浅析班主任班级管理的艺术论文_朱洪涛

浅析班主任班级管理的艺术论文_朱洪涛

沈阳矿务局中学 朱洪涛

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分培养。班主任所面对的是有思想、自我表现欲较强的学生群体。因此,在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性指导。多年的班主任工作使我深深认识到班级管理不仅需要教师的责任和师爱,更需要管理技巧。今天就班级管理谈几点体会和做法。

一、树立班风,营造良好的学风

“没有规矩,不成方圆。”在一个班集体中,没有规矩是成不了方圆的。那么这个所谓的“规矩”又是什么呢?就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的,所以我要求学生遵守学校制定的《学生管理制度》,要求学生结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的各项条款,同时结合本班的实际制订出合理的班纪班规。当然制订班规要有针对性,而且在制订过程中必须体现民主化,实施的方法又必须恰当,才能更有利于形成文明的班风、学风。因此我在制订班纪班规的时候,要求每位同学提三至五条建议,然后与班干部研究讨论出相应的奖惩措施,归纳整理后再在全班公示,对于有异义的便进行合理修改,公示之后就正式执行。为了增强学生的自我管理意识,我要求值日干部始终坚持做好每一天的班级日志,记录每一天班级的各种情况:如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等,这些情况也一并上墙公布,让同学了解自己一周以来自己的表现,知彼知己,百战不殆。这样做有助于增强学生的自律、自强意识。通过制定规章制度,并时时加以检查、督促,使学生“有规可循,有章可依。”为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。

二、培养强有力的学生干部队伍

俗语云:“聚沙成塔,集腋成裘。”、“众人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一个人就能做好的,而应该紧紧依靠集体的力量才能做得更完善。我深深的认识到:要想管理好班级就一定要建立并健全一支强有力的班干部队伍,才能更有利于各项工作的开展,才能使各项工作得以全面的贯彻执行。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当然,选好、选对班干部,并不是件容易的事,一方面要考虑个人乐意干,有一定的能力,另一方面要使同学们信任,有号召力。因此,在选择班干部时,我通过各种集体活动和从学生的实践活动来发现和选拔干部。在选用班干部时,我还选用一小部分不一定是学习成绩好的,但却有较强的组织、管理能力或某一方面的特长便行,进而达到人尽其才之功效,这样的班委既是班集体充满活力的领导核心,又是班主任的一个智囊团。班干部一经选择出来,就要放手使用和锻炼。要信任他们,支持他们的工作,维护他们的威信;要帮助他们分析工作中存在的问题,教给工作方法,使他们通过实际工作的锻炼增长才干,提高工作能力和水平。还要时常对他们进行教育,教育他们要努力提高自身素质,懂得只有以身作则,严于律己,才能获得同学的信任,要具有号召力。教育他们密切联系同学,平等待人,懂得只有和同学打成一片,才有资格代表同学,才能获得同学的拥戴。实践证明,这不愧是一种行之有效的好方法。几年来,我所选拔和培养的班干部队伍,都能尽心尽职地做好各项工作,班级很少出现违法犯罪的人和事,在学校的各项活动中取得了较好的成绩。所以说,建立并健全强有力的领导班子,是创建良好的班风、学风的前提条件。

三、组织学生进行文化建设

班级文化就像春天的阳光,它使每位同学感到温馨、温暖、快乐,使班级井然有序、一枝独秀、充满生机,使学校充满文化氛围、文化底蕴、育人特色。相信不久的将来,重视文化建设将成为一种潮流、一种必然。

因此,我充分利用好教室的各个角落,让一花一草都能“语”;一墙一壁皆能“言”。让教室每一寸空间的教育功能最大化。今年我带的高一、三班,在班级文化建设上,我是这么做的:前门是班风、班训“奋力拼搏,超越自我”、“脚踏实地做事,顶天立地做人”以此激励学生做一个自强不息道德高尚的人。后门是班级目标。前黑板上方是国旗两侧是励志名言:精诚所至,金石为开。黑板的左侧是班级晋级量化表,下面的小黑板是用来记录每天班级常规检查情况,黑板的右侧是班规班法及责任承包表,上方是一个醒目的“静”字以提醒学生入室即静。后黑板上方是激励学生的警句:大地承载我的心,天空放飞我的梦。四周墙壁上贴有激励学生的人生格言,让学生始终生活在一种积极上进的舆论氛围之中。

同时,班级文化建设是一个动态的过程,只有群体主动参与发明班级文化,才干形成共同的价值取向。参与得愈广泛、愈长久,文化沉淀得愈丰厚,学生个体就愈能在浓厚的班级文化氛围中自然地融入班级这个精神家园。轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。如在元旦前夕举办文娱晚会,或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。此外,班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动,如歌咏比赛、体操比赛、田径运动会、诗朗诵比赛、文艺汇演等,以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动,每个学生都有机会表现和发挥自己的才能,在活动中既获得成功的体验又进一步发展了特长。

因此,班主任要善于组织学生开展丰富多彩的集体活动,且活动形式和内容应充分体现学生的主体地位,尊重学生的意愿,让学生在活动中体验、感悟。

四、班主任热爱学生

没有爱,就没有教育。是否热爱自己的学生,实际上也就是决定了教师教育工作的成败。热爱学生、尊重学生、理解学生是教育教学的前提,爱是心与心的交流,我常常用真情感动学生,如学生生病,陪他们去医院看医生、为他们熬药。对家庭贫困的学生,通过各种渠道帮助他们争取支助,解决学习上的后顾之忧。对后进生晓之以理,动之以情的教育转化,帮助他们树立信心。对优等生以信任、表扬、赏识的态度给予其激励,错误绝不偏袒,学生把我当成良师益友。我经常细心地注意学生情绪的波动,并耐心地引导。如:学生突然沉默,精神状况,衣着打扮,学生思想上的错误认识,感情上的误区,学习成绩进步与否等我都看在眼里,记在心里,想方设法了解情况,并对症下药,及时改正学生的不良行为。如,我班一个叫艾XX的学生,父亲是货车司机,母亲做小生意,两人闹离异,该生对生活失去信心,对人间真情失去信任。开始旷课、迟到,情绪极不稳定,开始我不知情,了解原因后,我主动与家长沟通,劝他们先冷静下来,又与艾X×促膝谈心,举了许多例子,教育他要珍惜读书的机会,经过反复的情感教育,春风化雨,润物细无声,这个学生变了,成绩及性格发生了很大变化。又如班上有一学生迷恋上了网络,开始是周末上网,后来发展到晚自习后溜出去。我观察到他精神状态不好,于是追踪调查。知道实情后,我收集了许多网络方面的反面材料,让他认识网络的危害。又从身边的真善美,精诚所至,金石为开,慢慢的这名学生从网络中走出来了。

总之,一个优秀的教师,应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生爱戴的人。

五、弘扬正气,珍视荣誉

沈阳矿务局中学办学特色是"因材施教,精雕细刻",学生一进校,我就经常对学生进行爱校思想灌输:"进了矿中门,就是矿中人".矿中是读书圣洁的地方,在这里读书的学生应该是高素质的,你们的一言一行、一举一动都代表着矿中的形象,你们要热爱矿中,一心一意抓学习,在我和全班同学的努力下,获得了一系列荣誉称号:先进团支部、道德风尚班、校级优秀班、卫生优秀班级;在校运动会、红歌比赛、文艺会演、篮球、排球比赛中都能获良好成绩;无论是半期考试还是期末考试,平均分、及格率都高出同级同类班级。在成绩和荣誉的鼓励下,学生学习热情更加高涨,目标更远,更加热爱班集体,更爱矿中。

总之,我所做的工作都是本着一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的基本理念,遵循学生的认识规律,动之以情,晓之以理,导之以行,以德启智,挖掘潜能,科学管理,民主治班,使学生得到更全面、更和谐、更完善的发展,我只做了一些平凡的工作,却多次被评为先进个人和优秀班主任。当然育人工作是一项极为复杂艰苦的系统工作,不可急躁,要持之以恒。

论文作者:朱洪涛

论文发表刊物:《少年智力开发报》2014-2015学年第20期供稿

论文发表时间:2015/8/19

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