摘 要：如今传统的教学模式在新课改后发生巨大的改变，在素质教育理念下初中美术教学模式也发生了变化。兴趣教学法在初中美术教学中逐渐被运用，这种教学方式不仅可以增强师生之间的互动性，也能让学生主动学习，从而让美术教学能达到更好的教学效果。初中美术教师应该要重视在课堂中运用兴趣教学法，改变传统教学模式带来的局限性，在课堂上运用多种教学模式，利用兴趣教学法可以丰富教学内容。
关键词：初中美术 美术教学 兴趣教学法
初中教学中每个科目的教学方法都要与时俱进地创新和改革，美术教学也是如此。初中美术课程的建设主要的教学目的就是为了培养学生的绘画能力以及提高审美能力。因此，在美术课堂上应用兴趣教学法是一种全新的教学方式，通过新颖的教学方式，进而不断提高学生的学习兴趣，让初中美术的教学任务可以圆满实现。初中美术教师要对兴趣教学法的应用充分地掌握以及合理地运用，以便在初中美术教学中发挥出它最大的作用。
一、在初中美术教学中运用兴趣教学法的意义
1.初中美术教学运用兴趣教学法可以促进美术教学体系的发展。美术学科作为初中课程中重要的组成部分，但是在实际教学中许多教师都对这一教学科目没有很重视，有些学校也忽视对美术学科的发展。根据传统的教学理念美术学科只是一门辅助学科，因此，在初中教学中美术课程的发展速度是非常缓慢的，往往得不到重视，有的学校甚至逐渐撤掉这门课程。美术教学长期处于得不到重视的状态，也是影响到学生的全面发展。学校教育的整体是包含美术课程的，应该要得到重视，在教学中采用新颖的教学方式，如，兴趣教学法，通过兴趣教学法培养学生在美术课堂中的学习积极性，让师生都意识到美术课程不是一门可有可无的课程，而是具有重要意义，只有提高美术在师生心中的分量，才能够使美术教学加速发展并且将优势发挥出来。美术教学的优势充分的体现出来了，才可以让整个教学体系可以更加全面发展。
2.应用兴趣教学法可以促进师生互动。在传统的教学中往往都是教师作为课堂的主体，学生仅是听教师讲课，这种教学方式并不能让教师清楚知道学生的需求以及问题，在教学中出现的问题也不能够及时得到解决。在初中美术教学中通过运用兴趣教学法可以激发学生的好奇心，进而对美术课程产生兴趣，加强学生对美术教学的重视，在对美术教学有一定了解后，才会主动去学习美术知识，并且会自主地创作美术作品。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在美术教学中运用兴趣教学法能够将学生放在主体的位置，让师生之间能增加沟通的机会，教师也能够及时了解到学生的需求以及学习上遇到的问题，针对学生的需求以及问题进行学习指导。初中美术教学课堂给学生营造一个愉悦、放松的和谐学习氛围，学生才能够带着兴趣学习，主动提出自己的需求和问题，教师就可以有针对性地进行指导，因此，也能让教学方法得到不断优化，促进美术教学的发展。
二、初中美术教学中运用兴趣教学法建议
1.创建情境教学模式，调动课堂氛围。在课堂上应用情境教学模式对于调动课堂氛围是非常有效的。教师在美术课堂上创建情境教学能够为教学增加兴趣点，这也是激发学生学习兴趣的方式，让学生在情境教学环境中产生相关的情感，从而对美术作品能够投入更多的情感去欣赏，感受艺术带来的魅力，在这过程中逐渐提升学生的审美能力。
2.确定美术教学目标，合理应用教学资源。美术教师为了更好地进行兴趣教学法就要有明确的美术教学目标，不能单以应付考试作为教学目标，还需要与其他科目的教学方式有所区别。当美术教学目标明确后根据学生的兴趣进行教学，才能使得教学有着良好的效果。此外，激发学生兴趣的方法还可以通过美术教学资源的应用，用不同的教学资源去满足学生不同的需求，例如有的学生对动漫感兴趣，教师就可以通过应用多媒体方式进行教学，这样学生就可以从专业的角度对自己的兴趣进一步地深入了解，这也是提高学生欣赏能力的方法。
3.在初中美术教学课堂中以学生作为主体。在初中美术教学课堂上要以学生作为学习主体，让学生能够完全地投入到美术教学当中。教师运用兴趣教学法让学生的基础美术知识以及绘画技巧都能有一定程度的掌握，在课堂上教师要扮演好教学引导者的身份，给予学生正确的指导，不断激发学生的学习兴趣，也要提高学生的审美意识和创新能力。
总而言之，初中美术教学的教学目标不是单一性的，美术教学不但要加强对学生美术专业技能的提高，教师还要不断激发学生对美术的学习兴趣。同时，在教学方法上，教师要对传统的教学模式进行突破，转变成具有创新性的教学模式，应用多元化的教学方法，例如，创建情境教学模式，充分调动课堂氛围，增进师生互动。在课堂上应用兴趣教学法，从提高学生的兴趣作为切入点，从而提高学生学习的积极性以及主动性，才能使得学生能够更好地掌握美术绘画技巧以及培养审美能力，提高创新能力。只有学生产生浓厚的兴趣才可以提升教学效率，最终实现初中美术教学的进一步改革和快速发展。
参考文献
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[3]刘春梅 兴趣教学法在初中美术教学中的应用探析[J].好家长，2017，（31）：205-206。
论文作者:侯钟鸣
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第198期
论文发表时间:2019/11/5
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