（周口职业技术学院；河南周口466000）
【摘要】病理学与病理生理学是高职护理学专业的重要的基础课程，是联系基础医学与各临床学科的重要桥梁，在高职护理教育中对于学生临床思维的培养和岗位胜任力的提高发挥着重要作用。本文根据高职护理学专业的特点，并结合临床护理工作的需求，浅析了高职护理学专业病理学与病理生理学教学改革的相关措施及其效果，以供参考。
【关键词】高职护理专业；病理学与病理生理学；教学改革
[ 中图分类号 ]R2[ 文献标号 ]A[ 文章编号 ]2095-7165（2018）21-0619-01
引言
理学与病理生理学是高职护理学专业的重要基础课程，是联系基础医学与各临床学科的重要桥梁。在教学内容上，病理学侧重于疾病引起的机体形态学改变，而病理生理学侧重于疾病引起的机体代谢、功能变化，故大多数高职护理院校都是将病理学与病理生理学分开授课。然而近年来，随着教育体制的改革和发展，在高职护理教育中病理学与病理生理学逐渐被合并为一门学科，但授课学时却减少较多。病理学与病理生理学在高职护理教育中对于培养高职护生的临床思维能力、帮助护生认识观察疾病的临床变化及预防并发症、指导临床护理操作等都起着重要作用，因此，如何在有限的学时内保质保量的完成教学任务，发挥病理学与病理生理学在高职护理教育中的作用就成了目前此课程教学研究的重要内容之一。本课题以临床护理工作过程为依托探索研究高职护理教育中病理学与病理生理学教学改革措施和效果评价，现报道如下。
1、高职护理专业病理学与病理生理学教学改革措施
1.1 革新教学理念和教学思路
培养技术型、实用型的临床护理技术人才是高职护理学教育的主要任务和目标，高职护生只有学好病理学与病理生理学，才能够对疾病的发生发展、疾病引起的代谢功能形态结构变化有正确的深刻的认识，才能够在以后更好的做好临床护理工作。因此，在高职护理专业的病理学与病理生理学教学过程中，为了有较好的教学效果，达到教学目标，实现理论与实践相结合，最终能学以致用，授课教师必须革新教学理念和教学思路，并将之灌输于学生，让学生认识到该课程的重要性。
在教学理念上，教师首先应强化病理学与病理生理学与护理实践相结合的意识，把病理学和病理生理学的教学定位在为专业课教学服务上，并将这种思想在教学中展现出来，使学生明白病理学与病理生理与和临床护理之间的关系，并重视该课程的学习。在教学思路上，病理学与病理生理学是理论教学与实验教学并举，而理论教学知识点繁多，逻辑性强，学生学习感觉困难且乏味，学习效果较差；而在实验教学中由于需要学生动手操作的较多，学生兴趣较高，学习效果较好，故为了提高病理学与病理生理学的整体教学效果，实施理实一体化教学势在必行，并且这样还可以节省学时，在有限的学时内提高教学效果。
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1.2重组教学内容，加强病理学与病理生理学与临床护理的联系
病理学与病理生理学是各医疗专业共有基础课程，其内容适合多医疗专业使用，故其内容缺乏专业特色。为了增强高职护生学习病理学与病理生理学的积极性，突出此课程的护理专业特色，对其教学内容的重组优化势在必行。例如，在血液循环障碍的教学中，病理学主要介绍局部血液循环障碍，如充血、出血、血栓形成、栓塞等；而病理生理学主要介绍全身血液循环障碍，如休克、弥散性血管内凝血（DIC），故在讲解血液循环障碍这一内容时，可将DIC的教学内容安排在血栓形成之后讲解，然后再进行休克的教学，这样优化重组后能够使学生对血液循环障碍的理解更加深刻。
为突出病理学与病理生理学的护理专业特色，激发护生的学习兴趣，可以把病理学与病理生理学的教学内容与护理专业课程和临床护理工作过程对接。如在讲解血栓形成的内容时，可以和护理学基础的教学内容褥疮相结合，并且可以顺势向学生提出问题，如：在临床护理中，如何有效预防血栓形成？让护生们进行讨论，这样有助于加强学生对病理学与病理生理学与临床护理之间关系的认识，并且让护生置身于临床护理工作过程中，可有效的激发护生的学习热情和主动性，从而提高教学效果。
1.3教学方式多样化，完善教学评价机制
随着社会科技的发展和教育的不断改革，传统的教学模式已无法满足教学需求，无法有效提高学生学习的积极性和主动性。因此，教师可以利用现代化教学手段，使教学模式多样化，同时将理论与实践相结合以提高学生的学习兴趣。例如，在病理学教学中，教师可以首先应用多媒体向护生展示病理解剖的相关图像、实验视频等，然后让学生动手操作或进行讨论，将所学的知识运用到实际实践中，这不仅能够拉近师生的关系，同时对提升病理学及病理生理学的教学效果具有重要意义。此外，在教学评价机制上，以往的教学评价仅关注学生的理论考核成绩，过于单一和片面，因此，教师应加入学生的实践操作能力及临床护理技能等方面的评价，实现对学生的综合能力评定，促进学生的全面发展。
2、教学总结和展望
在高职护理学专业中，病理学与病理生理学是一门非常重要的专业基础课程，该课程不仅是护生掌握疾病本质的关键学科，同时也是护生在今后从事护理工作中实施临床护理的重要理论依据。因此，将病理学和病理生理学的理论内容合二为一，构成新的课程体系，这有助于学生将疾病时机体各器官系统的功能代谢功能和形态结构改变相互联系起来，使护生能更加全面、深入的理解疾病的演变规律，从而更好的将所学的知识运用到临床护理工作中，不断提升自己的护理技术水平，做一个技术型、实用型的人才。
3、小结
总而言之，伴随着教育制度的改革和发展，教师必须不断顺应改革内容，并从中不断思索新的教育思路和教育方式，积极完成本职工作，不断提高病理学与病理生理学的教学水平，引导学生正确掌握病理学与病理生理学的知识以及其与临床护理之间的关系，促进学生护理技能的提高。
参考文献
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课题来源：河南省卫生和计划生育委员会
课题编号：Wjlx2017203
课题名称：以临床护理工作过程为导向的高职护理《病理学与病理生理学》精品课程构建与研究
论文作者:聂雪丽
论文发表刊物:《医师在线》2018年11月21期
论文发表时间:2019/3/27
标签：病理学论文; 生理学论文; 病理论文; 高职论文; 教学改革论文; 学生论文; 教学内容论文; 《医师在线》2018年11月21期论文;