摘要：培养孩子的合作能力是新课标改革的新要求，对于幼儿来说，培养他们的合作能力是得以顺利在社会中生活的重要前提，合作是人们进行交流的重要方式，尤其是对于刚接触许多陌生人的幼儿来说，与其他小朋友以及幼儿园教师进行交流是必不可少的，在一定程度上决定着他们是否能迅速适应幼儿园生活。本文就针对如何在幼儿教育中培养合作能力，提出了相关策略。
关键词：幼儿教育；合作能力；培养途径
引言：
合作是人与人进行沟通和交流的重要形式，合作能力的培养离不开合作精神和合作意识的形成。培养幼儿的合作能力，能够让他们学会在以后的人生路上与他人建立相互合作的关系、学会帮助别人并且从合作中获取利益，进而让他们更快适应社会。在实际培养过程中，应该从各个方面进行培养，让孩子们明白合作能力的培养不是一个人就可以实现的，而需要团体共同努力。
一、教师在幼儿教育中树立良好的合作榜样
幼儿园教师是课堂活动的组织者和幼儿活动的领导者，教会幼儿应该做什么和不该做什么是他们的职能所在，除此之外，幼儿园教师的言行举止对每一个孩子都造成严重的影响。比如在幼儿园中，教师与教师之间以及教师与保育员之间是否能充分进行合作和配合会对幼儿产生直接的影响。为了促进孩子的全面发展，幼儿园教师必须要通过科学合理的设置课堂游戏环节来培养合作能力。比如在幼儿进行游戏活动的过程中，一个教师负责组织和保证游戏环节的顺利进行，而另一名教师则主动帮助摆放各种游戏过程中需要的材料，保育阿姨在分发饭菜和搞卫生时，教师积极主动帮助他们摆放桌子、椅子并且主动擦玻璃和拖地板等，这些行为都会被幼儿看在眼里，久而久之，产生潜移默化的影响。观察是幼儿学习的重要方式之一，教师除了要树立良好的榜样之外，还应该充分发挥幼儿的主体地位，让他们观察合作模式的同时，让幼儿之间真正体验合作学习。如果发现有幼儿出现了合作行为，教师应该及时给予鼓励和肯定，以便于激发其他幼儿也积极参与合作模式中去。
二、在幼儿园教育中营造良好的合作学习氛围
培养合作能力的时候要求团队中的各个成员的地位必须是平等的，在开展合作学习模式的时候应该针对于全体幼儿，照顾个别性格内向和不善于交流的孩子。处于幼儿园阶段的孩子，他们的自我表现欲望也非常强烈，初步表现出强烈的好胜心理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在组织幼儿进行“老鹰捉小鸡”的游戏过程中，大部分孩子都想扮演能力较强的“老鹰”，因为他们认为“老鹰”这种动物更加威风，但是在同一轮游戏中不可能让每一个孩子都扮演“老鹰”的角色，针对一轮游戏只能拥有一个“老鹰”的特征，教育工作者可以轮流让他们做“老鹰”，享受捕捉“小鸡”的过程。这样才能保证那些比较胆怯的孩子也能进行捕捉，慢慢增强胆识。这样的游戏活动有助于孩子与孩子之间进行充分交流，通过这种互动式的游戏有助于增强他们的合作意识。其实，除了教师以外，家长也要发挥以身传教的作用，在家庭教育中渗透合作教育，让孩子们明白合作的重要性。
三、为幼儿提供参与合作学习中的广阔平台
幼儿与其他小朋友进行合作的途径主要包括区域活动、搭积木游戏、集体画画、集体读书、跳皮筋游戏以及玩过家家游戏等。教师作为合作学习的指导者，应该要不断深入挖掘能够培养幼儿合作能力的方式，增加幼儿与其他小朋友一起参与游戏和进行合作的机会，让幼儿能通过实践养成良好的合作能力。比如在绘本阅读的活动中，为充分集中阅读注意力、提高阅读效率、加强幼儿记忆力，教师可以开展角色扮演活动，让幼儿选择扮演的角色，然后指导他们对情节进行表演，要想形成优秀的作品，必须要每一个孩子之间进行协调和合作，此时要趁机进行合作教育。
四、向幼儿传授交往合作的技巧和能力
培养孩子们的合作能力是一个循序渐进的、漫长的过程。小班的孩子由于刚步入幼儿园，他们不知道该如何与他人相处，所以通常是一个人参与游戏和玩耍。到了中班开始会和自己的小伙伴讨论故事情节、一起参与搭积木游戏。而到了大班，很多孩子都有了自主组织游戏的能力，在游戏中明显表现出了合作形式。由此可见，每一个阶段幼儿所具备的合作意识强度是不同的，所以在培养过程中要遵循这一年龄特征，让小班幼儿初步具有合作意识，学会两个人之间进行协调，进一步克服害怕与他人交往的心理。对中班幼儿开展合作游戏，以便于帮助他们体会合作的快乐。对大班幼儿则应该适当开展群体活动，比如角色游戏，让每个人扮演自己喜欢的角色，进而大大提高参与游戏的积极性。
结束语
综上所述，在幼儿教育中让孩子通过亲身体验独自游戏与合作游戏的不同，有助于帮助他们了解合作能力培养的重要性。相互合作能促进人与人之间的交流沟通、帮助彼此更加容易解决遇到的困难等，所以幼儿园教师必须从小就帮助幼儿形成合作精神以及培养合作能力，以便于促进综合能力的提升。
参考文献：
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[2]刘琼. 幼儿教育中如何培养幼儿合作意识与合作能力[J]. 学周刊，2019（09）：165.
[3]尚燕红. “教学做合一”思想在幼儿园教育活动中的运用研究[D].华中师范大学，2019.
论文作者:陈梦雪
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
标签：幼儿论文; 能力论文; 游戏论文; 孩子论文; 教师论文; 幼儿教育论文; 老鹰论文; 《学习与科普》2019年41期论文;