甘肃省天祝县新华中学 733299
摘 要：新型的师生关系倡导的是一种以尊重学生的人格、平等地对待学生为基础，同时对学生进行正确的指导、严格的要求的和谐的民主型师生关系
关键词：新课程 尊重学生 热爱学生 赏识学生 了解学生 良好的师生关系
在新的教育形势下，构建新型的师生关系已成为新课程改革中教育发展的必然趋势。新型的师生关系倡导的是一种以尊重学生的人格、平等地对待学生为基础，同时对学生进行正确的指导、严格的要求的和谐的民主型师生关系。那么，应该如何建立良好的师生关系？
一、尊重学生
美国著名作家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”新课程标准也明确指出：“要尊重学生的个体差异，促进每个学生健康的发展。” 教育的前提应该是尊重，因为只有尊重学生的独特体验，才能让学生主动地去体验生活、体验社会，即使失败，也可能成为学生终身受益的财富。在教育教学中，如果教师能够把每个学生都当作自己的朋友，敞开心扉，平等交流，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份真诚和理解，多给学生一份尊重和爱护，帮助他们用自己的眼睛观察，用自己的耳朵倾听，用自己的心灵感悟，用自己的头脑思索。也只有尊重，才能在师生间真正架起一座通往美好心灵的桥梁。尊重比热爱更为重要，因为给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在，尊重是打开学生心灵的钥匙。
二、热爱学生
苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，这些话，从师生关系上精辟地论述了师爱在教育工作中的极端重要性。爱是教育的灵魂，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。爱学生就是尊重其人格，俯下身子来看待学生，尊重学生的兴趣爱好、个性特点，无微不至地关心他们。学生是人，是一个个多样化的人，他们的生活、学习、情感都是多样化的，这就要求教师用真心去发现他们的需求，用爱心去帮助他们。作为教师要努力做学生的真挚朋友，懂得用欣赏的眼光看待他们，耐心倾听他们的见解。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。
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三、赏识学生
加德纳多元智能理论认为每一个人至少有八种智能，每一个人都有自己的智能强项和智能弱项，因此我们的教育不是寻找适合教育的学生，而是寻找适合学生的教育；我们教育关注的不是哪个学生更聪明，而是一个学生哪些方面更聪明。教育者要善于发现每一个学生的“发光点”，然后赏识学生的“发光点”，使之成为“发光面”。成人需要赏识，孩子则更需要赏识。赏识不仅是一种教育思想观念，也是一种教育方法。用赏识教育的理念去对待每一个学生，付出爱心，激励他们把内在的潜能发挥出来，在和谐民主的氛围中，自主探讨，学会学习，一定能取得事半功倍的效果。请把我们的学生，不管是优秀的，还是暂时不太优秀的，都当作天使一样呵护吧。把他们培植在爱的土壤上，呼吸着民主、平等的空气，再以尊重和赏识作灌溉，那么，和谐的师生关系一定会在校园里尽情地绽放！
四、了解学生
正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。常言道：不同的钥匙开不同的锁，教育是一项创造性的劳动，需要教师根据不同的对象特点施与不同的教育策略。因材施教的前提是要了解学生、研究学生，其实，研究学生往往比研究教材更重要。事实上，当我们在与学生的交谈中，无意间谈到他的父母或他家中的事，谈到他对某一事物的爱好、谈到他的某一特长时，往往会看到他们那惊讶而又感激的神情，他们会惊奇你对他的了解和关注，从而必然会发自内心的感激，而这种感激之情，对学生而言，就是加倍努力，不让老师失望。教师与学生打交道的第一件事就是要了解每一个学生,从了解学生个体出发,以“熟悉”的形象来建立良好的师生关系。
五、提升自己
师生关系是对立统一的,教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用，因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师，首先，应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生、征服学生，正所谓“亲其师，信其道”；“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。其次，教师应与时俱进，主动加强学习和研究，提高自身的业务素质，不断改进教学方法，提高教育教学水平，及时做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。在教育教学实践中，充分利用现代化教学媒体、教学手段，频繁地在课堂中使用。这种“新”无疑容易使学生佩服，既树立了教师的威信，更在无形当中激发了学生的好奇，对知识的渴望，而这些要求教师时刻遵循“学高为师，身正为范”的教诲，只有这样在教育的全过程中才更容易做到民主、尊重与理解。
相信新型师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
论文作者:钱正功
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
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