崔晶 黑龙江省肇东市第十一中学
【摘要】在初中语文的学习过程中写作是必不可少的。初中生的写作可以提升学生的思维逻辑能力和素材积累方法。对于初中生的写作技巧存在着很多问题，这就需要教师来做好领头作用，认真分析学生写作中的问题，并给予积极的指导意见。现阶段初中生的写作能力和写作素材都跟不上时代教育的改革。初中写作也存在停滞不前的状态，所以本文就锻炼初中生语文写作教学素材的积累展开积极的讨论。
【关键词】初中语文；写作教学素材；如何积累；分析
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-164-01
我国的教育改革正处于前进的状态，对于语文教学的改革更是如此。语文教学中，写作是必不可少的。这就需要教师对于语文协作创新指导方法改变写作模式，使学生抛弃传统的写作方法和写作技巧。教师对于初中生写作教学素材的积累要给予积极的意见和指导。当代学生的写作存在着写作能力不足，写作素材积累不够充分的问题。学生对于作文素材往往是按照题目套内容，写作方法过于死板，所以对于初中语文写作素材的积累就显得格外重要。
一、写作素材积累的重要性
对于初中生的写作内容来说，大多数学生都过于的传统。他们往往拘泥于一处的写作方法和写作技巧，使学做内容枯燥无味，没有亮点。这就是学生的作文创新能力比较低，不能充分达到写作目标。所以对素材的积累就显得格外的重要，写作素材是整篇文章的灵魂。只有把素材选取好了才能写出优秀的文章。它能在这篇文章中找到让人耳目一新的感觉。素材是写作的前提，是写作的重要保证。初中生处于成长的快速发展阶段，所以对于文章的阅读比较欠缺。他们往往拘泥于课本上的知识，没有对课外的文章进行积极地阅读。所以对于写作素材的积累，对于学生的写作影响和发展影响都是至关重要的。写作素材的积累方法多种多样，学生自身就是很好的素材，学生可以根据自身的情况去进行写作。比如在写有关于自信心的作文时，比如学生参加学校组织的活动所带来的自信，生活中所带来的自信，都可以成为学生很好的写作素材，教师可以在课堂上让每个学生积极发言，去让他们讲一讲让自己提升自信的事情，教师也可以结合自身的经历，谈一下自己的人生感悟，给学生带来很好的写作素材。
二、初中写作存在的不足
当然对于初中的写作中也存在着很多问题，首先对于写作素材的选取来说，多数学生写作素材都比较保守。他们往往不会创新写作素材，这个原因是文章质量下降主要原因。初中生大多数对于写作喜欢按原来的句子直接套用。这就是所有文章都有共同的一个特点，不能突出学生对文章的创作性。对于初中生来说学习的压力都比较大，他们往往把所有的精力都集中在各个科目上，对于写作存在着很多的欠缺。他们只会认为写作是语文的一部分，对自己的整体成绩没有很大的影响。但是写作对于成绩的影响是不可磨灭的，一篇文章的好坏影响着语文学科的成绩好坏。甚至对语文学科的成绩有着决定性的作用。所以教师要积极地培养学生的素材写作能力，给学生提供良好的素材积累环境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可以采用阅读视频的方法给学生积累一些好的句子，让学生在没有压力的情况下完成对素材的积累。
(一)写作内容缺少独特性和创作性
由于太多的学生喜欢套用句子，所以说文章的内容缺少独特性和创作性。每个文章的句子都缺少独特性，句子过于呆板，没有感情色彩，不能突出学生的写作能力。没有感情的作文是无用的作文，这种无用的作文对语文的学习没有什么帮助作用。单一的文章使多数的初中生都处在一个写作水平上。这种原因一定会导致写作水平不高，所以培养学生的写作独特性和创造性是非常重要的。写作内容的独特性和创造性在文章中起到了关键的作用。
(二)学生缺少独立思考的机会
初中生处于一个高压力的学习状态下，对于各方面的学习都很努力。对于学习耗费了初中生的大部分精力，所以他们都是过于机械的背诵内容，并不动脑子去思考问题。对于作文的写作更是如此，他们往往没有耐心去写作文。因文章内容受传统作文教学的影响，多数学生缺少对作文独立思考的机会。他们往往对一篇文章不会进行大概的分析了解，直接拿来题目开始进行写作。这就是学生的作文质量得不到有效的改善。所以就是要在一定程度上锻炼学生写作文的独立思考能力，从而提高初中生的写作能力。
三、让学生对素材进行积极的积累
作文素材对于语文作文的写作是至关重要的。所以说教师要为学生素材积累创造有利条件。让学生学会自己去积累和应用，从而达到提高写作的目标。教师也要调整好作文教学内容，转变作文教学模式，创新学生接受作文素材的方法。用一切有利因素促进学生的素材积累学习。对于素材的积累培养学生的观察意识也是非常重要的，生活处处有知识，所以从生活中汲取作文素材是至关重要的，让学生学会观察和积累作文素材。比如学生在写有关景物的作文时，教师可以带领学生进行室外观察，观察生活中各个方面的景物，课外观察本身就是一个很好的素材，它可以让学生对景物有更深刻的了解，学生可以根据自己的喜好，相互交流讨论他们自己所喜欢的视频，这样可以让学生更加深入的去写有关于景色的文章，学生通过观察来提升自己的写作方法。
四、结束语
综上所述，初中生在语文作文素材积累的方便还存在着许多欠缺。但是这种欠缺不是不可逆的，可以根据学生的日常情况，教师的教学方法产生相应的改变。所以对于作文素材的积累教师要付出相应的努力，引导学生正确的积累。学生也要做好自己的积累目标，转变积累思维模式，从少到多。每天都要积极的积累。只有初中生的写作能力得到提升，才能更好的学习语文，更好的提高综合能力。
参考文献
[1]刘清华.初中语文写作教学之素材积累引导策略分析[J].中华少年,2018.
[2]李金德.初中语文写作教学之素材积累引导策略分析[J].课外语文,2019(3).
[3]雷士超.初中语文写作教学之素材积累引导策略研究[J].中国校外教育,2016(29).
[4]纪俊锋.初中语文写作教学之素材积累引导策略研究[J].作文成功之路(中),2018(12).
论文作者:崔晶
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
标签：素材论文; 学生论文; 初中生论文; 文章论文; 教师论文; 语文论文; 自己的论文; 《中小学教育》2020年3月3期论文;