知识经济时代高校图书馆的走向，本文主要内容关键词为：知识经济时代论文,走向论文,图书馆论文,高校论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
（中图分类号）G258.6 （文献标识码） （文章编号）1003- 8553（1999）-03-0135-02
1996年经济合作与发展组织（OECD）在年度发展报告中明确指出世界已经进入知识经济时代，这个报告反映了当代世界经济发展的潮流。OECD将知识分成四种：（1）知道是什么的知识；（2）知道为什么的知识，也就是科学原理和规律的知识；（3）知道怎么做的知识， 具体说就是技艺和能力；（4）知道是谁的知识。早在16世纪， 英国哲学家培根就说，知识就是力量。当前世界经济的基本特征：知识化、全球化。知识经济的基础：数字化信息革命。
一、正确把握知识经济时代信息革命对高校图书馆的挑战
面对知识经济时代全球信息革命的冲击和挑战，要充分重视高校图书馆在信息革命中的重要地位和作用，提高图书馆事业的整体效益。在目前的全球信息革命中，我国的图书馆事业是在较为薄弱的基础上与发达国家竞争的。在这种条件下，图书馆的信息化硬环境（如网络）建设不可能在全国的图书馆一下子铺开，必然要突出重点，以重点带动一般。这就是说，首先要集中力量在条件相对较好的地方，搞好示范工程，并把人才的培养放在重要的位置。这就是国家教育科研网示范工程的实施。由于高校图书馆系统集中了大量的科技人才，又是全国总体文化水平和现代化意识较强的领域，具有较大的信息源和信息用户，因此，在信息资源的开发方面，高校图书馆系统是一支主力军。特别是那些与我国悠久历史和文化传统密切相关的高校图书馆，不仅对中国的学者和公众，而且对整个世界都有巨大的吸引力。因此，在知识经济信息革命的挑战下，全面开发高校图书馆信息资源的过程，必将是我国图书馆整体水平产生新的飞跃的过程。
二、充分认识知识经济时代高校图书馆的社会功能
知识经济时代的高校图书馆具有经济功能、精神文明建设功能、科学传播功能、社会智囊功能等。限于篇幅，本文着重阐释图书馆精神文明建设的功能。
高校图书馆的精神文明建设功能，是指高校图书馆不仅传递社会发展中的生产经验、技能和科学知识，在劳动力的再生产方面发挥重要作用，高校图书馆还进行思想道德规范的传递，因此，图书馆员被誉为“知识海洋的导航人”。
在现代社会，高校图书馆担负精神文明建设的任务，作用越来越明显。原因有三：其一，大学图书馆不在是单纯意义上的大学附属单位，也不是一般的社会单位，它所承担的社会教育功能，本身就构成了社会主义精神文明建设的一部分，并能够对搞好其他方面的工作起到基础性和支持性的作用。教育是奠基精神文明的母机，图书馆教育也是如此。其二，高校是培养高层次专门人才的基地，高校图书馆是培养专门人才的重要支柱之一，也是人才荟萃、知识密集的地方。高校图书馆的这一特点的直接结果是，涉及把一批批一代代什么样的人输送给社会，这些人在德、智、体诸方面的综合素质将会对全社会的精神文明建设产生重要的影响。其三，高校是党和国家培养社会主义建设者和接班人的重要地方，同时也担负着培育青年马克思主义者的重任。高校图书馆是配合学校对学生进行思想政治教育，进行马克思主义宣传的重要课堂，她们培养出来的一批批一代代大学生的思想道德状况和政治素质状况将会对我国社会主义事业发展的前途与命运产生深远的影响。
三、突出当代高校图书馆新特点，促进图书馆事业的发展
从当代社会经济和社会发展的视角看，知识经济时代的高校图书馆正在呈现如下新特点：
一是用户接受图书馆教育的终身性和全时空性。知识经济时代科学技术的迅猛发展及其在社会生产和生活方面的广泛应用，以及由此而带来的巨大变革，使得一个人在学校学习的知识和能力远远不能满足这种变革的需要。为了适应这种需要，战后各国的教育改革层出不穷，先后出现了“成人教育”、“继续教育”、“回归教育”、“更新教育”等多种形式。应该说，图书馆终身教育就是对这些教育形式的归纳。按照终身教育的观点，人的一生是自始至终受教育的一生。中国人常说，“活到老，学到老”，这也是当今中国社会对每个成员的要求。终身教育的任务，是把学校教育和社会教育结合起来，实现教育的一体化，从孩子出生后的“感知觉教育”，到年老退休后的“度晚年教育”，形成一个连续不断、层次分明的完整的教育序列。图书馆终身教育将大大促进整个社会中人们的科学文化和智力水平的提高，为社会每个成员提供学习的机会。
所谓图书馆教育的全时空性，是指图书馆教育已经不在限于本系统内部，而来自于家庭和社会。特别是现代科学传播技术的发展，使用户可以从多种渠道获得情报信息（知识）。因此，需要全时空的大图书馆教育观，把图书馆教育与家庭教育、社会教育有机地结合起来。
二是图书馆的生产性和社会性。图书馆为经济建设服务是知识经济时代图书馆的普遍功能。工业生产要求与科学技术相结合，要求图书馆为它提供科技情报信息，信息社会尤其如此。因此，知识经济时代高校图书馆只有走出馆门、校门，为经济建设、社会发展服务，才能适应社会的需要，从而得到发展。近些年来，图书馆为经济发展服务普遍受到各国重视。1996年国际图书馆联合会在中国召开的第62届图书馆大会，就是以图书馆与经济相结合为主题的。
三是图书馆的个性性与多样性。图书馆用户的发展既有共性也有个性。他们都受社会各种因素的影响和制约。但共性更多地体现社会的要求，而个性则更多地体现个体的要求。工业社会强调的是标准化、统一化，个性并不能得到充分的发展。信息社会则强调个性化、多样化，特别是多媒体技术在图书馆的广泛应用也为个体学习提供了可能，这就为图书馆用户的个性发展提供了条件。
图书馆教育的个性性必然要求图书馆教育的多样性。它表现在图书馆目标的多样化。早期的图书馆目标很单纯，只是传播科学文化知识，服务育人。而工业社会的图书馆不仅如此，还要为经济建设服务，为社会发展服务。信息社会要求图书馆成为信息情报的策源地。图书馆不仅要开发科学研究，创造新的知识和科研成果，而且要创造新的价值观和思维方法。另外，其多样性还表现在图书馆服务内容和方法的多样性。由于用户利用图书馆的目的和要求不同，图书馆所提供的服务也必须因人而异，随着图书馆技术的发展，多种载体文献的出现，尤其是多媒体技术在图书馆工作中的应用，打破了图书馆传统单一的服务方法，出现了用户广泛参与现代技术管理的重要特点。
四是图书馆的国际性和开放性。信息社会图书馆本身就是一种国际现象，它是相互学习和相互交流的结果。随着科学技术的发展，图书馆国际间的交流越来越便捷，信息的交流也越来直越快速，某一国家某一项图书馆改革将会迅速传遍世界图书馆。图书馆的国际性和开放性还表现在国际间的人员交流、财力支援、信息交换和图书馆机构的国际合作、跨国的图书馆活动和研究活动等方面。同时，国际性另一个重要内容是培养具有国际视野，关心和了解世界图书馆形势和发展，具有国际交往能力的人才。
五是图书馆的科学性，即图书馆对图书馆科学研究的依赖性。信息社会的图书馆不是凭经验，而是更多地依赖科学的决策，图书馆行为的理性加强了。科学决策的失误往往会影响整个图书馆的发展，甚至社会经济的发展。大到整个图书馆的发展战略，小到图书馆某一环节的改革，都需要在调查研究，科学论证的基础上进行。
图书馆的科学性还包括图书馆的法制性。法律不能等同于科学，但现代社会的法律需要建立在科学基础之上。一旦图书馆规范经过科学论证，形成法律，它就具有法律的效力。现代图书馆是法制的图书馆，图书馆行为都有国家的立法来规范。这种法制化的图书馆才是高度理性化的图书馆。
知识经济时代高校图书馆的特征还可以举出一些，但上述几条基本上概括了现代图书馆的基本属性。
四、突出“未来”意识，促进高校图书馆在更高层次上发展
80年代以来，高校图书馆界顺应世界图书馆发展潮流，开始重视高校图书馆的“未来”，纷纷讨论面向21世纪的高校图书馆发展战略。综合近年来高校图书馆发展战略研究的成果，从21世纪中国社会发展的视角，可以看出未来高校图书馆的发展前景。
（一）信息化社会将导致新的图书馆技术革命。21世纪的信息化社会，将导致新的图书馆技术革命，计算机在图书馆的教育功能将会得到极大的强化。在我国，随着计算机走进学校、图书馆及家庭，高校图书馆教育将广泛采用电子计算机，图书馆的教育软件系统与服务软件系统将会被广泛开发和应用，图书馆教育、家庭教育、社会教育三个系统有可能通过计算机来联网。与此相适应，信息处理教育在图书馆将进一步得到加强，馆员将积极并灵活运用各种信息媒介机器与情报信息，帮助并指导读者进行学习。多媒体计算机的普及加强了读者自学的吸引力，高校“开放型图书馆”有可能出现。
信息化社会不会使图书馆消亡，计算机再高明也不能取代活生生的馆员。而且随着计算机的普及，读者玩游戏机荒废学业等问题也会产生。如何防止信息化社会对图书馆教育的负面影响，如何建立有效的能利用所有信息技术的新型图书馆教育体系，将是高校图书馆员必须认真对待的问题。
（二）城乡一体化社会将普及“社区图书馆教育”。随着都市农业、都市经济、都市文化、都市生活的发展，随着城市和农村差别的缩小，城乡一体化的空间将不断拓展，社区图书馆教育将成为促进城乡一体化发展的重要力量，成为充实、丰富和完善城乡一体化的重要内容。
21世纪我国将实现城乡一体化，高校图书馆也必将走出馆门、校门，把图书馆教育纳入社区发展的规划中来，并通过社区图书馆教育把本社区的劳动后备力量培养成为振兴社区经济的实用人才，从而使社区图书馆教育成为社区繁荣昌盛的积极推动力量；各社区也将普遍建立图书馆教育网点，以负责社区的图书馆教育工作；社区图书馆教育的对象也不再限于青少年学生，而是面向所有的社区成员；社区图书馆教育的内容也不在局限于科学技术的传播和应用，而将扩展为包括扫盲教育、法制教育、公共道德教育、实用技术培训、科学教育、生态教育、艺术教育等，从而使21世纪的高校图书馆教育以其针对性、灵活性、实用性、及时性等特点，为社区经济发展，为城乡一体化社会的发展，为中国的现代化建设做出更大贡献。