四川省宜宾市翠屏区李庄镇中心小学校 644009
摘 要：“厌学”现象已引起教育界普遍重视。但大多数人只关心差生，很少关注优生。本文笔者结合所教班级的实际情况对个别优生的厌学心理进行分析，原因有：学生缺乏良好的学习习惯；自觉或不自觉地养成了一种骄傲感。没有了目标，认为自己已经很了不起了，不需要再认真学习。同时提出了矫正的措施: 适当地“提高要求”；寻求知识的新奇感；激发学习动机；进行一定的困难和挫折教育。
关键词：小学生 厌学心理 矫正
“厌学”是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为,即学生不愿意主动学习甚至厌恶学习，以一种消极的情绪对待学习活动。
一提到厌学学生，你可能马上会想到的是那些调皮捣蛋、学习成绩差的学生。可是，在我们的众多优生里面，也有一部分厌学的学生，他们虽然表面上学习很优秀，但是内心却对学习产生了或多或少的厌恶……
“我现在对语文这门学科不太感兴趣……”在一次作文批改中，我看到了这样一句话。我感到很惊讶：这不是咱们班里上期语文成绩比较优秀的学生罗某某同学的作文吗？他可是咱们班出了名的“才子”呀。不仅学习成绩好，而且平时还是老师的得力助手。再想想他近段时间的表现：上课爱和别人交谈，不怎么听讲，书写也有所下降，上课发言也不太积极……怎么回事，这样一个老师心目中的优生，对语文学习居然不太感兴趣？我心中充满了疑惑。
我努力回忆从前，我才接这个班级一学期多一点的时间。记得我刚接这个班级时，他们才上四年级。对于语文学习，罗某某同学还是很感兴趣的，上课他总是能认真听讲，作业也能按时完成，而且语文课的发言也很积极，常常会有一些特别新颖的观点，让人刮目相看。下课时，他也总是有事没事地和我聊天，故意亲近老师。我也觉得他在语文方面很有天赋，兴趣也很浓厚。所以，我也对他“另眼相看”，经常鼓励他、表扬他，甚至有时还让他当当老师的小助手，学生的小老师，帮老师收本子、发本子，辅导其他同学……上期的期末考试他还考了95分。
为什么才刚过去一学期的时间，一个原来对语文十分感兴趣的孩子，怎么就没了学习的兴趣呢？难道是自己的课堂不吸引人吗？没有呀，自己的课堂还是那样兴趣盎然，而且其他很多同学都听得津津有味。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我又问了其他同学，罗某某同学的生活有没有什么变化？他们都说很好，家庭条件也不错，他的爸爸妈妈都很爱他，对他的期望很高，上期期末还奖励了他100元钱，这学期还给他买了新衣服、新书包……既然不是老师的问题，也不是家庭原因，什么都没有改变，那为什么罗某某同学的语文学习兴趣下降了呢？我得想办法找到答案。
于是，在接下来的这几天，我仔细观察了他在学校的表现：上课他显得比以前随意了很多，有时老师上课时，他也没怎么听讲，有时还拿起笔自顾自己写作业，有时老师没有讲的他也在悄悄地做。我找他的作业来看，发现他的作业还是能完成，老师没有讲的知识他也能懂一些。只是书写没有以前认真了。我寻找机会找他“聊天”，听听他对学习的看法，他的学习目标等。经过我的调查、谈话、观察，我终于明白了罗某某同学厌学的原因了：因为老师、家长的特别照顾，学生的欣赏，已经让他自觉或不自觉地养成了一种骄傲感和优越感。在学习上没有了目标，认为自己已经很了不起了。他的厌学主要来源于自身的满足。
针对这一不良心理状况，我主要采取以下的矫正措施：
一、适当地对他“提高要求”
太低目标和一般目标对于他来说起不到应有的激励作用。相反，还会造成他的满足感与日俱增，产生骄傲情绪。所以，我有意识地对他提出了学习的更高的目标和要求，在目标的指引下，让他向更高的目标攀登。
二、帮助他获得寻求知识的新奇感
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。对于罗某某同学来说，一般的知识不能满足他。所以，我尽量扩大他的知识面，让他觉得学有所值，学有所乐，逐渐学会从知识中找到可以令他感到新奇、喜欢的内容，从而提高学习的兴趣。
三、激发学习动机
通过人生观、价值观教育和成就教育，让他树立远大的理想和实现自我价值而学习的决心。另外，我还在班上组织各种各样的比赛、活动，激发他不断渴求成功的欲望。
四、进行一定的困难和挫折教育
在学习上，老师有意为他设置一定的“障碍”，让他经受一定的困难和挫折，认识到天外有天、人外有人，要不断努力，才能取得成功。
经过努力，我发现罗某某同学又变了。上课时，他又精神抖擞、热情高涨，两只眼睛充满智慧的火花。下课时，他又来我的办公室，和我交流、和我探讨学习中的点滴收获。从前那个积极、好学的罗远红又好像回来了……
有厌学心理的学生不一定都是差生，优秀的学生也可能产生厌学心理。作为一名教师，要明察秋毫、审时度势、因人而异、因势利导地做好厌学生心理的转化工作，让他们端正学习态度，使他们愿意学习、爱好学习。这不仅是所有人的愿望，也是我，作为一个人民教师的最大心愿。
论文作者:黄俊
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第297期
论文发表时间:2017/11/14
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