山东省泰安市岱岳区职业教育中心 271024
摘 要：中等职业学校体育教学对提高学生健康的心理素质和综合能力具有至关重要的作用，但是当前中等职业学校在体育教学中还存在一定的问题，只有处理好这些问题，才能有效地提高中等职业学校体育教学的质量。
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关键词：中等职业学校 体育教学 思考
中等职业学校是培养技术人才的关键场所，体育教学作为中等职业学校教育的重要组成部分，对培养学生职业素质和身体素质起着有效的推动作用。然而由于种种原因，中等职业学校体育教学被逐渐弱化。本文就中等职业学校体育教学存在的问题进行了相应的探讨，以此来提高对中等职业学校体育教学的认识，完善教学效果。
一、教材选择不够科学，创编内容较少。
在中等职业学校体育教学中，由于体育教材比较多，所以在体育课程开展中学校没有根据实际教学的需求来选择一套适合的教材，认为只要是教材就是可以用的，这就导致体育教学缺乏科学性和针对性。一些体育教材的创编内容较少，没有按照国家的规定来创编本地特色的教学内容，这就使得教师在课堂教学中存在随意性，导致中等职业学校体育教学流于形式，无法达到提高学生综合素质的目的。
二、学生的学习兴趣不高。
一些中职学生在体育学习中往往存在兴趣不高，出现厌学和逃学的情况，这主要是因为受应试教育的影响，使得人们只是重视考试，强调学生的体育成绩，而对学生的体育能力没有引起充分的重视。除此之外，很多学生在以前的学习和锻炼中受到过身体上或精神上的伤害，产生了恐惧心理，自信心很低，不敢进行诸多类似的体育活动，造成体育兴趣不高。一些中等职业学校的体育教师言行不当，经常讽刺、挖苦、斥责学生，甚至侮辱、体罚或变相体罚学生，这就会使学生对体育的学习兴趣、信心、乐观豁达的态度、创造力等逐渐消失，导致学生学习积极性下降。
三、学生体育认知能力不高，教学组织困难。
中等职业学校的学生和普通高中的学生都是处于一个级别的，但是中职学校的学生生源情况却不如普通高中，这主要就是因为人们的观念所导致，总觉得中等职业学校没有高中好，只有考不上高中的学生才会去读。这就在一定程度上降低了中等职业学校学生的素质，导致就读中等职业学校的学生存在学习习惯不好、厌学的情况。出现这些问题主要的原因就是学生认知能力不高，学生总觉得自己低人一等，觉得自己反正都这样了，就不愿意主动参与到学习当中，最终导致他们厌学的情况产生。
四、教师责任心不强。
目前，中等职业学校的教师普遍存在责任心不强、上课不积极的情况。由于中等职业学校主要是以培育专业技能人才为主，所以对基础课程的教学不够重视，作为中等职业学校的体育教师在课堂上大多是照本宣科，把该讲的知识点讲完以后就让学生自由活动，让学生自己去打球或者玩自己的。这样时间一长就导致中等职业学校体育教学的质量下降，影响了学生体育素养的培养。
综上所述，在中等职业学校体育教学中还存在较多的问题，作为体育教师想要提高学生学习体育的效率、完善教学质量，应根据班级里学生的实际情况选择适合的教材进行教学，并制定一套行之有效的教学方法，尊重学生，树立学生学习的自信心。只有这样，才能全面调动学生学习的积极性。
论文作者:贾建勇
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年5月总第192期
论文发表时间:2016/5/27
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