山东省莱西市姜山镇绕岭中学 266602
一、用爱心启动心灵
爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。爱本身就是人类最美的语言，它不论你是否有明确的承诺，都会像春风一样潜入学生的心田。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过于千次万次的说教。
教师对学生的爱是一种责任，有了这种责任，教师必须严格要求自己，用心去爱每一位学生，使教师成为学生学习与成长的伙伴。学生有了进步教师就会高兴，学生有了不足我们就会查找原因。在我担任班主任期间，可以说我把全身心的爱都投入到了学生之中，所经历的、所感受的都是无法用语言来表述的。有时我觉得压力很大，但爱和责任让我充满信心走到了今天。面对多层次的生源问题，学生多层次的学习能力、学习习惯，我精心备好每一节课，全力以赴上好每一节课，达到了师生共鸣的和谐效果。平时，我特别注意关心经济上有困难的同学。如我们班的艾洪权同学，来到我们班级时是择校生，家里经济条件非常困难，母亲多病，家里只靠几亩薄田生存，弟弟还要上学，所以他自己决定辍学，以解决家里的实际困难。当我知道他的情况后，主动和他交流，并与学校共同承担了他的学习和生活费用，使他免除了后顾之忧，能够继续完成他的学业，并以此鼓励他努力学习，用优秀的成绩、高尚的人格报效学校、回报社会。
二、做好表率，坚持言行一致
加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自己必须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”因此，我要求学生做到的不迟到、不早退、不旷课等，我自己先做到。我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在教室门口，等学生的到来。学生亲眼目睹，久而久之，他们也不好意思迟到，根本上也就不迟到了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风。虽然自己是辛苦些，但一份辛劳一份收获，班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理、动之以情、持之以恒，做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。
三、用真情营造良好的班集体
班集体是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的集体更不容易。特别是这学期学生来源又参差不齐，管理难度加大。针对这种情况：首先，要创设优良的管理环境，让学生做班级的主人，创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进、有强大凝聚力的班集体。其次，要从小事做起，严抓养成教育。
四、宽容本身就是一种教育
宽容是一种胸怀。我是个对学生比较宽容的老师，因为学生犯错误时我不会凶巴巴地抓住学生的小错误不放，而是谆谆教导，用真情、用爱心感化他、宽容他。我相信长期坚持下去，一定会给他人一种无形的力量。那是一个周一的下午，恰逢我站在楼道值班，预备铃响后，我班的赵文豪不知什么时候站到我面前，他笑着对我说：“老师，你拿个东西呗！”我想：“会是什么呢？” 我好奇地伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡出现在我的面前。我没有来得及问他什么，他就回教室了。就这样，我临时成了小鸡的主人。接下来麻烦的事情出现啦，也许是它没有伙伴的缘故，也许是它害冷，小鸡在办公室里老是不停地叫。这还了得，不仅影响了我们办公，而且用我同事的话说“把我们的心都叫‘碎’了”。可是我们又不能不管它。后来我们发现，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它不停地叫主要是害冷的缘故。于是我们几个老师轮流看护这只孤独的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡一只手看作业。就这样，终于挨到放学啦！可是，等我们送走学生后，大家惊奇地发现：小鸡竟然不易而飞啦！我想：“我们辛辛苦苦看护了整个下午，是谁没说一声把它拿走了呢？”我马上想到：“可能是赵文豪。”我又想：“如果是他拿走了，他喜爱小动物是没错的，可是他没和老师说一声就太没礼貌了。”第二天到校后，我问起这件事，他说是他拿了。我说：“你怎么会把小鸡拿到学校里来呢！”他说是别人塞给他的。我说：“你喜欢，想拿走，要告诉老师一声呀！你不吱声就拿走，太没礼貌了吧！这是做人的问题。况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去了呢！”按理说，赵文豪昨天的行为确实不太好，把小动物拿到学校，又让老师给看了一下午，没和老师打个招呼就把它拿走了，对老师太不尊重啦！我真是越想越生气，但我当时极力克制自己的情绪。我说：“你是个孩子，我知道你喜欢小动物，老师可以理解、原谅你，因为每个人都是在不断犯错误中长大的，但以后可不能到学校玩小动物啦！”他满脸愧色地点头，表示赞同我的看法。接下来的日子，我发现：平时活泼好动的刘子豪像变了个人似的，作业及时了，书写认真了，上课专心听讲了，再也不是我眼中那个调皮学生了。我想：也许那件事之后，他把我当成知心朋友了吧！没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的力量。
做个宽容的老师，是一件多么美妙的事情！像一首小诗所说：土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。
论文作者:王凤芹
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年4月总第189期
论文发表时间:2016/5/10
标签：学生论文; 小鸡论文; 宽容论文; 老师论文; 教师论文; 我想论文; 就会论文; 《教育学文摘》2016年4月总第189期论文;