对体育教师有效提高篮球裁判能力的几点思考
张剑锋
（甘肃省天祝藏族自治县第一中学，甘肃 天祝 733299）
摘 要： 随着学校体育教育工作的不断发展，对体育教师篮球裁判能力的整体素质要求也越来越高，所以学校也格外注重体育教师篮球业务能力的培养与提升。本文就提高体育教师的篮球裁判工作积极性和裁判能力的必要性进行了简单的介绍，并从培养篮球裁判“职业道德”；发挥裁判自身专业优势；注重理论联系实际；注重对自身情绪的调控；培养较高的随机应变能力和培养对比赛的控制能力五个方面提出自己的几点思考。
关键词： 体育教师；篮球；裁判员
目前，我国男、女篮球在亚运会上取得好成绩，国际篮球世界杯在我国举行，CBA 联赛日趋成熟等诸多活动极大地鼓舞了广大篮球爱好者，也激励着我们体育教师对于篮球和篮球裁判工作更加热爱。这要求我们必须要有强烈的和持久的从事篮球裁判的信心，将自己锻炼成为一名合格的裁判员。
一、提高体育教师篮球能力的必要性
（一）篮球裁判能力是体育教师的必备技能
体育教师从事与体育教学相关的工作，提高篮球裁判能力，也有利于增加学生其对篮球运动的兴趣和促进篮球运动推广。同时，体育教师自身具备较好的篮球技能和裁判能力，能够更好地感受篮球球运动的乐趣和精髓。
（二）篮球裁判能力也是体育教师专业水平的体现
篮球裁判工作是集体能、智力、心理、情商于一体的运动，对体育教师身体和心理素质提高都具有重要意义。篮球裁判应掌握篮球规则和有关篮球运动理论规则。体育教师的业务知识水平是其从事裁判工作的前提条件。因而篮球规则则是必须掌握的专业业务理论知识，没有系统和全面掌握篮球比赛规则和篮球裁判方法，就不能在比赛时运用规则进行判罚，也会影响体育教师专业素质和专业能力的提高。
二、对体育教师提高篮球裁判能力的几点思考
（一）要培养篮球裁判“职业道德”
裁判是比赛的管理者，也是比赛场上的执法者。竞赛规则赋予裁判员很大权力，裁判的判决任何人不得干涉和改判。篮球裁判就是体现篮球特点的职业道德、行为规范和特殊要求的工作。“职业道德”是裁判做好裁判工作的基本保证。对场上发生的各种争端，裁判要根据规则去处理和判罚。公正、公平是裁判的生命，能否公正执法是对裁判“职业道德”的具体考验和主要内涵。
首先，中国特色社会主义文化实践既要与“文化决定论”划清界限，而且应在意识形态与文化形态之间建立适当的张力。强调文化自信，既划清与“唯经济论”的界限，也不能被误解为是任何形式的“文化决定论”。历史上，关于“中国文化出路”的大论战潜在着一个不言自明的预设：文化可以决定一切，从而把历史与现实中的问题都归咎于历史传统文化，而“传统文化本位论”与新文化运动对传统文化的批判背后就潜在着“文化决定论”意识。然而，中国的问题并不能简单地归咎于历史文化传统。十九大报告强调，培育文化自信要“注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点”，具有深刻的历史反思蕴涵。
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（二）要发挥自身专业优势
综上分析可知，在隐意的产生过程中，意图和交际期待是刺激条件，它们激发了所言;而所言是前提条件，是隐意产生的前提;语境是控制条件，保证了隐意的顺利传达。我们可以用图1来描述隐意的产生机制。
体育教师在大学期间学习了各类体育专业知识，工作期间经常参加专项锻炼，这为成为一名合格的篮球裁判奠定了一定的专业理论和身体素质基础。体育教师参加和组织各种篮球比赛，积累了丰富的临场经验和实践能力，这能更好地促进其对篮球规则方法和裁判理论知识的理解。
（三）要注重理论联系实际
在平时工作中体育教师在加强理论知识教学的同时，还要把理论和篮球比赛的实际战况、篮球战术与篮球裁判规则相结合，进而掌握篮球裁判的执法要领，并了解在使用这些法则时要注意的问题，使自己在裁判过程中有明确的方向，以提高判罚尺度的合理性和判罚的准确性。体育教师还要邀请资深篮球裁判开展有针对性的讲座，传授执裁经验，学会分析正误判例，以加深对理论知识的理解和弥补不足，只有这样才能提高自身的篮球裁判能力，实现理想的执裁效果。
（四）要注重对自身业务能力的提高
体育教师在进行篮球裁判时自身业务能力的提高很重要，业务能力不强可能受到比赛激烈程度的影响，不能保持稳定的临场判断，也就无法及时对场上的违规动作做出准确的判罚，这样也不利于比赛的顺利有序进行。这就要求体育教师在平时的学习和工作中，要时刻注意自身业务能力的提高，当在临场裁判时出现突发事件就要用自己娴熟的、全面的业务能力来及时解决这些问题。这样才能保证临场判罚结果的公正和准确，时刻积极有效地运用自身业务能力，将自己的全部精力集中到比赛场上，才能让在场所有运动员、教练员、观众信服和赞赏。
（五）要有敏锐的预判能力
一名优秀的体育教师在教育教学时必须具备敏锐的预判能力，这样才能面对场上的突发状况，及时、无误地作出判罚。体育教师作为篮球裁判员时更是如此，不能出现注意力减弱和体力下降、预判缓慢，影响正常的比赛进度，要在犯规动作还在萌芽状态下就做出预判。这就要求我们体育教师不断积累实践经验，加强自身业务能力学习，还要加强对自身心理素质和生理素质的训练。体育教师还要提高裁判的临场应变和预判能力，正常甚至超长发挥体育教师的裁判能力，让场上双方队员对裁判做出的判罚心服口服。
（六）要培养对比赛的控制能力
体育教师每次执裁比赛时要对自身身体和心理提前做好准备，对比赛双方球队状况、观众必须了解，对记录台、球队替补席要随时掌控，及时处理赛场偶发事件。对自己的裁判尺度把握、判罚效果、球员反应等信息进行及时调整，以期达到最佳裁判效果。利用比赛暂停时和休息期及时回顾、讨论、分析已经判罚的情况，赛后对比赛过程再次回顾，为此后的裁判工作提供借鉴。
参考文献：
[1]杨鹏飞.篮球裁判员素质浅析[J].武汉体育学院学报，1990（4）.
[2]周军.篮球运动对素质教育的促进作用[J].科学咨询（科技·管理），2017（8）.
中图分类号： G63
文献标识码： A
文章编号： 1673-9132（2019）34-0184-01
DOI： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.34.179
［责任编辑 杜建立］
作者简介： 张剑锋（1980.1— ），男，汉族，甘肃武威人，一级教师，研究方向：高中体育教学。
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