【摘要】目的：探讨大、中专护生在实习不同阶段对技能操作需求。方法：选择2016年4月至2017年4月期间在我科实习的130例大中专护理实习生作为研究对象，统计大、中专护生在实习不同阶段对技能操作需求，为实习生提供更好的技能培训，完善其护理技能。结果：实习后期认为护理风险大的患者人数大大增加，与护理初期及护理中期比较具有显著差异（P<0.05）；护理实习的初期、中期、晚期的各项护理技能的前5项主要以基础技能为主，包括静脉输液、氧气吸入、心电复苏、导尿/吸痰、注射法，后五项为生活技能为主，包括大小便护理、晨间护理、移动翻身、洗头沐浴、口腔护理。结论：大、中专护生在实习的不同阶段有着不同的技能操作要求，临床教学中应根据实际情况注意引导和帮助护生提升护理技能，完善知识储备，以应对今后的护理工作。
【关键词】护生；实习；技能操作
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2017）35-0345-01
护理是一门实践性较强的学科，临床实习生护理教学的重要环节。护理人员是通过临床实习完成护士角色转变，该过程是提高护生的各项技能的重要时期[1]。护生在实习过程中提高学生的主观能动性，激发其学习热情，促进各项节能的学习，是提高教学质量的重要因素，我院通过调查大、中专护生对技能操作的需求，旨在提高护生的临床实习质量，更好地服务于临床，帮助实习护中正确认知护理风险，现在将结果报告如下。
1.资料和方法
1.1 基本资料
选择2016年4月至2017年4月期间在我科实习的130例大中专护理实习生作为研究对象，女护生115例，男护生15例；护生的年龄在17～25岁，平均年龄为（19.8±2.3）岁，培训时间为8个月。
1.2 资料收集
分别于护生实习后一个月末（初期）、五个月末（中期）和八个月末（晚期）发放问卷，问卷内容包括护生的基本资料，对不同阶段对技能操作需求进行分析。问卷评分标准：非常需要为4分，需要为3分，无所谓为2分，不需要为1分。全部问卷的回收率为100%，有效率为100%。
1.3 统计学处理
采用SPSS 18.0软件处理实验数据，计量资料使用x-±s表示，采用t检验；计数资料使用χ2检验。P＜0.05为差异具有统计学意义[2]。
2.结果
2.1 不同阶段的护理风险意识比较
实习初期认为护理没风险人数为9人，护理风险小人数为45人，护理风险大人数为76人，实习中期认为护理没风险人数为5人，护理风险小人数为73人，护理风险大人数为52人，实习后期认为护理没风险人数为1人，护理风险小人数为16人，护理风险大人数为113人。实习后期认为护理风险大的患者人数大大增加，与护理初期及护理中期比较具有显著差异（P<0.05）。
2.2 不同阶段的护理需求比较
护理实习的初期、中期、晚期的各项护理技能的前5项主要以基础技能为主，包括静脉输液、氧气吸入、心电复苏、导尿/吸痰、注射法，后五项为生活技能为主，包括大小便护理、晨间护理、移动翻身、洗头沐浴、口腔护理，如表2所示。
3.讨论
3.1 护理风险意识
护生随着实习时间的延长，其护理风险意识会逐渐提高，中后期实习护生的风险意识明显升高[3]。可能原因：（1）实习初期护生的心理和感情还处于发展阶段，缺乏对自身情绪的控制能力，通过护理部组织岗前培训，帮助互相学习各项规章制度，提高其护理素养。（2）实习中期：通过不断向护理人员传授护理技巧，护生对医院环境日渐熟悉，护生进入病区后由专业的护理人员为其讲解护理知识，指导其掌握专业的护理技能，鼓励护生完成简单的操作技能，使得护生的护理技能和风险意识逐步提高。（3）实习后期，护生的各项理论知识相对完善，护理风险意识逐步提高，护理技巧日渐完善。
3.2 护理需求分析
本研究通过统计大中专护生在实习不同时期对技能操作的需求发现，在实习的初期、中期、后期，护生对技能需求排名前5的均为基础技能操作，而后5项为生活护理技能操作。造成该结果的可能原因是（1）护生更加重视基础护理技能的操作，认为掌握基础护理技能更能获得满足感。（2）也可能是部分护生认为生活护理技巧过于简单，在学习中出现懈怠。（3）另一部分原因可能由于带教老师主要介绍了基础护理技能，未强调生活护理技能的重要性，缺乏对生活技能的培训。
3.3如何提升护生的护理技能
临床实习是培养多层次、创新型护理人才的主要阶段，在实习阶段临床带教老师的能力和个人素养将直接影响到护生的理论知识和实践能力，因此应选择素质好、技术高的临床带教老师[4]。带教老师应帮助实习生确立正确的观念，提高其临床技能。除此之外，带练老师应定期接受培训，不断提高自身的护理操作技能，从而提升带教水平。我国对护理人才的培养一直遵循“以人为本”的原则，临床护理实习的各个阶段，应鼓励和培养实习护生的工作热情，使其对临床护理工作充满兴趣，同时积极指导护生注意临床护理风险，提升其责任意识[5]。
表2 不同阶段的护理需求比较
【参考文献】
[1]焦燕琴，唐浪娟.大、中专护生在实习不同阶段对技能操作需求的调查分析[J].护理管理杂志，2012，12(3):185-186.
[2]陈烨，戴肖松，叶玲.实习护生在校期间学习需求分析[J].卫生职业教育，2014，32(21):119-120.
[3]李悦，刘艳.中专实习护生技能现状调查分析[J].全科护理，2011，09(5):443-444.
[4]王英，田琳琳.大、中专实习护生护理风险认知状况调查分析[J].卫生职业教育，2012，30(12):117-119
论文作者:蒋叶
论文发表刊物:《医药前沿》2017年12月第35期
论文发表时间:2018/1/11
标签：技能论文; 风险论文; 阶段论文; 需求论文; 操作论文; 中专论文; 初期论文; 《医药前沿》2017年12月第35期论文;