来自《地理》教科书插图的高考试题赏析，本文主要内容关键词为：插图论文,教科书论文,高考试题论文,地理论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
纵观近几年的高考地理试题，有不少来自于教科书，本文以人教版全日制普通高级中学教科书(必修)《地理》(以下简称为地理教材)为例，赏析与地理教科书插图有关的地理高考试题。
例1(2004年普通高等学校招生全国统一考试文综卷Ⅳ36题)读图(图1)完成下列要求：
(1)①、②两区的主要农作物分别是______、______。
(2)①区主要农作物种类在我国输出量最大的省区是(将正确选项的代号填在题后括号中)()
A.广东B.吉林C.新疆D.陕西
(3)说明①②地区所属的农业地域类型及其主要特点。
赏析试题中的附图来自于高中《地理》必修下册第五单元第四节“世界主要的农业地域类型”中的“美国小麦区和玉米带的分布”图。这幅插图主要反映美国商品谷物农业的分布，作为高考试题时，删除了原图中的芝加哥等城市以及玉米、小麦等图例，增加了比例尺。回答此题时，可以根据轮廓和比例尺确定是美国，然后判断出小麦带和玉米带。试题中的4个省区中，广东的主要粮食作物是水稻，陕西和新疆以小麦为主，只有吉林是我国主要的玉米产地，也是玉米输出量最大的省份。美国是世界最大的商品谷物生产国，商品谷物农业主要分布在中北部，其主要特点是以家庭为经营单位，生产规模大，机械化程度高，科技先进。
例2(2004年全国普通高校招生统一考试地理江苏卷)下面是北半球海洋热量收支分布曲线图(图2)，读图回答问题。
(1)关于海洋热量收入与支出的叙述，正确的是()
A.热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少
B.各纬度海区的热量收支基本平衡
C.赤道海区热量收入最多，极地海区热量支出最多
D.海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热
(2)有关海洋表层温度的叙述，正确的是()
A.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区
B.洋流可减小高、低纬度海区之间的水温差异
C.热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式
D.水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中部
(3)近年来，我国南方部分沿海地区适当扩大红树林面积的主要目的是()
A.为过往船只提供避风场所
B.阻挡海浪侵蚀海岸
C.保持生物多样性
D.增加用材林
赏析 此题附图来自高中《地理》上册第三单元第三节“海水温度和盐度”中的“北半球海洋热量收支随纬度的变化”图，没做任何修改。从图中可看出，受太阳辐射的影响，海洋热量净收入随纬度变化的规律是：从低纬向高纬递减，低纬海区得到太阳辐射热量多，高纬海区得到太阳热量少；不同纬度海区热量收支是不平衡的，有的海区热量收入大于热量支出，有的海区热量支出大于热量收入；赤道地区由于阴雨天气多，海洋得到的热量没有副热带海区多；副热带海区晴天多，得到太阳辐射热量最多；海洋热量的收入主要是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热。暖流是指洋流温度高于流经海区海水温度，洋流温度比较必须在同一纬度进行，不同纬度洋流的比较没有意义，因为低纬度地区的寒流温度会比高纬度海区的暖流温度高。洋流可以把低纬度地区暖水输送到高纬度海区，或者把高纬度海区的冷水输送到低纬度海区，这样，缩小了高、低纬度之间海水温度的差异。不同纬度海区之间的热量交换方式较多，常见的海水运动(如洋流)、蒸发等形式，热量辐射只是其中的一种。在近海岸海区，由于海水温度受陆地的影响比较明显，故水温的年变化幅度大于同纬度的大洋中部。红树林是一种生长于陆地与海洋交界带的滩涂、浅滩的特殊植物，具有防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能，但是不能为船只提供避风场所；红树林的生物资源量非常丰富，如广西山口红树林区就有111种大型底栖动物、104种鸟类、133种昆虫，种植红树林不是为了增加用材林。
例3 (2004年高考文科综合能力测试天津卷第39题)读人类社会演进和人地关系两幅示意图(图3)，回答问题。
(1)甲图所示3种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？
(3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。
(4)影响人地关系演变的主要因素有哪些？
赏析 此题附图是由两幅图拼合而成，分别来自高中《地理》下册第八单元第一节“环境问题的表现与分布”和第三节“可持续发展”。把人类文明的演进过程和人地关系巧妙地结合起来，全面检测分析问题和解决问题的能力。原始社会，人类社会生产力低，对自然恐惧、崇拜，人类活动对自然环境的影响微乎其微；农业文明时期，人类开始改造自然，人地关系不协调；工业文明时期，人类开始征服自然，人类与自然的关系变得全面不协调。将丘陵改为梯田，发展种植业，破坏了植被，地表会因缺乏植被的保护而出现各种生态问题。在隋唐时期，由于人口增加，围湖造田和毁林开荒一度盛行，对自然生态产生了一定的破坏。主要原因是对生态环境认识不足，客观原因是经济重心南移，大量人口南迁，以及人口增加的压力所造成的。20世纪60年代，人类开始重新审视自己的行为，可持续发展的思想逐渐得到认同，这个过程是人类社会进步的表现，是生产力水平提高的结果。
例4 (2006年普通高等学校招生全国统一考试文综北京卷第1题)图4是西经170°附近3个观测站水温随深度变化曲线图。读图完成问题。
(1)3个观测站中()
A.①位于大西洋
B.②的纬度位置最低
C.③的海底地形是大陆架
D.0千米～1千米之间，①的水温变化比②大
赏析 此题图直接来自于高中《地理》上册第三单元第三节“海水温度和盐度”中的“太平洋西经170°附近三个观测站水温随深度而变化的曲线”图。以此图为背景，考查对海洋温度的分布和变化规律的理解以及读图、析图、综合分析问题和解决问题的能力。从图中可以得到以下信息：根据西经170°附近，可以判断出3个观测站均位于太平洋；海水表层温度①大约为20℃，②大约为25℃，③大约为15℃，即②＞①＞③；从图中可以看出0千米～1千米之间，水温变化由大及小应是②＞①＞③；1000米以下的深层海水，经常保持低温状态；大陆架是大陆向海洋自然延伸的宽广平坦的浅海地区，水深一般不超过200米。
例5 (2007年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试天津卷第1～2题)读图5，回答问题。
(1)甲、乙两图所示大洲的人口特点是()
A.城市人口比重小B.生育率较低
C.人口平均密度大D.老龄化程度高
(2)李明同学发现乙、丙、丁3图所示现象有因果联系，地理老师认为有道理。此因果顺序应该是()
A.乙—丙—丁B.丙—丁—乙
C.丙—乙—丁D.丁—丙—乙
赏析 此题4幅图中的第一幅图来自于高中《地理》下册第六单元第一节“聚落的形成”中肯尼亚村落的景观图。通过景观图中的草房、众多儿童等信息，可以推测出这里比较贫穷、落后，城市化水平低，生育率比较高，人口构成中以青少年为主。从第二幅图可看出这里是热带草原景观，人口密度比较小。关于乙、丙、丁3幅图的因果联系可以这样理解：肯尼亚位于赤道地区，这里太阳辐射强烈，但是由于地处东非高原之上，海拔高、空气稀薄，大气的保温性差，对流层的高度只有12千米(赤道地区一般为17千米～18千米)，空气对流运动不旺盛，降水比较少，形成了乙图中的热带草原景观。
来自课本插图的高考试题还有许多，限于篇幅就不一一列举了。通过欣赏这些试题，给我们两点重要的启示：其一，现在高考逢题必有图，这些图像除了区域地图之外，还有景观图、示意图以及统计图表，考生在平时一定要注意这方面的训练；其二，每年高考试题都在变化，但是万变不离其宗，即基本知识还是在课本上。考生在平时复习中，要跳出题海，回归教材，尤其是在最后冲刺阶段，一定要把教材吃深、吃透。这样，才能使自己在高考中以不变应万变。