甘肃省甘南州迭部县达拉中心小学 旦知九 747400
摘 要:小学时期是孩子接受正规教育的初始点，在学生整个成长过程中是至关重要的阶段。小学教育对于学生的身心发展及性格的形成都非常关键，教师应给予学生足够的关心和爱护。小学班级管理中班主任是非常重要的医院，如果班主任能够与其他教师一起多给予小学生一点爱护和尊重，小学生将能够更好的成长和学习。本文主要针对藏区乡村小学班主任如何开展自身工作进行了深入的研究，希望能够为相关工作人员提供参考与借鉴。
关健词：藏区；乡村；小学班主任；管理工作
引言
小学班主任在教育教学工作中承担着非常重要的责任，不仅要保质保量的完成自身的教学任务，同时还要确保班级管理工作的有序开展。一个班级学生学习成绩和组织纪律的好坏、学生思想觉悟的高低都与班主任有直接的关系。可以肯定的是班主任的工作既是千头万绪的，又是零星琐碎的。为了更好地管理好班级，就需要班主任给予班级更多的关心。由于乡村学生的综合素质、学习积极性、学习习惯的养成及家庭教育等,相对城市学生存在很大的差距。在此,我结合自己的工作实践,就如何做好农村小学班主任工作谈几点体会。
一、发挥自身的引导左营，以身作则影响学生
在小学生的眼里教师是非常伟大和高尚的，所以在学校会刻意的模仿教师的一举一动，尤其是班主任对学生来说就是他们的偶像，因此班主任要从点滴出发，用自己的爱心和耐心去影响和感化学生，只要是要求学生做到的自己首先要做到，这样就会在潜移默化中感染的学生。比如说,在班级里制定了班规,规定学生违反了如何处理,教师违反了应该怎么办。学生自然不会走偏。班规要求学生不许迟到,如迟到者罚擦教室玻璃一次,教师迟到者,罚扫地一次。一天,我这个班主任因为早晨误了上班点,迟到了两分钟,我急急忙忙赶到教室的时候,向同学们致歉,放学的时候,我留下来进行班级值日。同学们很诧异,我对他们说,没什么奇怪的,老师和你们是一样的,定好的规矩一定要遵守。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆夕阳已近,但是我仍然坚持将教室打扫干净,这件事让我悟到作为一名班主任一定要以身作则,率先垂范。从此,班级里迟到现象不见了,因为他们都知道这个班里有一名非常较真的班主任。
二、公平对待每一位学生，不能出现偏爱行为
其实从目前的小学教学现状来看，还是有很多的班主任存在过分偏爱某个学生的行为，对其他学生没有公平对待，导致学生心理上产生不满的情绪，从而有意的对班主任所布置的任务作出抵触，甚至会恶化师生之间的关系。因此，作为班主任不能区别对待学生，这样班主任才会在学生面前树立威信,学生有什么心事才会向班主任诉说,在行动上也会积极支持班主任的工作。每个班里总会有那么几名非常出色的学生,但也不免有些成绩差的,尽管如此,班主任不能过分偏爱哪个学生,不同的学生有着不同的个性特征,有他们自己的特长。所以在班级事务安排方面,要将这些学生搭配起来,让他们从不感觉到自卑情绪和骄傲情绪,比如说在朗读比赛时,可以设置不同的奖项:朗读优秀奖、朗读进步奖、声音洪亮奖、朗读感情丰富奖,这样不同层次的学生会获得不同的表现机会,给不同水平的学生不同的展示机遇,让他们齐头并进,共同发展,让他们幼小的心灵里不会出现优等生、差等生的阴霆,这些都源于班主任一视同仁的大爱。
三、重视对后进生的管理，引导他们树立自信心
一个班级就是一个整体，如果想要班级整体能够均衡发展，那么班主任应该重视对后进生的教育转化工作。后进生不管是在学习成绩上，品质上都比较差，没有将心思放在学习上，不按照学校的规章制度做事，这些后进生人数虽然不多,但影响着整个班级在全校的声望,影响着全班同学的学习干劲与学习氛围。为此,班主任一定要有博大的胸怀,用鼓励与宽容驱走后进生心中的阴霆,让后进生同样走进阳光课堂。
四、班主任也要提高自身的专业务素质
为了能够充分做好班级管理工作，为学生创造一个优良的成长和学习环境，在日常的教学与管理工作中，班主任要不断的提升自身的管理水平和业务能力，从而促进对学生和班级管理效率的提升。基于此，班主任就需要想办法提高自身的专业素质，比如说心理学。在小学班级的教育与管理过程中，对小学生的心理认识也是非常有必要的，只有当班主任了解了小学生们的心理状态之后，才能促使自己的管理方针更有针对性，而且还能够收到较好的效果。所以说，要想提高小学班主任的管理水平，首先提高自身的业务素质是很有必要的，比如，可以多看一些这方面的书籍，多借鉴一些好的管理经验，也可以多参加一些培训或者是自主学习等。通过多种方式来提升自身的业务水平，最终收益的是自己、是学生。
五、安全教育，常抓不懈
小学阶段的学生各方面发展还不够成熟，教师应该给予正确的引导。为了保证小学生的安全班主任要对学生进行安全教育知识的讲解与灌输，除了借助课堂有限的时间以外，还可以采取一些安全措施。比如，班主任每天到校后都要对教室进行仔细的检查，提前排除一些潜在的安全隐患。对小学生的不良行为也要给予一定的约束，针对课间容易发生的一些安全事故，班主任也要每天派学生值勤，监督、及时地提醒那些违纪的学生，禁止他们追逐打闹。此外，班主任也要教育学生在上、放学路上注意交通安全。对于那些离校比较远的学生也要作特别的强调，要经常提醒这些学生在上学、回家的路上时刻需要注意的安全，时刻注意学生的言行，把一些不安定的因素消除在萌芽的状态当中保证学生能健康快乐的成长。
总而言之，想要在日常的教育教学中做好小学班主任工作，那么就要严格约束自己的一举一动，应自己的行为去影响和感染学生，用大爱架起班主任的工作之桥。小学时期是基础且关键的教育阶段，培养孩子良好的习惯关系到他们今后的发展，班主任是和学习在教育道路上接触最多时间的人，对小学生的教育也就起到关键性的作用。因此，这也就需要班主任在管理班级时，在教育学生时，要采取一些行之有效的方法、措施，帮助学生及时地解决一些问题，给予学生更多的爱，让每一位学生都能在班主任的关心下健康成长。
参考文献：
[1]王伟喜、王小宁.班主任工作的心得体会--热爱、平等、宽容[J].中国校外教育（基教版）2010（10）.
[2]敖莉.浅谈小学班主任管理工作[J].大众文艺，2010（12）.
[3]卢喜成.优化小学班主任管理的策略[J].学园，2014（04）.
论文作者:旦知九
论文发表刊物:《高等教育》2016年10月
论文发表时间:2017/8/4
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