摘 要：现阶段，在素质教育的不断深入下，怎样提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效率成为了当前的关键所在。在高中历史教学中历史图片的有效应用可以有效满足教学的基本要求，并且作为一种直观性与价值性并存在素材，在历史教学改革中发挥了重要的作用。因此，需要重视历史图片，遵循相应的标准与规范，将历史图片的作用充分发挥出来。
关键词：历史图片 高中历史 开发 运用
一、高中历史教学中应用历史图片的作用
1.激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，提高学生的兴趣至关重要，且只有提高学生兴趣才能发挥出学生的积极性与主动性。在高中历史教学中，部分学生因为基础差，对历史知识掌握不全面，对历史学习产生抵触，如果采取传统教学方式其效果适得其反，然而通过历史图片教学，可以将历史故事、历史人物加以刻画，为学生创设历史情境，此外，还可以将抽象知识具象化，以此减少学生的学习难度，提高学生的学习兴趣。
2.启发学生的思维
从基本属性分析，历史图片具有形象性、生动性，在高中历史教学中应用可以让学生更好地理解教材内容，提高学生的感知能力。除此之外，历史图片的有效应用还能够在无形之中提高学生的概括能力、分析能力、思维能力。比如在学习河姆渡文化的时候，历史教师可以将河姆渡遗址所出土的相关文物的照片加以展现，引领学生进行观察，让学生加深理解与印象。
3.填补历史教材的空白
在经过多次教材改革后，历史教材的内容有所精简，部分知识有所忽略，这样在教学中则彰显得有些空洞，为进一步还原历史原貌，那么则可以将历史图片应用其中。此外根据实践证明，历史教师在课堂上放映几十张图片的时间并不长，所以不会对教学进度有所影响。从另外一个角度分析，教师所选择的历史图片蕴含了大量的知识量，以此实现对历史空白的弥补，最为重要的则是可以加深学生的历史感，使其产生身临其境之感。
二、高中历史教学中历史图片的开发
1.开发方式
在对历史图片进行开发的时候可以采取多种方式，其中最为简便的便是拍照。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其一是文物古迹，作为现代社会与历史最为贴近的地方，文物古迹具有历史的沉淀，历史教师可以在旅游的时候拍摄相关的照片，并将这些照片适当地插入到课堂教学之中，然后结合文字资料还原场景，提高学生的历史体验感。其二是参观博物馆，可以说博物馆是历史瑰宝的主要场所，比如北京故宫博物馆更是朝代更迭的代表，甚至在部分博物馆还收藏了历史画作，比如像《清明上河图》，积极开发这类图片可以帮助学生正确认识历史。当然，开发历史图片的方式还有很多，历史教师需要多角度分析。
2.开发原则
第一要具有真实性，历史虽然已经过去了，但是却具有真实性的特点，所以在开发历史图片的时候要遵循真实性原则，假如历史图片是虚假的，那么所传递的历史信息也是错误的，甚至还会对高中生学习历史带来负面影响。因此在开发历史图片的时候需要结合文字信息，必要的时候可以将历史图片与历史事件进行对比，以此保证其真实性；第二要具有针对性，历史教师需要遵循新课改的要求以及学生的学习情况，针对性地开发历史图片，因为历史信息具有庞杂性，而且历史图片数量比较多，所以怎样在众多的历史图片资源中选择适合高中生学习历史的图片是至关重要的。
三、历史图片在高中历史教学中的运用
正如上文所言，历史图片的作用十分明显，怎样在高中历史教学中发挥其作用与价值是当前的重中之重。第一是要保证内容的科学性，这是基础，也是保障，科学性不仅能够代表历史图片符合历史事实，而且所表达的精神能够对高中生的成长有所作用，让高中生在认知与理解的同时吸收优秀文化，弘扬爱国精神。第二是运用方式要具备合理性，历史教师在应用历史图片的时候需要从多个方面加以分析，可以实现历史图片与教学课件的结合，并通过有效的方式将历史图片展现给学生，此外在选择历史图片的时候，不要盲目地追求图片的数量，要深刻表达历史信息以及历史事实，要启发学生的思维，让学生充分掌握历史知识。同时，为进一步发挥出历史图片的作用与价值，历史教师需要遵循基本的原则，在教学中要结合教学环境以及教学内容进行历史图片的选择，不仅要保证图片的准确性，而且还要保证图片内容与高中生的认知水平处于同一个阶层，当然，历史教师还需要将历史教材内容与时事热点进行联系，提高其新鲜感，让学生对图片进行对比。比如在学习改革开放的时候，历史教师便可以将改革开放之前与之后的图片的进行搜集，然后在课堂上让学生对比，从而让学生认识到改革开放所取得了巨大成就。同时，在运用历史图片的时候要结合教学内容，要与教材知识相一致，不可随意展示不相关的图片，这样方可有效满足教学的基本要求。
综上所述，历史教育是帮助学生树立正确人格的教育，是推动学生全面发展、了解历史的关键所在。在新课改的发展背景下，传统教学方法要及时地摒弃，根据要求与学生的学习需求选择多样的教学方式。其中将历史图片融入其中，可以有效提高学生的学习兴趣，提升教学效率，所带来的价值重大。作为一名合格的历史教师，则需要从本质上认识到历史图片的作用，遵循历史图片的开发原则，注意运用事项，充分发挥历史图片的价值，为历史教育的创新性而奠定基础。
论文作者:李合平
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第322期
论文发表时间:2019/10/30
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