标准中语言文字的规范使用论文

标准中语言文字的规范使用论文

标准中语言文字的规范使用

曹纯(中国质量标准出版传媒有限公司/中国标准出版社)/编

在标准中,语言文字的规范使用对于准确表达标准内容起着至关重要的作用。但在标准的编写和编辑过程中,往往存在一些问题。本文对标准中语言文字的规范使用做简单介绍。

一、语言文字的使用要求

在标准中,语言文字的使用要求如下:

1.准确、简明

应选择恰当的词句,客观准确地描述标准化对象的性质和特征。避免用词不当、语意不明、文理不通等情况。尽可能使用较少的文字清晰地表达出内容,避免重复、冗赘。在词汇方面要求:a)使用标准化名词术语;b)要求单义,排斥多义;c)不带有感情色彩;d)使用科学符号。在句式方面要求使用陈述句。

CSE一直是创新者和突破性技术的试验场,是将下一代创新引入市场的全球舞台。首届 CES消费展于1967年6月在纽约市举行,从那时起,成千上万的产品被宣布在年度展会上。历年的CES展会均云集了当前最优秀的传统消费类电子厂商和IT核心厂商,他们带去了最先进的技术理念和产品,吸引了众多的高新技术设备爱好者、使用者及业界观众。

2.朴实、具体、不空泛

语言要朴实无华,不可对事物的表述作渲染。同时描述要具体,不可笼统抽象。

3.书面语

要求使用书面语,不可使用口语和方言,更不可滥用网络用语。

二、差错分析

标准中经常出现的差错体现在名词和语法两方面。现归纳如下,并逐一举例分析和修改。

(一)名词差错

名词使用方面的差错可分为基本性差错和专业性差错。

分析:滥用介词,造成主语缺失。可改为“试验机应根据GB/T 16825.1进行校验和校准,至少达到1级。”

基本性差错主要表现为字词错用,名词使用混淆,随意简化名词,字母词使用不当等。

氮素和水分添加对荒漠草原土壤理化性质及微生物量碳氮的影响………… 霍利霞,红 梅,赵巴音那木拉,高海燕,叶 贺(54)

1) 字词错用

字词错用主要是对相关概念和知识掌握不够导致书写错别字,或是对词义理解不正确而运用错误。

示例1:《木材胶粘剂及其树脂检验方法 粘度测定法》

分析:“胶粘剂”“粘度”应改为“胶黏剂”“黏度”。

调研是有程序的,一般都是先参观后座谈再吃饭。为了迎接这次调研,大春提前一天命人制作好形象展板,连夜整理汇报材料,并将公司上下打扫得一尘不染。调研当天,他带领全体员工提前站在公司门口,列队迎接领导莅临。调研团一行下车后,在大春的解说下,边考察现场,边听取公司发展汇报。然后按照议程召开座谈会,畅谈成果、分享经验、总结不足。各位“专家”纷纷出谋划策,献策建言,为公司发展指点迷津。基层相关系统的负责人陪同参会,整个座谈会气氛热烈又活泼。

示例2:本部分规定了白斑综合症病原的套式PCR检测方法所需试剂和材料、仪器设备、操作步骤及结果判定。

2018年前3季度,我国总体进出口增长继续加快,国内城市化进程不断取得新成效,供给侧结构性改革有效促进企业成本降低和企业负债率下降。今年前3季度固定资产投资同比增长5.4%,商品房库存减少,同期商品房销售面积同比增长2.9%,社会消费品零售总额同比增长,加上我国停止天然林采伐等利好消息促进了林产品进口;另外,国内消费市场的持续增长,以及欧美市场的复苏带动了我国林产品的出口。原木进口保持增长,锯材进口维持去年同期水平,木家具出口数量增加,出口金额下降,其他林产品除中高密度纤维板外出口保持增长。

分析:“白斑综合症”应为“白斑综合征”。

示例3:避免核电站因地震发生核泄露。

分析:“泄露”通常指泄密,“泄漏”通常指液体、气体、放射性物质漏出。这里“泄露”应改为“泄漏”。

有些名词概念虽然都存在,但在不同的学科领域和搭配上有不同的要求,应根据具体情况选择。

名词使用混淆通常出现在专业词汇上,主要由对专业概念理解不够导致。

示例:乙酸乙烯合成触媒载体活性碳。

示例:船舶克令吊作为起货机的一种,主要由起升机构、变幅机构、旋转机构组成。

3) 随意简化名词

随意简化名词不仅会造成语言交流的障碍,更不符合标准要求。

示例:急性高反是人群从低海拔区进入高海拔区出现的一种特殊的与地理环境有关的疾病。

分析:属于随意简化。“高反”应改为“高原反应”。

示例2:纺织产品是天然纤维和化学纤维经纺、织、染等或再缝制、复合等而制成产品。

字母词首次出现时应给出解释,在形式上要求完整性,不可随意拆分。

示例:通信协议应支持传输控制(TCP)协议。

分析: “传输控制(TCP)协议”应改为“TCP协议(传输控制协议)”。

2.专业性差错

专业性差错主要表现为误用曾称,使用不当俗称,未根据学科、专业选用对应的名词,前后不一致等。

1) 误用曾称

采用规范写法,避免使用已被淘汰的曾称。

示例:细菌性感染的主要鉴别指标包括白血球数和分类值。

分析:“白血球”是“白细胞”的曾称。示例中“白血球”应改为“白细胞”。

3.2 乌柳为当地土著种,种源丰富,适应性强。经过深栽,在不同的立地条件,其当年成活率均在85%以上,翌年保存率80%以上。年均生长高度为60cm,分枝数10~25个,生长旺盛。

2) 使用不当俗称

采用规范写法,在标准中不可使用俗称。

雨过天晴,刚出世的婴孩静静地睡去了。风吹拂着林梢,树枝上那根湿漉漉的红腰带,在凄惶的寒风中飘动着。阳光透过云层,照耀着潮湿的林间,湿气氤氲中,倒也添了此许温暖。红琴问风影什么时候回寺院,他一声不吭。许久,他才说,红琴,我们一起回家吧。她茫然地望着他,一头雾水。他再次说,回家吧。随即,他上前扶起她,抱起熟睡的婴儿,他们相扶着,一步一步地朝林子外边移去。

分析:“碳”主要用于涉及碳元素的名词、衍生词和派生词。这里“活性碳”应改为“活性炭”。

分析:“克令吊”的“克令”是英文crane的音译,规范名词为“起重机”。示例中“克令吊”应改为“起重机”。

本法所称证明商标,是指由对某种商品或者服务具有监督能力的组织所控制,而由该组织以外的单位或者个人使用于其商品或者服务,用以证明该商品或者服务的原产地、原料、制造方法、质量或者其他特定品质的标志。

3)未根据学科、专业选用对应的名词

2) 名词使用混淆

示例:蓝宝石晶体X射线孪晶衍射摇摆曲线测量方法。

分析:“X射线孪晶衍射”应改为“X射线双晶衍射”。

4)前后不一致

女孩们奇怪地安静下来。赵玉墨的口气那么平常,可以是一个被烦透的年轻母亲斥责孩子,也可以是学校监管起居杂务的大姐制止罗里巴嗦的小女生。

在同一标准中,同一量的名称应一致。

示例:计算氢氧化钠溶液的摩尔分数。氢氧化钠溶液物质的量分数单位为1。

分析:“摩尔分数”“物质的量分数”表示同一个量,应选择其一,使前后一致。

示例1:弯曲试验应在10℃~35℃之间的温度下进行。

(二)语法差错

1.搭配不当

原发性输卵管癌特异性的临床表现有“三联征”:腹痛、阴道流液、盆腔包块。而原发性输卵管癌肉瘤早期多无症状,因此易被漏诊。随着病情进展,可有阴道流液或流血、腹胀、腹痛及盆腔肿块等表现。但需要注意的是,输卵管癌肉瘤的主要临床表现为阴道不规则流血而不是阴道流液[3],而当出现明显的临床症状或阳性体征时多数已进入疾病的晚期。

搭配不当的本质是体现为语法差错的逻辑错误。搭配不当主要包括主语与谓语搭配不当,动词与宾语搭配不当,主语与宾语搭配不当,定语、状语、补语与中心语搭配不当几种情况。

示例1:驾驶座椅的振动通过调节弹簧的阻尼力而实现减振。

分析:误将主语的定语“振动”当作主语。应将“的振动”删除。

示例2:式(1)数值分析了传热系数对倾斜空腔内自然对流传热的影响。

总之,时代是实践之源,问题是时代之音。上好思想政治理论课要在实践中树立问题意识,在解决问题的实践中推动课程改革,深化教学改革也是每一位从事思想政治理论课教学教师值得深思细心研究的一门真学问。思想政治理论课互动式教学从真实性、有效性、认同性三个维度的展开,既要兼顾课程贯彻中央精神,结合社会现实,帮助青年大学生“扣好人生的扣子”,又要保证教学质量和教学效果,切实解决实效性不强、理论实践两张皮的问题,在统筹兼顾中不断推进思想政治理论课教学改革。

分析:“数值”是名词,不可做状语。可改为“式(1)对传热系数对倾斜空腔内自然对流传热的影响进行了数值分析。”

2.成分残缺

成分残缺指句子缺少了某个必要的成分。成分残缺主要包括主语残缺,谓语残缺,宾语残缺,定语、状语、补语残缺。

示例1:对于试验机,应根据GB/T 16825.1进行校验和校准,至少达到1级。

1.基本性差错

在世界范围内,较早涉及到销售管理系统的理论和实践可以追溯到上个世纪。当时,在1960年前后,作为先进科技代表的美国在传统的计划经济管理的基础上,提出了物质需求管理计划(Material Requirement Planning,简称“MRP”)。在当时背景下,打破了传统的固有管理模式,大大提升了商业贸易效率。在随后的时间里,计算机理论和技术的出现和发展,使得传统的人为干预的记录、计算逐步被计算机所代替。此时,以美国为代表的计算机领域太阳、甲骨文和微软等知名公司,都相继推出了功能较为完善的销售管理软件软硬件产品。[1]

示例2:本标准规定了预应力混凝土用钢材的拉伸、弯曲、扭转、等温松弛、应力腐蚀、化学分析、几何尺寸测量和相对肋面积。

分析:宾语残缺。应在句尾加上“的试验方法”。

3.详略失当

详略失当指句子表达重复、多余或苟简。

近年来,随基夫赛特炉日处理量不断提升,导致烟化炉处理量增加,进而引发锅炉热负荷增加,其中锅炉入口烟气温度设计值为1200±100℃、最大产气量为40.8t/h,但是实际生产过程中锅炉入口烟气温度达到了1375℃、最大产气量达到了50t/h,温度高会导致以下问题。

分析:重复。应删去“之间”。

4) 字母词使用不当

分析:该出现的词语未出现,属于苟简。可改为“纺织产品是以天然纤维和化学纤维为原料,经纺、织、染等加工工艺或再经缝制、复合等工艺而制成的产品。”

4.语序颠倒

语序颠倒主要表现在主谓语、定语、状语、关联词语和注释语几个部分次序有误。

示例1: 每个浓度进行试验时应测取多个数据。

分析:主谓语次序颠倒。可改为“进行试验时,对每个浓度应测取多个数据。”

示例2:纯棉纱线是以棉100%为原料纺制的纱线。

分析:定语次序颠倒。可改为“纯棉纱线是以100%棉为原料纺制的纱线。”

5.语句歧义

语句歧义指一句话有两种以上不同的理解,从而影响句义的准确表达。

示例:2个工艺厂区的企业,消防控制室可与主控制室、主操作室或调度室合用。

作为公司治理机制形成的基础,股东结构反映了企业家之间的契约关系,其决定了重要商业决策的制定。但是由于私人控制权的存在,一个大股东可能为了自身利益去损害少数股东的利益,大多数理论和实证研究表明,平衡大股东的机制是保护小股东利益的重要公司治理基础,可促进公司的业绩和价值。

分析:可理解为“2个具有工艺厂区的企业”,也可理解为“具有2个工艺厂区的企业”。修改方案是根据具体语境选择添加“具有”的位置,排除歧义。

6.句式杂糅

句式杂糅表现为在一个句子中套用两种表达方式,将两种不同的句子糅在一起。主要类型有句式混杂和句式粘连。

示例1:三相异步电动机本着节能为原则的经济运行计算如下。

分析:句式混杂。将“本着”改为“以”,或将“为”改为“的”。 可改为“三相异步电动机以节能为原则的经济运行计算如下。”

示例2:最终变形在一定温度范围内的轧制过程中进行,使钢材达到一种正火后的状态达到规定的力学性能数值。

分析:前一句结构已经完整,却把句尾作为下一句开头,将下一句粘连在前一句上。其实应该是两句话。可改为“最终变形在一定温度范围内的轧制过程中进行,使钢材达到一种正火后的状态,以便即使正火后也可达到规定的力学性能数值。”

标签:;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  ;  

标准中语言文字的规范使用论文
下载Doc文档

猜你喜欢