龚 涛 云南省昭通市昭阳区青岗岭中学 657000
摘 要：低年级学生出现的早恋倾向已是目前教育工作不可忽视的问题之一，如何积极引导孩子避免早恋，为将来的学习、生活建立良好的条件，是我们老师工作的一项重要任务。
关键词：中学 低段 早恋
随着社会的不断发展，人民的生活不断改善，物质生活越来越富裕，青少年的心理健康成长已成为教育工作的关键问题之一。而精神生活的提升、外来思想的干扰，同样也使我们祖国新一代的孩子们普遍早熟，就连现在小学三年级的学生也敢大胆地表达“恋爱”。 如何正确预防和处理中学生早恋是新时期教师工作的一项重要任务。
一、家长如何对待
许多家长和老师常常“谈恋色变”，害怕早恋会影响孩子的学习，但也许这种恐慌比早到的情感本身更有害。因为产生感情是正常的，但要让正常的东西躲躲藏藏，问题可能就来了。还有的家长一旦发现自己的孩子早恋，往往感到震惊和愤怒，认为这些孩子太不争气，道德品质太差，其实青少年早恋与道德品质的优劣无太大关系。应该认识到，早恋是青少年成长过程中的常见现象，是性生理成熟提前的趋势造成的，只是现在孩子的早熟程度已突破了我们做父母的这一代。
二、中学生早恋产生的原因
除了青少年自身生理心理上的客观因素之外，家庭、社会、学校也起着不可忽视的重要作用。
1.青少年生理成熟和性意识的产生。性意识的逐渐成熟，使得他们对异性产生了强烈的好奇心，从内心深处感到异性吸引的存在和力量，试图接近异性，希望与同龄异性交往，有一种探索异性奥秘的愿望。另一方面，社会、学校、家庭严厉压制男女之间的交往，反而使好奇心得到了强化。在这种情况下，加上当今社会上各种性信号的刺激，促使青少年主动向异性抛出探索感情的绣球，开始了早恋。
2.家庭教育方面。如果家长关注孩子不够，或关爱残缺（缺乏父爱或母爱），当子女感受不到家庭的温暖时，极易渴望从异性同学那里寻求心灵的安慰，往往造成孩子情感饥渴式的早恋、补偿式的早恋。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时家长对早恋采取严厉禁止的态度，过度管束孩子，不允许孩子与异性发展正常的交往，对孩子的异性交往采取了限制措施，并封锁一切有关性知识和爱情描写的书刊，导致一些学生产生了逆反心理。
3.学校教育方面。许多学校把早恋看成是洪水猛兽，对男女生交往表现得草木皆兵。如有的教师对此采取回避态度，致使早恋在学校蔓延成风；有的则严厉禁止男女的一切交往，一旦发现交往的蛛丝马迹，就定性为早恋，甚至公开处理，严重伤害了青少年的自尊心。同时学校缺乏青春期教育课，使学生不能对性有一个正确的认识。
4.社会因素。这方面则表现为现在言情剧、青春剧流行，家长观看时不回避青少年，让孩子通过电视和网络更多地了解与试图尝试爱情。
三、早恋的影响
1.影响学习，磨灭理想。每个青年都应该有自己的理想、宏伟的抱负，成为社会的有用人才甚至是栋梁之材。任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力、学习知识。如果刚刚踏进学海就遇到如此的波澜，那么孩子今后的学业将一无所成。
2.对青少年的心理承受极为不利。青少年早恋，自知会受到家长和社会上其他人的责备和议论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，他们的思想上会产生很多负担，影响了青少年心理的正常发展。
3.草率地对待感情，把人生大事当做儿戏。从小不进行良性的引导，这种情况，会导致青少年儿童的失望情绪，使之消沉，甚至形成心理障碍，从而影响青少年精神生活的健康发展。作为我们教师应该做的就是开导他们，让他们从小就正确认识、正确对待爱情。对此，我针对班上的情况采取了一些措施:
（1）与学生谈心，倾听他们的想法，了解他们的思想动态和情绪波动，及时给以正确的指导，教他们处理问题的方法。
（2）与家长进行良性的沟通。在家长会上我把班上发现的问题与家长一起交流，与他们共同探讨教育孩子的方法，同时也寻求他们的帮助，共同引导孩子正确认识感情。
（3）让家长监督孩子们的喜好，言情剧、青春偶像剧家长在观看时应避免孩子们的观看，尽量避免外界不良的影响，指引他们看有益于孩子身心健康的影片与节目，在班上的读书角堆放有益于身心发展和适合他们年龄观看的书籍。
（4）开展主题班会“说说他（她）的什么好”。孩子现阶段的爱情是朦胧的，只是一种好感而已，可让孩子们敞开心扉地说说到底喜欢他什么、他的哪里是你欣赏的、他的这些优点你该怎样学……通过这样的活动，孩子们会很清晰地意识到他们的感情根本不是“大学生”之间的感情，而是处于友情与爱情之间的一种感情，引导他们正确分辨爱情与友情，教会他们如何处理自己的情感，学会选择，学会放弃。
孩子们的心是纯净的，不要让年龄这么小的孩子就生长在乌烟瘴气之下，还给他们一片纯洁的天空，让他们健康、快乐、开心地成长。
参考文献
[1]青少年早恋的教育.搜狐网。
[2]唐汶《学会选择，学会放弃》。
论文作者:龚 涛
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年8月总第164期供稿
论文发表时间:2015/9/1
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