许靖华 盈江县第一小学 云南 盈江 679300
【摘要】小学阶段班主任的班级管理工作至关重要，班主任只有做好了班级管理工作，关注学生的生活、学习、思想等方方面面，才能使一个班正常运行，使学生在班级中不仅能学到一定的知识，还能健康、快乐的成长。研究以小学班主任为主体，探讨小学班主任班级管理过程中存在的问题，基于本人在教学中的实践与总结，对这些问题提出一定的意见与建议。
【关键词】小学班主任；管理；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-131-01
小学阶段的班级管理工作至关重要，但是我们知道如今小学教师在重重压力下，对班级管理的方法比较单一乏味。所以小学班主任的班级管理方法至关重要，针对目前小学班主任班级管理中存在的一些问题以及结合本人的一些教学经验，我总结出了以下一些比较好的小学班主任班级管理工作的策略与建议。
（一）加强对班主任班级管理工作培训
对于从事班主任工作的教师来说，班级管理工作是其工作的重要内容，在对待班级管理工作上，虽然自身的努力很重要，但是也必须要得到学校的重视。特别是小学教师在重重压力下，对班级管理的方法比较单一乏味，激不起学生的兴趣，同时班级管理效果也较差。所以学校应当加强对班主任班级管理工作的培训，让班主任学习到比较先进的管理方法，运用到日常的班级管理中，同时，也要积极组织教师之间相互沟通交流，学习有经验的教师对于班级管理的经验，除此以外，学校应当鼓励教师创新一些班级管理的方式方法，不断提高班级管理的水平。
（二）因材施教，设计个性化的班级管理方法
当代的小学生思维比较活泼，所以在现在的小学班级管理中，以往陈旧的管理方法已经不能适应小学生的需求了，这就要求班主任必须本着“以学生为本”的原则，不断的完善班级管理工作，找到适合自己班级管理的方法，逐步完善班级管理工作。我在班主任工作管理中，总结并实施运用了一些班级管理办法，这些班级管理方法能有效的帮助我管理好班级。
1.建立健全班级日常管理制度
为了给同学们创造一个愉快的学习生活环境，让班级工作能够正常有序的进行，必须要建立健全班级日常管理制度。比如在学习上，要求学生按时上课，不迟到早退，积极配合班干部的工作，认真完成作业，遵守课堂纪律；在卫生方面，要制定好相应的卫生制度，要求值日生要尽职尽责的做好，切实执行卫生管理的各项规定，同时要注重个人卫生；在活动方面，对于班级学校组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，还要积极为班级发展献计献策，使班级活动搞得有声有色。
2.制定班级奖惩制度
班级奖惩制度对于一个班级十分重要，它能有效的带动班里学生的积极性，所以必须要制定好班级奖惩制度。例如在平时班级里表现突出或者某一方面做的好的学生可以予以一定的奖励，但在班级里拖拉或者不尊重秩序的学生可以予以一定的惩罚。有了奖惩制度，对学生在班级里面的行为都会有一定的鼓励和约束，能让他们按照一定的标准来，也能使班级变得有秩序，方便教师管理。
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3健全班委管理制度
班委是一个班级的核心，要想使一个班发展得好，必须要健全班委管理制度。例如一个班级里的班干部应该要由民主选举产生，并每学年换届选举。还要明确每位班干部的职责，让他们能各司其职，还得设立一定的班干部考核制度，督促班干部们做好自己分内的事。班干部在工作中还要积极征求同学们的意见，和同学一起维护班级的利益，有情况要及时向学校和老师反应。对工作不认真的班干部，要进行教育批评。班里的工作由一名班委负责，其它班委必须积极协助开展。只有健全了班委管理制度，一个班级才能井然有序的进行。
（三）确立班集体的奋斗目标，增强凝聚力
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，如果一个班集体没有共同追求的奋斗目标，那么就会失去前进的动力，所以一个良好的班集体必须要有一个集体的奋斗目标，目标要包括近期、中期和远期，逐步实现。可以包括学习、生活、活动等多个方面。
（四）选拔培养班干部
为了增强班干部的管理效率，在选拔出班干部后，班主任一定要加强对他们的培训。首先要给班干部进行分工，让他们明确自己的岗位和职责。其次要定期召开班干部会议，时常和班干部进行沟通，了解班级里的实时状况，并告诉班干部们针对班级里的一些不良现象应该怎么处理，能处理的自己处理，不能处理的交给班主任处理。
（五）了解学生，关爱学生
世界上没有两片相同的叶子，当然也没有两个完全相同的人。特别是孩子，每个孩子都是一个独特的个体。作为一名班主任，必须要去全面的了解学生，弄清每个孩子身上的特点。对于一些独立孤僻的孩子，班主任应该要主动的去和他们交流沟通，及时对他们进行心理疏导，走进他们的心里，并积极的打开他们的心扉，让他们愿意和别人交流，走出自己的小世界，积极地和其它同学一起参与各种活动；对于心理承受能力较弱的学生，班主任应该对他们进行心理教育，让他们知道失败乃人生常事，我们一生会遇到很多的挫折，必须要积极的去面对，帮助他们树立正确的挫折观；对于支持“读书无用论”的学生，班主任应多和他们举例说明读书的重要性，在发展多元化的当今社会，读书虽然不是唯一的出路，但确是最好的途径；对于思想早熟，以及沉溺于游戏，不把心思放在学习上的学生，班主任要积极对他们进行心理疏导，让他们明白什么时间应该做什么事，不要浪费了大好的学习时间。
（六）促进多方共同参与班级管理
对于小学班级管理工作而言，单靠班主任一人的力量是很难开展的，这就要求班级管理工作要多方参与。本人在日常的班级管理中，就认真选拔并培养了一批班干部，把班级中的一些事，比如收发作业、卫生监督与检查、纪律管理等这些琐事交给了班干部们，并要求他们利用一定的原则，认真的做好自己的管理工作。
四、结语
班主任只有走进学生，和学生有心灵上的交流，学生才会亲其师信其道，班主任的工作才能有效的开展。回顾我的教师生涯，回顾我的班主任里程，每天都是在繁忙中平凡的度过，但是走过的每一段路，都留下了美丽的足迹，都有很多不同的收获，感谢班主任经历让我成熟，在辛勤的耕耘中收获人生的精彩。
参考文献
[1]赵红.新时期班主任工作艺术研究[J].德育与成才研究,2018（5）：15.
[2]李艳芳.试析小学班主任班级管理工作的现状及对策[J].中国校外教师教育.教师经验谈,2018（9）：35.
论文作者:许靖华
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月3期
论文发表时间:2020/3/19
标签：班级论文; 班主任论文; 班级管理论文; 班干部论文; 管理工作论文; 学生论文; 小学论文; 《中小学教育》2020年2月3期论文;