关键词：微信平台；英语综合能力；英语学习现状
引言
在国际化的大舞台上，英语成为一门世界通用语言，在国外的一项互联网调查中，英文内容占比超过50%，而中文仅占1.8%，学好英语，我们可以从更多的渠道，获取更多的信息，无论是简单的交流，还是严谨的学术，学好英语，都如同打开一扇新世界的大门。英语也是一项技能，对我们的人生有助推作用。中国人花费大量的财力物力和精力，英语学习的状况是什么样的呢？在传统教学方法和学习模式满足不了学生学习需求的情况下，微信平台（WeChat）凭借其便捷，信息量大，形象生动等特点，激发了学生的求知欲和学习兴趣，渐渐融入到学生的英语学习中，成为教师教学的延伸和补充工具。微信平台促进英语学习综合能力的培养具体体现在哪些方面？本文就这些问题做出简要分析。
一、高中英语学习现状：
1.重语法，轻听说
我们属于皖北县级省示范高中,虽然高考教育改革一再强调素质教育，高效课堂，但在经济基础薄弱的地方，在高考指挥棒的指挥下，听力和口语往往不被重视，被认为“不登大雅之堂”；满堂汉语的“填鸭式”语法教学是常态；受口语水平限制，操着浓重乡音的课堂教学成为普遍现象；大部分学生只能利用学校固定时间统一进行听力训练......在这种没有语言学习环境的情况下，学生们成了只会做语法填空的机器，英语听不懂，也不敢张口，听说能力不尽人意，所谓的“哑巴英语”正是我们学生的贴切描述。
2.阅读面窄
英语教学专家黄源深曾经说过:“学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。”由此可见，英语阅读是英语学习的主要途径，正所谓“得阅读者得天下”。然而我们所使用的人教版教材，为2007年第2版，距今12年。每本书5单元，三年八本，共40个单元，话题广泛但教材内容滞后，跟不上时代发展的步伐，学生学习的积极性不高。为了提高阅读能力，学生们只能通过机械地，无限地刷题，进行题海战术，无法带来学生学习语言的乐趣，这样的做法收效甚微。学生缺少词汇的有效输入，教师缺乏英语阅读习惯和策略的加强培养，阅读方法不当，事倍功半，劳神伤心。“站得高，才能看得远”，没有学习构筑的发展平台，学生与外界隔绝，像井底之蛙，无法拓展视野，提升跨文化沟通能力。
3.输入少，输出难
俗话说，“巧妇难为无米之炊”，只有“肚里有墨水”，才能“笔下有文章”。英语学习过程中，听，说，读，写能力，并不是孤立存在的，而是紧密联系在一起的，互相影响，相辅相成的。不读万卷书，怎能下笔如有神？姚乃强先生的英语学习观是“输入一百万字的阅读量，最好保持一万字的写作输出量”没有大量的阅读输入，书面表达，英文写作属于纸上谈兵。同时教师对作文教学重视不够，很少对学生进行系统的书面表达能力的方法指导和有效训练。学生应付考试的“法宝”就是：高考满分作文，即作文靠背模板！
二、微信平台促进英语学习综合能力的培养
英语作为一种世界通用语言，其教学目标是培养学生的英语综合应用能力。《普通高中英语课程标准》指出，“应重视现代信息技术背景下教学和学习方式的变革，充分利用信息技术，促进信息技术与课程教学的深度融合，丰富课程资源，拓展学习渠道。”根据学生的学习现状，可以看出，传统教学方法和学习方式已经不能满足当下学生听说读写综合能力学习的需求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这种情况下，微信平台作为新兴的信息科技，势必会给英语教学带来巨大影响。微信平台促进英语学习综合能力的培养具体体现在以下方面:
1.激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性
传统枯燥无味的课堂扼杀了学生学习的积极性和主动性，课堂学习材料具有一定的局限性，而微信平台是一个海量信息资源库，给学生们提供的有视频，音频，动画故事，面对面交流，语音短信和群聊，经验总结等，资源的丰富，学习方式的多样化，把英语学习变成了一个快乐休闲吧。微信平台的信息更新迅速，使学生第一时间了解新闻资讯 ，比如今年3月14日，TFBOYS队长王俊凯以亲善大使的身份，参加第四届联合国环境大会并发表全英文演讲的视频在《留学杂志》里就能及时欣赏。兴趣是学习最好的老师，微信调动了学生自主学习的能动性，激发了学习英语的兴趣，为高中生的英语学习提供了无限空间。
2.提供英语学习的语言环境，促进听说齐头并进
高中生随着年龄的增长，不像小学生，他们不愿意在公众面前表现自己，有畏难情绪；另外，语法为主的课堂教学，口语交际的淡化，使得学生张不开口。听说不分家，“哑巴英语”势必导致听力的退化。微信对于学生口语和听力的锻炼作用是必不可少的。学生们可以加入微信群，利用微信的语音聊天功能，进行语音通话。也可以和外国人“面对面”随时随地视频聊天，比如51talk,用口语进行交流。改变学生听说能力低下，没有英语学习环境的情况。英文歌曲，外文电影，外籍播音纯正发音的口语视频模仿，纠正发音的问题。微信平台开发的口语通关游戏，由浅入深，按等级进行，寓教于乐，满足不同学习水平的学生的需求。
3阅读材料多样化 ，有利于课堂学习的延伸
根据2018年高考阅读理解题源分析：外报外刊已成为高考最主要的出题来源，有些甚至来源于英美严肃媒体，学术性很强的专业刊物，比如全国卷1，居然出自高规格的《科学》杂志网站。另外高考外刊取材比较分散，应该涉猎广泛，还要注重时效性。微信平台里，VOA,BBC,中国日报双语新闻等公众号，提供了丰富的阅读材料，逸闻趣事，心灵鸡汤，时事新闻，科普文，并且日日更新，实时推送；内容简要精阔，帮助学生了解不同国家文化，相关背景，政治，经济等各类知识，弥补了课堂教学的单一的局限性。有了微信，可以给学生提供课外学习英语的平台，学生不必过分依赖书本，学到更丰富的书本上学不到的英语知识，通过不断的扩大阅读量，扩大词汇量，拓宽视野，来提高英语的学习语感和阅读能力，填补单纯刷题的不足。
4.针对性英语学习，提升英语写作能力
2017年安徽省高考状元说申奥说:“我写作文，也要靠背诵，套模板......”。英语知识的学习，是要靠滴水石穿，慢慢积累，但是高中学业负担过重，学生没有时间记忆背诵，盲目地背诵模板，限制学生思维和创造力，收益甚微。受汉语学习的影响，满篇的Chinglish英语令人哭笑不得 。微信平台有专门的写作栏目，提供各类作文的写作技巧，美文欣赏，满分作文的分类整理。高级句型，出彩的开头结尾，分门别类，应有尽有，针对各种写作“疑难杂症”。微信的交流互动功能，仅需一个发送，就使得学生的作文得以及时批阅成为可能，及时纠正错误，提高英语学习的灵活性。
5.学习策略总结，打造高效学习模式
微信是一个网络学习平台，可以实现语音文字的在线及时传递。微信论坛可以实现受众人群的在线互动，探讨英语学习技巧，学生加强对课堂知识进行总结和优化整合，以便消化所学知识。增加课外英语学习时间，锻炼学生的自主学习英语能力，优化学习模式，促进高效学习。
三.、总结
随着社会的发展，诺大的世界，成为了一个地球村。学好英语，决定你的人生高度，决定你能和谁对话，决定你的世界之旅的酣畅，学好英语，势在必行。但英语的学习道路，不是万马平川。微信打破传统的学习模式，以其便捷性，信息量大，形式多变，内容新颖等优点，使得学生能在真实地道的英语交流环境下，提高听说能力，延伸课堂学习，增加课外阅读，拓展国际视野，激发学习兴趣，调动学生学习积极性，为高中生英语学习打开了一扇大门，我们要把握时代脉搏，利用现代科技，正确理性的使用微信平台，帮助提升学生的听说读写综合能力，有效促进学习。
参考文献：
[1]彭舒颖：《浅谈高中英语阅读能力的重要性及培养》亚太教育2016年36期 72页
[2]《普通高中英语课程标准》人民教育出版社2017版 第3页
[3] 李承梅 杨玉琼：《英语微信公众学习平台发展探究》，《校园英语.上旬》2015年第08期
论文作者:段晓娜
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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