摘 要：在当前时期，素质教育已经成为了广大师生的共识，在此背景下，体育教学的受关注程度大幅提升，为了使得中小学体育教学的效果得到保证，合作学习方式得到了充分应用。通过合作学习，学生对体育知识的了解更为全面，身体素质得到增强，进而促进自身的全面发展。
关键词：体育教学 合作学习 效果
培养小学生的协作精神和个人对集体的责任感是面对未来的素质教育的重要目标之一，培养学生的合作能力也是新课程改革的目标之一。因此，合作学习在小学体育教学中的重要性是毋庸赘述的，下面就合作学习在小学体育教学中存在的问题作浅略探究，并提出相应的解决策略：
一、合作学习在小学体育教学中存在的问题
1.领导对体育教学工作认识不足。一些学校领导对合作学习认识不明确，考虑不全面，为了合作而合作。由于体育新课程的实施，学校看体育老师上的课是否是一节好课，主要是看学生在课堂上有没有进行体育合作学习。如果没有体育合作学习，其他的再精彩也毫无用处，因为你没有新的教学理念。但对于合作的效果怎样那另当别论。因此，有的体育老师为了落实体育新课程而迎合领导，对体育合作学习“生搬硬套”，为了合作而合作。
2.体育教师对体育合作学习的实质理解片面。我们的体育教师大多是在比较缺乏合作的传统教育体制下成长起来的，所以，教师自己对合作学习的能力和技巧很难得到充分的发挥。大部分体育教师认为体育合作学习是把学生分成几组进行讨论和练习，然后回答体育教师提出的问题。由于合作教学能力和技巧的贫乏，教师无法依据学生的特点和学习内容的性质，灵活地组织学生的体育合作学习活动，也不能为学生的合作提供有针对性的指导。
3.教学中，学生缺乏合作学习的精神。在传统体育教育的影响下，学生认为体育学习的好坏是无关轻重的事，不用太操心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆认为合作学习就是帮老师忙，就是帮助别人而浪费自己的时间。这样的认识在学生中普遍存在，而且根深蒂固。有些学生认为合作学习的时间是自由活动时间，借此体育合作学习的机会，相互之间闲谈斗嘴。所以，我们经常听到体育教师议论：体育合作学习不就是叫教师不要上课了吗？因此，对于新的体育理念，我们应该冷静地思考，不能照本就抄，应该先理解其真正的含义。只有这样，才能改变陈旧的教育教学模式和教学手段，在课堂教学中，创建良好的师生合作关系、生生合作关系，取得令人满意的体育教学效果。
二、针对问题，寻找策略
1.转变教学观念。学校领导要正确认识体育教学中合作的合理渗透，树立正确的合作教学评价观。合作教学作为一种教学理论和教学观念，强调的是以合作学习小组为基本形式，注重师生之间以及生生之间的自然和谐的互助合作活动，从而共同完成学习任务，实现教学目标。而不是让教师在课堂上生搬硬套，为了让听课的领导看到合作教学点头赞许，在课堂上推行那种矫揉造作的合作教学。因此，体育教学中的成功合作当然不能背离合作教学原则，教师在课堂上运用合作教学就要考虑自然合理，避免那种为了领导满意而合作。
2.体育教师要加强自身修养。体育教学中运用合作教学方式，是对学生进行合作教育的最有效的方法和手段。教师首先要正确认识这一点，才能在体育课堂上更好地组织学生进行合作学习。对于这个问题，我觉得教师可以从明确合作教学的任务、把握合作教学的过程、创设合作教学的情境几方面来进行。（1）明确合作教学任务。合作教学的任务多是团体性任务，在整体活动中，任何个体包括教师本人的失误或不协作，都会影响团体任务的完成。正是在完成这种团体任务的过程中，使学生的合作意识得以产生，合作精神得以形成。（2）把握合作教学的过程。合作教学过程是一种互动的学习过程。这些互动，不但能使传统课堂教学中静态和单向的课堂活动模式得以改变，而且还会使动态的、多项的、伙伴式、民主式的课堂活动模式得以确立。（3）创设合作教学的情境。营造良好的合作学习氛围，有益于学生合作精神形成的是合作性学习情境，在这种情境中，学生会意识到个人目标与集体目标之间是相互依赖的关系，意识到只有在集体其他成员都成功的前提下，自己才能获得成功，于是能广泛地开展合作学习。
三、多方面着手，引导学生加强合作
合作意识的形成过程中或者合作行为的实施过程中，学生往往会产生一些不良意识，这些不良意识会成为合作和合作教育的主要障碍。体育教学中对学生进行合作教育，就必须引导学生克服这些不良意识。1.引导学生克服极端个人主义。教师要让学生知道，一个人不可能孤立地生存在世界上，总是需要与人交往和合作，而在交往与合作中，需要的是人道原则、公正原则、互利原则和相互尊重的原则。2.引导学生克服嫉妒心理。克服和消除嫉妒心理，对于合作意识的形成和实施合作是非常必要的。3.引导学生克服冷漠的心态。冷漠是一种内隐性的消极心态，这种心态常与失望相随，更与孤独相伴。具有这种心态的人，既不愿意与人交往，更不善于与人合作；既缺乏与人交往的积极性，更缺少与人合作的基本技能。因此，只有克服冷漠心态，才能与人合作。
二十一世纪需要的人才是具有创新能力、合作能力、适应能力的人才。所以，在体育教学中渗透合作学习是非常必要的，也是十分紧迫的，广大的体育工作者必须正确地面对体育教学中学生合作学习时存在的种种问题，用科学的方法解决它，才能为祖国培养出具有合作精神和竞争意识的人才。
论文作者:闵朗
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第327期
论文发表时间:2019/12/10
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