关键词：英语报刊阅读；词汇学习；指导策略
引言：高中生具备很强的自我学习能力与思考意识，高中生的学习压力较重，英语知识点较为复杂多样，再加上学生要时刻为高考做准备，因此教师在教学中不仅要提高学生的文化素养，更要注重学生心理的变化，通过科学的教学方式帮助学生减小压力。在英语学习中词汇是一个基础的环节，学生只有清楚且准确地掌握好英语词汇，了解词汇的不同含义和用法，才能够在接下来英语学习的过程中解决很多困难，为英语其他能力的提升奠定基础。英语报刊作为一种教学资源，在学生的英语词汇学习中教师如果能正确的指导，那么既能够保证学生英语词汇学习的趣味性，同时能够促使学生在阅读英语报刊的过程中提升词汇学习的效率。
一、高中英语词汇教学现状
一方面从教师层面上来看，教师在高中英语词汇教学中缺乏趣味与效率相结合的教学模式，高中生本身需要理解和记忆的英语词汇就比较多，再加上学业的重大压力，如果教师的词汇教学方式过去传统化，很容易让学生产生消极的学习情绪。高中英语词汇学习本身是一件比较枯燥的事情，需要学生不断的学习和背诵新的词汇，并且能够掌握其不同的用法。因此教师的教学模式必须得到与时俱进的创新，在词汇教学中增添新的指导方式，以此来提高学生词汇学习的趣味性和教育性。
另一方面从学生层面上来看，学生对于英语词汇学习的兴趣不高，高中生面临着较为繁重的学业压力，每天需要记忆和学习很多新的知识内容，这都给学生带来了一些身体和心理上的负担。因此在高中英语词汇的教学中，学生对于词汇的掌握不够牢固，经常会出现记忆混淆、用法不明确的情况，从而影响了学生词汇学习效率的提升，对于学生英语综合能力的发展也存在一些阻碍。
二、借助英语报刊阅读指导学生词汇学习效率提升的方式
（一）通过英语报刊阅读激发学生词汇学习兴趣
在高中英语词汇教学中，教师最先要考虑的问题就是对学生学习兴趣的激发，所谓“兴趣是学生最好的老师”，学生在进入高中之后，可能会因为学习模式的转变和学习任务的加重感受到一些压力，此时最容易失去学习的兴趣和信心。 因此教师首先要学会通过英语报刊资源来激发学生的词汇学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在英语报刊中蕴含着丰富的词汇资源，因此教师在词汇教学中可以先引导学生在课前阅读英语报刊，同时教师可以给学生推荐一些与教材内容相关的报刊阅读资源，之后通过正确的指导加强学生的词汇学习效率。例如：在人教版《Festivals?around?the?world》的词汇教学开展之前，教师可以先给学生布置课前阅读的任务，给学生推荐一些跟不同国家春节相关的英语报刊阅读资源，让学生通过课前阅读对可能涉及到的词汇有一些基本的了解，之后教师在课上词汇教学的时候就可以达到事半功倍的效果，以此激发学生的学习兴趣，提高学生的词汇学习能力。
（二）通过英语报刊阅读积累词汇量
教师在通过英语报刊阅读调动学生学习积极性之后，需要做的就是指导学生在英语报刊阅读的过程中积累更多的词汇量，并且能够将这些词汇牢牢的背诵，对于其不同的用法能够灵活的掌握。因此接下来教师要做的就是通过英语报刊阅读来提高学生的阅读质量和阅读数量，并且在阅读中指导学生养成良好的学习习惯，比如说让学生边阅读英语报刊资源边摘抄积累，将词汇在不同语境、不同句式中的不同用法进行标注和记录，准备一个本子将一些词汇的含义和用法摘抄下来，不断丰富自己的词汇库。同时在词汇教学的过程中给学生留出一些交流分享的时间，让学生结合教材内容进行整理和分析，在交流中分享词汇资源，推动共同进步。例如：在人教版《Healthy?eating》的词汇教学中，教师可以在课前给学生留出5-10分钟交流讨论的时间，将自己阅读和整理的词汇分享给其他学生，在此氛围下教师自然地开展接下来的教学过程。
（三）通过英语报刊阅读帮助学生灵活应用词汇
在高中英语词汇的教学中，每一个词汇都有着多重的含义，在不同时态、不同语境中词汇代表着不同的含义，也彰显着不同的用法，因此在高中英语词汇教学中，教师最后需要做的就是通过英语报刊阅读来帮助学生灵活地掌握英语词汇的含义和用法，最常见的方式就是让学生通过英语报刊阅读来仿写作文，将阅读内容中的词汇用法应用于作文写作中，这既能够检查学生对于词汇的理解和掌握情况，同时能够促使学生在写作中明确词汇的不同用法，并且为提升学生的英语写作能力提供帮助。
结束语：
综上所述，随着当前新课程改革的不断推进，英语已经成为社会对人才培养的必然要求。在高中英语教学体系中，词汇是学生英语学习的重要基础，学生只有将英语词汇准确的背诵，对于词汇不同的含义和用法清晰的辨别和掌握，才能够有效地提升学习效率。因此教师要充分认识到英语报刊阅读的重要性，通过英语报刊阅读的正确指导，来促进学生词汇学习效率的提升，为学生学习英语奠定坚实的基础，促使学生能够在词汇学习效率提升的基础上提高英语综合素养。
参考文献：
[1]张勃. 英语报刊阅读与高中英语词汇教学[D]. 河北师范大学, 2014.
[2]蔡清清. 词汇附带习得在高中英语报刊阅读中的实证研究[D].
论文作者:贺满彩
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期5批次
论文发表时间:2020/4/2
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