化的将道德与法治的知识渗透到学习中，以起到提升学生核心素养得目的。
一、小学道德与法治教学现状
小学道德与法治的教学与其他教学阶段有很大的不同，由于小学生心智还不成熟，受外界事物的影响较大，而且认知能力较低，他们在学习知识方面的可塑性很强。培养小学生道德品质与法治意识的方式与高中和大学阶段的方式也不同，小学生对社会的认知还处初级阶段，对于价值的衡量和人生追求以及道德法治小形成还比较模糊。所以教师要在教学活动中充分的运用自身优势，引导学生树立正确的价值观念，然而，教师在实际的教学过程中，教学经验还不够丰富，并且相关的教学理论不成熟，有些教师的教学观念跟不上时代的进步，在规划教学任务时，没有认真的看待小学生的心理特点和年龄特征，使教学内容很难与小学生的认知范围联系起来。并且教师的授课方式相对单调，只是强硬的将课程知识灌输给学生，很少和学生进行沟通和交流，学生在教育中的主体地位受到阻碍。在这样的情况下，小学道德与法治课堂的教学质量每况日下，无法调动学生学习的主动性。
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二、小学道德与法治课堂教学中提升学生核心素养策略
（一）体验现实生活，在现实生活中领悟知识的内涵
小学生比较爱玩，单调乏味的内容无法吸引他们对学习的兴趣，所以教师要将学生的这个特性牢记于心，并将现实生活中的具体事物融入课堂之中，吸引学生的注意力。课程教材是经过研究人员分析讨论而编辑的，是符合教学目标的，虽然比较单调，但是通过教师灵活地讲解，就能够很好地引发学生的共鸣。例如讲到五年级上册《中华民族一家亲》这一课时，教师可以让学生们收集自己本民族的起源资料和民俗习惯，加深学生对民族文化的了解，同时教师可以适当地补充一些中华民族一家亲的故事，或者准备一些影视短片来向学生展示中华民族一家亲的美好瞬间，这样可以让学生真实地体会到民族团结的幸福感。
（二）模拟生活情景，感受法律的约束力
教师可以通过构建贴近生活的教学情境，来吸引学生的关注，创建教学情境来辅助教学是主要的教学手段之一，它能够充分地调动学生的学习积极性，引发他们对生活的思考，有助于学生理解教材内容。在学习五年级上册《选举产生班级委员会》时，教师可以模拟选举场景，在学生中选出几位模拟候选人，让他们进行自我介绍、才艺展示和竞选演讲等等，并让学生们进行模拟投票，通过这样的模拟活动，让学生清楚地了解如何进行选举。同时，教师可以扩展国家在选举产生权利机关和公务人员时所进行的选举活动，让学生对生活中的选举加深了解，让他们养成良好的选举原则，通过模拟选举让学生的道德与法律意识得到加强，同时指导学生辨别是非。
（三）借助文本绘画教学，丰富教学手段
实践是检验真理的唯一标准，是让学生真正理解道德与法治的重要方法。所以教师要在教学活动中应该重视实践问题，让学生在实践中清楚地掌握道德与法治知识。摒弃传统的教学模式，将教学知识融汇到现实生活中，以此来提高学生道德与法治课程核心素养。教师可以利用学生的兴趣，比如文本绘画，让学生通过动手绘画来加深对道德与法治的学习，兴趣教学与学生的年龄特征相适应，通过彩绘的方式调动学生的学习积极性，从而有效开展教学活动。例如在学习五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》时，教师可以安排学生进行文字的艺术设计，学生将自己对文字的理解，通过彩绘的方式描述出来，从而加深他们对民族文字的理解。
结束语：
总之，在小学教育中加强培养小学生的道德品质与法治意识，是学生核心素养中的基本要求，所以教师要积极地转变传统的教育方式，创新教学模式。同时，教师要不断地提升自身的教学素养，构建学生喜爱的教学情景，制定科学合理的教学规划，培养学生的法治意识，结合趣味教学法，激发学生的学习热情，从而让学生在课堂上学习到更多的道德与法治知识，使学生形成良好的核心素养。
参考文献：
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[3]李勇. 让核心素养成为小学道德与法治课堂的主旋律[C]. .教育理论研究（第三辑）.：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：248.
论文作者:王海超
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
标签：法治论文; 学生论文; 道德论文; 教师论文; 素养论文; 核心论文; 小学生论文; 《学习与科普》2019年41期论文;