关键词：小学数学；多媒体；激发热情；创新能力；综合能力
在以往的数学课堂中，由于教师一直沿用刻板的教学方法进行教学，导致课堂氛围比较沉闷，学生受到氛围的影响没有学习数学的兴致，形成恶性循环，不利于数学教学的正常进行。在现代化的数学课堂中，为了有效改善课堂氛围，引起学生学习的兴致，教师可以应用多媒体教学法进行教学，发挥多媒体的优势，打造现代化的数学课堂，使数学课堂重新焕发生机和活力，吸引学生积极参与到其中，从而有发挥多媒体教学法对数学教学的积极作用。
一、激发学生的学习热情
在实际教学过程中可以发现，学生对数学知识的学习充满热情的时候，可以取得事半功倍的教学效果，如果在课堂中可以激发学生的学习热情，调动他们的学习积极性，便可以大幅提升数学教学的效果。将多媒体技术和数学教学融合到一起，发挥多媒体技术的优势营造优质的学习氛围，在氛围的影响下激发学生的学习热情，从而为提升数学课堂的教学效率提供内在动力。
例如，在学习《1亿有多大》时，利用多媒体技术进行授课，可以增强学生对知识的认识，还可以激发学生的学习热情。在课堂开始，我对学生说：“同学们，我们目前学习到的最大的数字单位是亿，那么一个亿究竟有多大呢？下面我们就来跟着图片看一下吧。”我利用多媒体技术给学生演示图片，第一张图片就是将一亿张纸摞在一起，我先让学生猜是一亿张纸高还是珠穆朗玛峰高，大部分学生都回答珠穆朗玛峰，然后我将图片拼凑在一起对比，学生发现一亿张纸摞在一起有10000米高，这个发现有效激发了学生的学习热情，让他们重新认识了“亿”这个单位，随后我继续给学生演示其他图片，加深学生对知识的认知。这样，通过在课堂中利用多媒体技术给学生演示图片，给学生造成了强烈的视觉冲击，激发了学生的学习热情，调动了他们的学习积极性，从而充分发挥了多媒体教学法对数学教学的积极作用。
二、培养学生的创新能力
社会在飞速发展，对人才的要求也越来越高，小学阶段的数学是学生学习的基础阶段，也是培养学生能力的关键时期。创新能力是目前社会最重要的能力之一，数学教师在教学过程中应该积极顺应现代先进教育的趋势，运用多媒体教学方法为学生提供一个更广阔的的教学展示平台。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实际教学过程中，教师应该建立数学模型，以多媒体技术的形式展示出来，将抽象的知识变得直观易懂，并引导学生大胆想象，培养学生的创新能力，从而发挥多媒体教学法对数学教学的积极作用。
例如，在学习《画角》时，将抽象的知识利用多媒体技术直观演示出来，有助于学生创新能力的培养。在课堂开始，我对学生说：“同学们，大家已经掌握了量取角的度数的方法，那么大家可以画出任意度数的角吗？量角器除了可以用来量角之外，还可以用来画角，下面请大家观看视频，学习如何用量角器画角吧。”讲完之后我利用多媒体技术给学生播放使用量角器画角的教学视频，学生在观看视频之后很快掌握了画角的方法，并在实践中练习。经过一段时间之后，学生大都掌握了这部分知识，我继续应用多媒体技术引导学生探索其它画角的方法，在启发之下，学生掌握了用三角板画特殊角的方法，培养了学生的创新能力。这样，通过在课堂中利用多媒体教学法引导学生，学生在视频的启发下产生了更多的想法，培养了他们的创新能力，从而有效发挥了多媒体教学法对数学教学的积极作用。
三、增强学生的综合能力
在以往的学习过程中，学生对数学知识的认知大多都是停留在书本和教师讲解的层面上，对知识缺乏自己的思考，也没有从其他角度探究知识，这样的教学方法在一定程度上限制了学生的发展。鉴于此，数学教师在教学过程中利用多媒体教学的优势引导学生从不同的角度探究和分析知识，发散学生的思维，同时，教师可以将多媒体技术和实践活动结合起来，让学生在实践中深刻理解知识，增强学生的综合能力，从而发挥多媒体教学法对数学教学的积极作用。
例如，在学习《组合图形的面积》时，将多媒体技术和实践活动结合起来，可以增强学生的综合能力。在课堂开始，我对学生说：“同学们，我们已经学会了其他图形面积的计算方法，那么将这些图形组合到一起的面积该如何计算呢？请大家想一想吧。”讲完之后我给学生播放之前图形面积的计算方法的视频，并引导他们动手将不同的图形拼起来观察，最后学生在实践过程中总结出了组合图形面积的计算方法。这样，通过在课堂中引导学生发现并总结知识，再加上动手实践，学生的总结能力和动手能力都得到了增强，从而有效发挥了多媒体教学法对数学教学的积极作用。
总之，在现代化的数学课堂中，学生的发展是教学中的重点，利用多媒体教学法的优势可以激发学生的学习热情，培养学生的综合能力，有效提升了数学课堂的教学效率。
参考文献：
[1]向英.现代教学媒体在小学数学教学中的运用[J].学周刊,2018(30):136-137.
[2]陈带娣.多媒体教学技术在小学数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2018(18):72.
论文作者:龚艳丽
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年16期
论文发表时间:2020/1/6
标签：学生论文; 教学法论文; 多媒体论文; 数学教学论文; 多媒体技术论文; 创新能力论文; 知识论文; 《教育学文摘》2019年16期论文;