安徽省淮南市第二十六中学 宋义军 232038
摘要：老师的职业道德充分表现出了老师独有的情操。随着我国教育素质的贯彻落实，在全新的发展形势下对接老师思想道德水平提出了不同的要求。基于市场经济带来的影响，老师在教学中也出现了不同程度的师德问题，信息技术的发展，对老师造成了一些负面影响，迫切需要认真研究老师在工作中的立师德铸师魂问题。
关键词：教育教学；师德师魂；建设
引言：
在市场经济快速发展的情况下，人们也相应提高了生活水平，对老师产生了不同的期望要求，具体是对师德素养、教学能力等提出了更为严苛的要求。因为目前学生受到多元文化的影响，产生了不同的价值理念，一定程度出现了不健康的心理。这样的情况对老师的师德以及学生教育产生了严峻的考验，需要不断强化师德师魂建设，结合学生个体情况开展对应教育。
一、“立师德铸师魂”对教学工作的历史意义
老师的爱从古至今都是一种神奇且又伟大的力量，是一种理智与心灵的彼此融合，它为师生之间的心灵交流搭建了桥梁。只有老师将真挚的爱传递给学生，学生才能毫无保留的展开心扉，老师才可以对症施药，进一步获得最理想的教学效果。诚然，这一过程是美好的，同时也充满了艰辛。
二、建设师德师魂的对策
（一）坚持教学理想
优秀的老师应当理想信念 ，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。在培养师德师魂的过程中，正确的政治信仰是需要坚守的关键原则，具体表现为贯彻执行教育方针政策[1]。老师在日常工作中，必须充分认识到肩负的使命，并且通过全新的教学理念开展工作，随时准备为社会主义事业建设培养优秀的接班人，进一步推动学生的全面发展。老师服务于人民、中国特色社会主义、改革开放与现代化建设，党和国家需要培养的是建设社会主义事业的接班人。
（二）努力树立楷模
好老师应积极培养道德情操，以德施教、以德立身的楷模。广大老师应以身作则，引导学生把握好人生方向。合格的老师应是学生道德修养的镜子，师德体现出深厚的文化知识和修养品位。师德教育要求教育培养，更加要求老师不断强化自我修养。努力培养爱岗敬业的精神，不断提升自身的责任心。注意培养不追究名利的德行。不为荣誉和利益所动，对组织和他人给予最大的信任，勇于对不良习气说“不”。老师应塑造为人师表的良好形象。办事公正、多才多艺、以身作则的老师往往会受到大量学生的喜爱，而懂得尊重、关心学生的老师更能得到学生的欢迎[2]。
高度的责任心是培养师德师魂的关键内容。对老师的赞美由来已久，内容也十分丰富，这些共同强调了老师工作的神圣感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在日常教学工作中老师应当充分意识到这一点，并且始终抱有严肃的工作态度和较强的责任心，不断提升自己的职业素养。
（三）渊博的学识
好老师拥有扎实学识，给学生一碗水，老师要有一潭水。在互联网迅速发展的时代，老师所了解的应当超过想要教给学生的范围，不仅拥有基本教学知识，还应具备宽广的胸襟和博大的胸怀。老师在教学过程中，还应高度重视客观存在的教育规律。在实施教学活动时，应认真联系学生身心成长特性，并且有效综合学生发展规律开展教育，同时注意应抛弃传统落后的教学方法，创新个性与共性的存在关系，促进全体学生的同步发展。此外，老师应当注意开展合作教学，培养较好的合作意识，从而帮助学生准确认知合作的意义，使其形成健康的三观，利用创新方法使学生提升创新水平[3]。
（四）用爱开展工作
好老师要常怀仁爱之心，要用爱培育爱、激发爱、传播爱。教育是爱的教育，爱是教育的灵魂。最好的老师应当是用爱传递爱、激发爱、培育爱，用最真挚的情感靠近学生，帮助学生敞开心扉。学生，不管成绩如何，只要能够体会到老师的尊重、关怀，他们就会认为老师是可亲可敬的，进一步对老师产生信任，并自然接受老师的教诲。老师应该向全体学生平等的播散温暖与关爱，通过欣赏鼓励的目光帮助学生树立信心，从而引导学生了解自尊，促使学生更加茁壮成长。因此，老师应通过爱的感悟，培育敬业意识、提升教学水平、塑造师德师魂。具体是指在实际教学过程中，老师努力成为学生无话不谈的朋友，包容学生的错误，为学生提供平等发言的机会。为此，老师应当注意克制自己的情绪，用温暖的笑容迎接每一位学生，并且引导学生积极陶冶性情，帮助学生掌握更多的知识，打开学生的眼界。
（五）用制度规范德行
教育规章制度明确规定了老师的职业操守、责任和义务，从客观角度分析，这部分法律内容已经成为建设师德师魂的主要根据，但是，最重要是将这些规定贯彻落实。学校应基于强化老师的敬业意识、提升教学水平、塑造师德师魂，颁布与制定具有一定可行性的规章制度，构建网络化管理，准确规定全体教职工的工作职责，并对具体个人贯彻责任，着重培养老师队伍的思想道德、教学纪律、教学规范等[4]。
三、结束语
总而言之，立师德铸师魂这项工作牵涉广泛的范围，也形成了更加深远的影响，主要目标是积极提升当前的教育水平，努力培养高水平的优秀人才。学校是高素质人才培养的基地，也为其健康发展提供了原动力。通过大规模推广师德师魂建设活动，可以积极转变老师的工作理念，升华教学情感，提升专业素养，进一步使其为培养社会主义合格接班人贡献自己的力量。
参考文献：
[1]毛东生，刘志凤，巫小丹.师德、师风永铸师魂—新形势下高校师德师风建设探略[J].史志学刊，2015（2）:180-181.
[2]李蕾蕾，赵雪，赵宝柱.中职老师专业理念与师德现状调查研究[J].职教通讯，2015(13):56.
[3]杨宝盈.新时期加强高校师德师风建设的思考[J].西安建筑科技大学学报（社会科学版），2017（1）:89-93.
[4]徐光明，蔡丹丹.正师风铸师魂树师表—崇仁县师德师风建设纪实[J].江西教育，2017（9）:7-8.
论文作者:宋义军
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第11期
论文发表时间:2019/1/15
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