摘要：在新课程不断深入改革的今天, 九年级语文的教学是非常关键的, 是学生迈入高中的关键一环, 也是他们人生观和价值观形成的重要时期, 因此语文教师在进行课堂教学时, 要做到以下几个方面, 坚持做到适应新时代的要求, 主动承担开发性引导义务;准确选择研究话题, 引导学生的反驳和质疑;激发学生对于语文的学习兴趣, 优化语文课外学习环境, 以此来提高他们课堂中的专注度, 为未来的学习发展打下坚实的基础。
关键词：九年级语文;课外学习;引导
一、自动适应新时代的要求, 主动承担开发性引导的义务
提到课外语文学习,很多老师通常会觉得那是一些专家们应该学习研讨的学习方法,和老师并没有太大的关系, 或者, 他们认为课外学习并没有太大的重要性, 又或者难度太大, 而让人望而生畏。但是, 实际上来看,专家们在研讨编写教材的时候, 通常更多的会注重教材的学术意义,在宏观上体现着教材内容的内在联系, 然而从微观上看,语文课程的资源并不是十分的丰富。这就要求任课教师适时适当的对学生进行课外知识学习的引导, 满足不同地区、不同环境、不同学生的需求, 而且还要依据现代社会的需要, 对学生进行不断调节,更新他们的知识和潜能的发展,引导他们自主学习。
语文是一门非常灵活的学科,它贯彻着一个人的一生,培养着一个人的底蕴。如果我们的语文知识仅依靠着教科书或者教学指导书支撑着, 那么它的知识底蕴和内涵是完全不够的,会对语文课程资源的开发和教学的顺利进行产生一定的影响, 对学生的情操、文采等的培养一定也不够深入透彻。教师们也要认识到自身肩负着的重任，要让自己不仅仅是一个传授知识的教师，要将语文教学不断进行创新，提升学生的能力。
二、准确选择研究话题, 引导学生的反驳和质疑
学习语文的过程是一个充满质疑的过程, 对于一篇文章, 每个人有自己的看法, 语文教师的职责之一就是要培养学生质疑的能力。在初中语文的课程标准中, 明确指出学生对课文的内容要有自己的想法, 可以提出他们自己的见解, 而且可以利用合作的方法, 同学间讨论出疑难问题所在。这个年纪的学生对一切都是充满好奇心的, 老师们可以利用学生的这一特点, 让同学们在观察和考虑的基础上进行反驳和质疑。在授课时, 教师要注意不要能让课堂完全依赖于老师的引导, 要留出一定的时间, 让学生们自主思考,培养他们的主动性、自觉性和创造性。
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例如,在讲解《孔乙己》这篇课文时, 其中的一个情境:“大约孔乙己的确死了”接近最后的时候, 我会让学生思考这句话代表了什么含义，具有什么样的深意，先让学生自己思考，让他们自己解决一部分问题, 之后分小组派代表提出他们组内不能解决的问题,让其他小组的同学帮忙解决, 最后, 留下不能解决的问题, 老师进行深入分析, 带领学生深入的体会这篇课文的内涵, 这样的教学方法使学生成为课堂的主人。
三、激发学生对语文的学习兴趣
众所周知, 语文教学的目的就是培养学生的语文素养, 而培养语文素养的途径并不应该只包括课上老师的讲授, 学生自主进行课外学习也是必不可少的, 老师应该从多个方面去激发学生学习语文的兴趣。其中, 课堂内容的引入就非常重要, 以多种方式去引入中心, 才可以吸引学生的目光。教师可以以不同的导语抓住学生的思绪, 我一般都会运用一个小视频或者一首歌曲调动学生的学习兴趣，这样才能提高学习效率。
四、优化语文课外学习环境
课外学习环境也制约着学生的学习能力, 教师应当为学生的课外学习提供便利。教师可以根据所教内容与课时安排, 举办故事会、朗诵大赛、词语成语接龙比赛、辩论大赛等。这些活动不仅增加了学生对语文的学习兴趣, 还培养了学生的听说能力。除此之外, 社会实践也是一个很好的选择。社会给语文教育提供了一个非常有利的背景, 对于锻炼学生的课外学习能力意义重大。教师可以组织学生根据所学的课程, 就某一个专题进行深入研究和调查, 结束后写出研究报告和心得等。
例如,学习古代白话文对于学生有一些难度, 教师就可以在讲这一单元之前, 给学生布置任务, 让他们以小组为单位先了解一些和文章不同的其他古代白话文小说, 在正式讲课之前, 我会让他们先给学生介绍一下自己查阅到的知识。这样, 既可以让学生对下单元所要学习的内容有一定的了解, 又可以让他们对这单元的学习内容有一个扩展, 在一定程度上培养了学生的课外学习能力。
五、结束语
语文知识的教授对于教师来说是一个不小的挑战，教师们肩负的责任很重，要将学生特点和教材全面结合，不断融入创新元素，在现当代教育模式的大背景下,语文教师要坚持做到以上几大方面,不断提高学生的个人素养,在加强自身教学水平的同时,也让学生的初中语文学习得以升华!
参考文献
[1]杨焕春.初中语文课内外阅读相结合的策略探究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2018,(1):627.
[2]庄会芬.浅析初中学生语文课外阅读的意义和现状分析[J].散文百家（下）,2017,(8):81.
论文作者:王应辉
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月上
论文发表时间:2018/11/2
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