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【摘要】 目的 总结并归纳健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值。方法 本文选取我院86例老年骨质疏松性髋部骨折患者，选取自2018年3月至2019年2月，将其纳入本研究。将患者按照抽签法分为对照组和观察组各43例。对照组采用常规护理，观察组在对照组基础上结合健康教育。比较两组患者对骨折知识的了解程度以及患者生活质量。结果 护理前，两组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分比较，组间数据经统计软件检验展示出P>0.05的结局，两组无分析意义，可比；护理后，结合健康教育的观察组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分均远高于对照组，组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局，两组存在分析意义。结论 在老年骨质疏松性髋部骨折患者的护理中，结合健康教育可显著提升患者对骨折知识的了解程度，有助于改善患者生活质量。
关键词：健康教育；老年；骨质疏松；髋部骨折；护理；价值
髋部骨折的风险随着年龄的增长而增加,通常与骨骼弱化有关.改变你的生活方式,让你的骨骼强壮,降低任何年龄的髋部骨折风险。髋部骨折可以借助金属螺钉、钢板和杆来修复[1]。手术期间的护理极其重要，本文针对2018年3月至2019年2月我院收治的86例老年骨质疏松性髋部骨折患者为对象展开研究，将患者按照抽签法分为对照组和观察组两组，分别给予常规护理和常规护理基础上的健康宣教，比较两组患者对骨折知识的了解程度以及患者生活质量，分析健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用价值。
1、资料与方法
1.1 一般资料
本文选取我院86例老年骨质疏松性髋部骨折患者，选取自2018年3月至2019年2月，将其纳入本研究。本研究经我院伦理委员会批准通过，且患者及其家属均知情且自愿参与研究。将患者按照抽签法分为对照组和观察组各43例。其中观察组：男24例，女19例；年龄64~79岁，平均（71.21±1.18）岁；对照组：男25例，女18例；年龄63~78岁，平均（71.22±1.13）岁。样本数据在年龄、性别上分析，两组表示出P>0.05的结局，提示组间差异微弱，可比性强。
1.2 纳入标准、排除标准
a）纳入标准：①确诊为骨质疏松性髋部骨折者[2]；②年龄60~80岁者；③签署知情同意书者。
b）排除标准：①精神障碍者；②有药物滥用史者；③躯体功能障碍者；④存在慢性疾病者。
1.3 方法
在护理方法上，对照组采用常规护理，包括①在患者双腿间置一个三角形软垫，防止髋部内旋、内收，同时减轻患者疼痛；②对患者进行疼痛护理，采用转移法、药物等方式缓解患者疼痛。
观察组在对照组基础上结合健康教育，包括①心理教育：针对患者心理状况进项票评估和沟通，了解患者心理不良情绪产生的原因，并进行针对性改善；②饮食教育：针对患者的身体情况，对其饮食进行指导和教育，指导患者摄入优质的蛋白质，提高身体抵抗力；③运动教育：指导患者进行适量运动，提高机体免疫力。
比较两组患者对骨折知识的了解程度以及患者生活质量。
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1.4 观察指标
采用科室自制量表比较两组患者对骨折知识的了解程度以及患者生活质量，评分与了解程度和生活质量均成正比。
1.5 统计学方法
取得研究过程中两组患者所得数据，使用SPSS19.0软件对其进行统计学有效处理，患者对骨折知识的了解程度以及患者生活质量评分由（±s）展现，行t检验，计数指标由%展现，组间运行χ2检验，若体现为统计学P<0.05的最终检验定论，两组存在分析意义。
2、结果
2.1 两组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分的比较
护理前，两组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分比较，组间数据经统计软件检验展示出P>0.05的结局，两组无分析意义，可比；护理后，结合健康教育的观察组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分分别为（91.42±1.48）分和（92.31±1.47）分，均远高于对照组的（84.61±1.29）分和（86.05±1.37）分，组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局，两组存在分析意义，见表1。
3、讨论
随着中国老龄化社会的来临，髋部骨折（股骨颈或粗隆间骨折）的发病率逐年增高，高达10%的65岁或以上的髋部骨折成年人将在两年内再次发生髋部骨折，因此应加强老年骨质疏松性髋部骨折患者护理期间的健康宣教，提高患者自我认知[3]。如果骨折时髋关节球部的血液供应受损，医生可能会建议进行部分或全部髋关节置换。这种损伤最常见于股骨颈骨折的老年人。
现在骨科的技术处理髋部骨折是没有问题的。但是手术的高危人群，经济条件不好的人群，惧怕手术的人群，明确手术禁忌的人群都要求用保守治疗的方法。一般来讲，可能有效的方法是骨牵引和下肢固定，但其缺点是卧床时间长，护理量大，并发症多。对于老年骨质疏松性髋部骨折患者而言，很多患者本身对骨折知识缺乏一定的了解，加强对患者的健康宣教，可提高患者对骨折知识的了解程度，使患者认识到护理的重要性，并以此提高其依从性。
此项试验中，护理前，两组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分比较，组间数据经统计软件检验展示出P>0.05的结局，两组无分析意义，可比；护理后，结合健康教育的观察组患者对骨折知识的了解程度评分以及患者生活质量评分均远高于对照组，组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局，两组存在分析意义。根据上述材料，表明在老年骨质疏松性髋部骨折患者的护理中，健康教育可显著加强患者的舒适感受，提高患者生命质量。
综上所述，在老年骨质疏松性髋部骨折患者的护理中，结合健康教育可显著提升患者对骨折知识的了解程度，有助于改善患者生活质量。
参考文献：
[1] 宋丹. 健康教育用于老年骨质疏松性髋部骨折护理中的临床效果分析[J]. 世界临床医学, 2017, 11(8):5233-5234.
[2] 丘荣. 健康教育用于老年骨质疏松性髋部骨折护理中的临床效果分析[J]. 临床医药文献电子杂志, 2017, 4(27):5233-5234.
[3] 刘江梅, 陈春旭, 叶锦芬,等. 健康教育护理模式在老年骨质疏松性髋部骨折患者中的临床效果[J]. 中国当代医药, 2017, 24(18):178-180.
论文作者:陈满庄
论文发表刊物:《中国结合医学》2019年第03期
论文发表时间:2019/5/15
标签：患者论文; 两组论文; 髋部论文; 健康教育论文; 生活质量论文; 骨质疏松论文; 评分论文; 《中国结合医学》2019年第03期论文;