摘要：电力计量对国家的发展有着重要的作用,电力属于商品范畴,量标准化是保证服务质量的有效方式。电力计量是一项重要的工作,但在具体的电力计量工作中表现出了许多问题。电力计量标准建设是现代化建设中的基本工作,一定要依赖一些法律法规和相关的标准才能保证其顺利实现。
关键词：电力计量标准化主要问题对策
一、在电力计量中存在的主要问题
1.1电力计量系统本身的问题
(1)计量装置的安装问题在电力计量装置中，存在的安装问题，主要包括三个方面。
其一，在计量回路中存在的某些问题：如联入了不恰当的熔断器、二次电压回路的线径较小、回路不专用等问题；再比如，把监控设备联入到了回路中，由于负荷的过大而导致出现超差等现象。
其二，在接线问题上，存在不规范的操作。举个经常出现的错误例子来说明一下，在经过电流互感器，接入三相四线制的电能表时，必须采用电压线、六线制分接的接线方法。但是，在实际的工作中，相关的技术人员总是在部分线上，采用电流、电压的公用线，而在二次负极中采用一根电流线。这样导致的后果往往是在断路时，容易产生负误差：导致线路老化，发生短路故障等。
其三，由于互感器，而引起的误差。比如说，没有注意到电压互感器的二次回路中存在的压降，或者是计算电量的变比与互感器真实变比之间并没有完全的一致，都会导致误差的出现。
(2)计量装置中的质量以及安装问题由于我国的制造工艺水平还没有达到世界顶级水平，因此，在制造计量装置时，都会存在一定的误差；如果这个误差，在相关的电能计量装置标准规定的范围之内，则是可以被允许的。但是，在电力计量装置上，存在着的一些产品质量问题则是无法被容忍的。
对于线路的安装问题，由于回路的不专用，从而使得设备中的负荷过大，出现了熔断电器的行为。还有互感器中存在的一些误差，计算的电量变比与互感器的真实变比不太符合，使得二次压降引起变化。
(3)计量装置的管理问题在电力计量装置的管理方面，主要存在以下几个方面的问题。
其一，在电力计量管理方面，对于一些基础信息掌握的还不够全面，使得一些数据不太准确，影响了一些经济指标的计算此外，在电力计量管理当中，部分工作人员未能发挥其职能，各个环节的进展缺少专业人士的指导。
其二，没有严格地执行有关的规章制度，比如说，在计量装置老化时，没有对其进行按时的周期检查，进而无法及时地去更换相应的装置，从而使得部分设备老化影响了整体电力系统的正常运行。而对于计量人员来说，他们的技术水平都不一样，对于新技术的适应能力还有待于提高。公司比较缺乏经验丰富的检查人员以及现场验收的人员。
1.2人为问题在我国的电力系统中，存在着十分严重的窃电现象。这种窃电行为，不仅是是一种偷盗行为，理应受到法律制裁和道德谴责；而且还违背了公平交易的市场经济原则，给我国的电力经济带来了巨大的损失现如今，随着科技的发展，窃电的手段也是推陈出新，更多的是利用高新技术，采用了一些遥控的装置进行窃电行为。
二、电力计量标准化管理的重要意义
2.1完善规章制度
标准化管理针对管理技术规范、标准的周期检定、维护制度、定期检查制度、现场检验制度等方面展开工作,为计量的精准性和可靠性提供了保障,有利于完善规章制度,形成健全的规章制度。
2.2增强了档案的规范化管理
电力计量的标准化管理,会指派专人管理,在一定程度上提高了电力计量的管理水平。对电力计量中的记录、图纸分析、鉴定结果、使用说明等各项工作建立相应的档案,从而进行统一的动态化管理,实时更新和补充数据,保证资料的可靠性和完整性,有利于分析工作的进行。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆保证了电力计量数据的精准性,为收费标准的制定提供了有效的依据。
三、提高多媒体教育技术应用效果的建议对策
3.1提高对多媒体教育技术的认识程度多媒体教育技术应用效果的前提是教育管理者具备先进的教学理念。那些使用效果良好的学校，无一不是学校领导、教职员工等对多媒体教育技术给予了高度重视。
1）学校管理者必须发挥主要作用提高对多媒体教育技术的应用效果，关键因素是学校的管理者。只有领导重视了，多媒体教育技术所需的人员、资金、场地等要素才能得到充分的保证。此外，学校管理者通过将多媒体教学技术纳入学校的总体规划中，并且为其设置资金充足的项目课题，才会推动多媒体教学技术在学校的真正发展。
2）规范教学组织机构目前，学校进行多媒体制作和研究的有计算机中心、电教中心和CAI中心等部门。这些部门在业务上存在较大的重叠，因此，必须对这些部门的权责进行进一步的明确，成立以学校主要领导为组长的专项小组，对多媒体研究和制作进行统筹安排。从保障长期教学效果角度出发，笔者建议，学校应该成立专门的多媒体制作中心，负责全校的多媒体教学需求，从而确保有限的人力、物力和财力，可以发挥最大的应用价值。
3）提高多媒体制作水平多媒体制作不仅需要较强的计算机操作水平，还需求制作人员具备良好的专业功底。因此，学校应该专门抽调教职员工中的精干力量，聘请专业的培训机构，对其进行辅导和培训。同时，学校还应该向社会招聘多媒体制作方面的专家，充实到学校多媒体制作人员队伍中去，这样才能保证学校多媒体教育技术的不断提高。
3.2改善多媒体教育技术的使用环境多媒体教育技术离不开良好的使用环境，这是多媒体教育技术良好发展的基础。
1）规范课件发行制作渠道必须认识到多媒体课件属于教材，并且是耗费了大量人力、财力和物力的宝贵教材。因此，应该对教学中的重点课程的多媒体课件，实行系统内的统一制作和发行。在制作过程中，可采取招标的形势，利用社会力量对其进行制作和完善，从而确保制作效果。
2）促进信息交流上级主管部门应该及时向学校或使用者讲解已发行课件的详细情况，提供必要的教学辅助资料，同时，还应该拟定好当年拟制作的课件名称和类别，方便使用者的查询和制定教学计划。并且，还应坚定课件使用情况反馈的交流平台，方便对课件使用情况的交流，实现对其进行不断修订和完善。
3.3正确对待多媒体教育技术的使用多媒体教育技术是现代教育技术的主要表现和手段，推动了教育技术的不断进步。但在教学活动中，并不是所有的教学都适用这种教学方式。只有存在多媒体教学的需求，才应该对其进行应用。
1）正确看待多媒体技术多媒体教学技术是现代教育技术发展的产物，但是不能说这项技术具备了所有教学技术的特点。传统的幻灯教学、电化教学等方式，仍然具备良好的教学效果。并且，同多媒体教学方式相比，具有良好的经济性指标。因此，应该对多媒体技术的应用提高认识层次，不能一味追求时髦而采用新技术，从而损害了学校固有的教学优势和特点。
2）优化多媒体教学过程多媒体教学过程中，应该重视其对教学的服务功效，特别是要高度重视对教学过程的优化。多媒体教学手段取得良好教学效果的一个主要因素是正确的对其进行使用，只有教学工作者真正对多媒体技术做到深刻理解，其良好的教学辅助功效才会很好地发挥出来。
结束语：
总之，实现电能资源管理的关键就是进行电力计量，其也是实现我国电力企业信息化以及智能化的重要举措。因此，我国的电力企业应该根据其自身的发展情况以及市场的需求，积极采取一些科学有效的措施，确保电力计量技术管理工作的顺利开展。
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论文作者:尹建国
论文发表刊物:《中国电业》2019年9月18期
论文发表时间:2020/1/14
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