河南省郑州市第十六中学 450000
摘要：高中学习的科目较多，每个科目的知识都会有对应的应用领域，同样的领域包含了广泛的知识。例如，医学涉及高中生物、物理、化学等的课程内容。本文以生物学科作为切入点进行讨论，作为高中学生的我们，在进行生物课程的学习时，可以同时学习其中的医学知识，把课堂所学的和医学知识融合起来。
关键词：高中生；生物；医学
1.引言
近年来，随着科学技术的飞速发展，生物学在医学和食品中发挥着非常重要的作用，生物课程内容与人们平时生活的关联度逐渐提高。而在高中的生物课堂也是学习和理解课程知识、探索医学健康的一道大门。所以，在进行生物课程的学习时也要兼顾理解里面所包含医学相关的知识。
2.高中生物医学健康教育相关概念
在《中小学健康教育指导纲要》中明确提到过，由心理健康教育、社会适应健康教育和体育健康教育所组成的中学生健康教育。在其中，生理健康教育是至关重要的，而医学健康教育就是打开生理学及健康教育大门的钥匙。因此，在生物课程学习过时，也要提高对医疗卫生知识的认识，获取更多的健康知识、医学知识和急救技等。目前，我国中学生的医疗卫生知识主要通过生物科学教育传播。在高中生物课程中，许多知识点与医学紧密相连。曾经的新闻就播出过的“毒奶粉”事件，其实就是其中没有蛋白质，在具备高中生物知识以后，我们就能知道，人体在缺失蛋白酶元素的时候，血浆中的的蛋白含量会降低，以至于血浆中的水渗入到组织液中，就导致了组织液增加，引起水肿，所以生物知识可以运用到患者的诊断和治疗中。可以得出，高中生物课程是与医学之间的关联十分紧密。
3.高中生医学健康常识教育现状
目前来看，我们除了在生物课堂学习医学知识以外，也可以在家庭教育中进行学习，其中关键还是在于生物课堂学习到的医学健康知识。所以，我们要几级地学习生物课堂知识以便更好地提高医学知识，使自己的医学知识更上一层楼。
对医学卫生知识的认识还不够深，一般对一些常见的医学知识了解不多。虽然其中有些学生对医学卫生知识了解不够，不过大多数仍能掌握健康的基本医学知识。在我国高中生物学课程学习的时候，应提高对医学卫生知识的了解，像如何使用抗生素、有效的预防流感和防寒感冒等常见医学知识。
4.学生对医学健康常识教育态度
一些学生提出，在初中学生物学习时，医学健康教育方面的内容更多一些，在高中，为了更好的提高同学们的医学知识也必须对医学健康的教育加强力度。同时，一些学生认为，在学习生物课时，加深对医学教育的了解是很有必要的。生物课就是个很好的途径，仔细深入地了解医学健康知识。除此以外，还有学生提出学校和老师可以定期进行相关的普及教育或举办医学讲座。这对加深学生的医学健康知识是有很大帮助的。
5.高中生物中渗透医学健康学习对策
（1）转变生物学习理念，选择合适的学习方法
为了提高他们的生物分析能力和学习困难的解决能力，我们在平时的生活学习中，要主动的促使生物学习观念的转变，遵从实践和理论相结合的原则去找到更好的学习途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对在课堂上所学习的知识，要加强理解记忆，并且进行提炼和总结，否则的话会加大我们的记忆量。我们应该建议老师在课堂上重点讲授医学知识，学生进行充分的吸收学习，结合自身具体情况来学习。针对不同的课堂知识，有必要以教科书为依据去拟定符合自身的学习计划，创新学习方法，推动和提高我们对医学健康知识的理解，促进医学知识水平的提升。
（2）将理论知识与实践相结合
目前，许多生物教师都是片面地采用灌输生物学理论的教学方法，让我们记住所有课堂内容。可是，在这种情况下，如果我们只是死记硬背的方式学习生物学，是很难发现生物课堂知识与医学健康学习之间的联系的，就会致使同学对生物学知识的了解提不起兴趣。应对这种情况，我们首先要认识到“生物”并不是离我们很远，恰恰相反，与我们日常生活紧密相连，像食品安全、疾病预防等，只有了解到生物课程将在医学、食品、能源这些领域发挥巨大的作用。帮助我们找到生物课中与医学知识相关的内容，然后将注意力集中到课堂上，激发学生的学习兴趣。
（3）加强自主探究式学习
传统的生物学习是以教师为主导，以学生为主体，教师在课堂教学中通过PPT讲解、事例分析等方式，将知识灌输给同学们，同学们在课堂上只能被动地接受知识，无法将知识有效地应用于实际生活中。对此，我们应该采用自主探究式的学习方式，提升医学健康学习的积极
（4）完善教学设施，提高教学质量
学校应及时更换过时的教学设备。增加实验室建设，改善办学条件，我们可以通过生物课上的实践实验，更深刻地了解生物学理论中的医学健康知识，增强学习的积极性，激发学习的精神。学习，实现生物学习的深刻意识，医学健康学习与我们日常生活的关系，生物学习的魅力。
（5）积极参加知识讲座
如今，一些高中会定期组织医学健康知识学习研讨会和讲座，在其中，我们可以充分利用业余时间去参加和学习。在我们日常学习和生活中应该多去参加这类的医学健康知识讲座，从而加深对医学健康知识的理解。此外，教师还可以向学生展示相关的真实案例，使学生能够了解自己与健康相关的医学健康知识。
在学习过程中，学生必须端正自己的学习态度，听从教师的安排，仔细学习健康教育知识，选择健康的人生道路。在高中生物学中，要坚持直观原则，巩固原则和启蒙原则，充分掌握必要的生物学知识和相关的医学健康知识。
6.结语
健康是每个人都希望得到的，可是当学生真正得到时，却不懂如何进行维护，所以我们必须加强对医学健康知识的学习。综上所述，现如今，在高中生物学习中，不仅需要努力提升自身综合素质，掌握基础的生物学知识，而且还应该明确意识到生物学习中医学健康知识学习的重要性，在日常学习生活中积极探索，掌握生物知识与医学健康之间的关联，努力学习需要在医学领域中能够被应用的高中知识。在老师的引导下独立思考，丰富医学健康知识。作为高中学生的一员必须加强对医学健康知识的学习，按照上述方式提升学习健康知识的能力，同时不断强课堂学习，而且也要提高实践动手的能力，为加强对医学健康的理解提供坚实基础。
参考文献：
[1]陈浩.高中生物教学中渗透健康教育的策略研究[J].文摘版：教育，2015（01）：101.
[2]程文亮.高中生物教学中渗透健康教育的探索[J].中学教学参考，2015（20）：112.
[3]陈彩凤.高中生物教学中健康教育的渗透[J].都市家教（月刊），2014（02）：65.
论文作者:王培萌
论文发表刊物:《健康世界》2018年16期
论文发表时间:2018/10/11
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