一堂成功的法制课-《民主与法制》杂志成功化解邻里纠纷的故事论文

一堂成功的法制课-《民主与法制》杂志成功化解邻里纠纷的故事论文

一堂成功的法制课
——《民主与法制》杂志成功化解邻里纠纷的故事

赵献伟

那天,我正在办公室写材料,忽然堂哥推开门跑进来,大声对我说:“兄弟,快给我找下人,咱村村主任家的小儿子要打我!”我忙站起,拉他坐下来,让他不要急说下情况。堂哥说:“我这段时间不是忙着盖新房吗?这个你知道!”我点点头,满脸疑惑地问他:“那与村主任的小儿子有什么关系啊?”“唉,我的房子老宅子不是挨着村主任家吗?他啊,就不让我盖!我不服气,和他吵了一架。他小儿子知道后,就扬言要狠狠打我,让我的房子永远也盖不成!你说我怎么办啊?”我一听十分气愤,在这个法治社会,还会出现这样的事情。

我看着垂头丧气的堂哥,心中不知说什么好,也不知道下一步该怎么办,当然不能找一些弟兄跟着堂哥回老家打架,毕竟我学过法律、受过高等教育。我一下子陷入了困境,突然看到办公桌上面放着整齐的一摞《民主与法制》,我顿时觉得浑身都是力量,那是我多年爱看的杂志啊,尤其是最近两年的法制故事和案例剖析文章,这是多么厉害的武器哦。一瞬间,我有了主意。我对堂哥说:“哥,今天你先不要回去,明天我和你一块回老家!准不耽误你住新房。”“你准备找谁?兄弟,人多找点,该花钱花钱,该请客请客。你说,得多少?”堂哥边说边从衣服口袋里往外掏钱。我有点生气拉着他的手,对他说:“大哥,这能是打架的事吗?不要一有事就用武力解决。”堂哥看我生气了,不好意思低下了头。

第二天,我领着堂哥坐车的时候,他一脸疑惑地问我:能摆平这件事吗?要不你找找你县城的同学和朋友,助助威?我看着他坚定地说:你放心,有它在,我们有的是解决的办法!说完,扬起手中《民主与法制》杂志,自信地笑着。可一路上,堂哥像火烧屁股一样,坐也不是,站也不是,一双怀疑的眼睛不时地看着我。我坐在汽车上,稳如泰山,一点也没搭理急躁的他。

三螺旋概念最先于20世纪50年代初出现在生物学领域。在此基础上,美国学者 Etzkowit和Leydesdorffs 于20世纪90年代提出了三螺旋理论。所谓三螺旋就是指高校、产业、政府三个主体在创新过程中相互合作、相互促进[1],三者既彼此独立又相互作用,形成一个动态的三螺旋结构,共同推动创新过程深入发展。该理论认为:

本研究使用SPSS statictics 25.0做数据的频数分析、卡方检验,探索人群中流行度最高的20种自费加项,并且着重对前5种自费加项做了目标群体指数(TGI,Target Group Index)分析;使用SPSS modeler 18.0做数据的聚类分析,对各种加项按照频次分为三类(即超强频次加项、强频次加项和弱频次加项);使用SPSS modeler 18.0做数据的Apriol关联分析,探索常见的加项搭选模式;对人群进行年龄、性别分类,每个群体中选择率大于10%的加项作为人群标签,分析了各群体的偏好加项,并做出医学解读和建议。

到了老家,面对村主任的不屑一顾和他小儿子语言上的攻击,我只反复地重复两句话:“谁给你们的权利阻挡别人正当盖房?你们可知道这是违法行为!”“违法?你说说,我违的什么法?”村主任张着大嘴,斜着眼看着我说。村主任的儿子更是牛,上前就推我,想和我动手。我一闪身,想给他一记老拳。但是理智压住我的怒火,我在心中告诉自己不能动手,我今天是来讲法的,可不能做违法的事情。“违法?哼!我今天就等你这句话。我今天就让你听听你违的哪条法?”我翻开杂志上那则与堂哥相同的案例,一下蹿上高土堆,像讲课一样,从头到尾一点一点地把那则案例讲给他们听。等我讲完,我看见村主任低着头,一声不吭。他那个一脸嚣张的小儿子也不吭声了。我看着他们的表情,终于知道自己刚才讲的法制课,深深触动了他们的心。

房子竣工后,堂哥邀请我回家观看。刚走进堂哥的家,就见村主任跑过来,不好意思地和我打招呼。堂哥早就在电话里跟我说,自从我在土堆上讲了那一课后,村主任就向他要求和解,在建房期间,还不时地来他家帮忙。村主任不好意思地说:要不是你的那堂课,我现在和儿子很有可能犯法了,所以要感谢你。我说:不要谢我,要谢,就感谢你自己,学了法,懂了法,才没违法。他听了,不好意思地低下了头。那一刻,我知道,这一节法律课我讲成功了。

● 责任编辑:王涵

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