刘善初 山东省平度市蓼兰镇何家店小学 266732
班主任是班集体的组织者，是学校贯彻国家教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,对学校教育教学计划和其他各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系起着重要的作用。班主任自身的独特魅力，直接感染和影响着学生个性的形成和良好班集体的建设。
一、培养良好的班干部队伍
班主任在班干部的选拔、使用和培养的过程中，一定要仔细观察，反复比较，借鉴前任班主任老师的介绍和同学们的意见，通过综合考虑之后，首先指定一个临时班委会，提出要求，教育他们要以身作则，带头遵守规章制度，虚心听取别人的意见，放手让他们在实践中锻炼，逐步培养他们在集体中的骨干作用。经过一段时间的相互了解，再进行民主选举，这样有利于加强学生的团结，有利于形成一个良好的班集体，有利于让学生从小受到民主教育。对班干部，除放手大胆使用外，还要注意悉心指导，工作前相互沟通，提出建议或意见，对工作进展的情况经常询问，让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。对一些大型活动，如主题班队会、运动会、节日庆祝等，一定要把班干部召集起来，让他们各抒己见，反复讨论后制定出可行方案，根据方案周密布置，细致分工，让班干部各司其职、各负其责，活动后认真总结、反思得失、积累经验。通过一段时间的训练，班干部的工作能力就会逐渐提高。
二、以榜样力量引领学生
作为教师，以身作则是学生最好的榜样。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在教育学生的过程中，要求学生做到的，自己应首先做到。比如教师每次走进班级检查卫生，发现地面有纸屑时，不要动不动训斥学生或者让学生捡拾，而是不声不响地自己动手去捡起来。学生看在眼里，就会不约而同地去看看自己座位周围有没有纸屑，有纸屑就悄悄地把它捡起来。这样，久而久之，学生就逐渐养成了良好的卫生习惯。
“亲其师，信其道”，学生和班主任朝夕相处，会事事处处效仿老师：老师板书清楚工整，学生们作业干净整洁；老师随随便便，学生自由散漫……可以说，老师的一言一行都对学生发生着潜移默化的影响。因此，班主任要用自己的模范行为和高尚人格去教育、影响感染、激励学生，要身体力行，正面诱导。譬如平日与学生交流、问候，使用礼貌用语；不小心碰掉学生的书本，马上弯腰捡起来……无声的语言，真诚的道歉，胜过满堂的说教。
三、做好各方沟通，构建良好育人网络
一个班级良好学风和班风的形成，与任课老师真诚的关心与支持密切相关。班主任要努力缩短学生与任课老师之间的“差距”，创建良好的教学环境，妥善解决师生教学矛盾，经常邀请任课老师参加师生座谈会，引导学生课后如何与任课老师沟通。教书育人是所有老师的职责，课堂上出现问题时，任课老师要及时与班主任、班干部想办法解决，共同关心学生的成长与进步。只要班主任同每位任课老师配合默契、齐心协力，就会有一个优秀的班集体。
家庭教育是教育的重要组成部分，班主任要主动地取得家长的支持和配合，可利用家访、电话、短信等方式与家长联系，通报学生在校情况，介绍学校、班级状况，诚恳地请家长向老师介绍学生在家表现。这样，家校共商对策，共同教育，才能增强家长对学校、对教师的信任和做好家庭教育的决心，才能使学生健康地成长。
四、注重民主管理
在班级建设中，我们要把班级真正还给学生，把创造还给学生，使学生成为班级的主人，才能满足学生成长的需求，使班级充满生长气息、充满活力生机。例如在“六一”活动中，我让学生自主设计策划，学生通过各种渠道收集信息、讨论交流，提出了各种可行性较强的活动方案。根据方案进行分工、排练、布置，这样，一个由学生自己设计的节日过得有声有色，充满了快乐的气氛。
现实中，多数学生对班主任的言行是比较敏感的，都希望得到班主任老师的关爱和呵护。在班级管理中，教师应把学生看作是与自己人格完全平等的人，看作是班级的主人，做到公正、合理、一视同仁，认真听取学生对班级工作的意见和建议，对于应该由学生自主完成的工作，班主任决不越俎代庖。这样，学生才能切实感到自己是班级的主人，认识到自己对班集体义不容辞的责任，增强集体荣誉感和使命感，才能形成民主、和谐的班集体。
五、架设师生间心灵之桥
没有爱就不会有教育，谁爱学生，学生就会爱他，只有爱学生才能教育好学生。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，通过交流、谈心，让他们真正感受到老师对他的亲近和热爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础，也是最有效的教育力量和教育手段。班里的学生患感冒没来上学，老师的一个电话往往会产生意想不到的效果。
教师的情感投入不单表现在对学生的体贴关怀上，还应表现为对学生的尊重、信任和赞赏。尊重学生的人格，保护学生的自尊心，保护学生的隐私，师生之间才能民主平等。要相信每个学生都有自己的闪光点，都会在老师和集体的关怀教育下成为一个有用之人。要看到每个学生都渴望得到老师的赞赏。看到学生书写认真的作业，由衷地赞一句：“太棒了，你今天写的字真工整！”学生承认了错误，道出了实情，真心地说一句：“你是一个诚实的孩子，老师十分喜欢你。”做老师，就要不吝啬一句赞美的话语，不吝啬一瞥欣赏的目光。
总之，要做到班主任工作务实高效，必须用心经营班级，形成良好的班风和学风，创建良好的班集体；必须用心呵护学生，架设起师生间心灵之桥。只有这样，才能取得理想的教育教学效果。
论文作者:刘善初
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年2月总第182期
论文发表时间:2016/4/13
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